1

¿Cómo influye, en el desarrollo cognitivo, el uso de las redes sociales en los

adolescentes en Castelar, Argentina?

Bovaglio Giuliana, Castro Santiago, Crimi Santino, Cordeman Sol, Heredia Rocío,

Malavé Maylen

Porta Mariana

Crear y Ser 

6°A
 2

Introducción:

La problemática que elegimos es ¿Cómo afectan, en el desarrollo cognitivo, el uso de

las redes sociales actualmente en los adolescentes en Castelar?

Nosotros seleccionamos esta problemática debido a que nos sentimos parte de la misma,

por pertenecer al grupo etáreo al que apuntamos, además de considerarlo en el día a día.

Sumado a que creemos que la adolescencia sigue siendo un período crítico en cuanto al

desarrollo cognitivo, con el agregado de las influencias de las redes sociales, que a

diferencia de la niñez, donde se tiene un contacto más primitivo si se quiere con estas

herramientas. 

Desde la década de 1990, el desarrollo científico-tecnológico aumentó

exponencialmente, con apariciones de "nuevas tecnologías" como los teléfonos

celulares, las computadoras e internet, convirtiendo al internet en una herramienta

portátil y capaz de ser utilizada en cualquier momento y lugar. Esto  produjo un nuevo

paradigma en cuanto a la comunicación e información, el desarrollo del conocimiento y

habilidades, que antes eran totalmente desconocidas, además de nuevos desafíos

sociales que debemos afrontar como sociedad. En cuanto a esto, se desarrolló el

concepto de "nativos digitales", que son aquellos jóvenes nacidos en un mundo

totalmente conectado, mientras que la mayoría de los adultos vivieron esa transición de

sociedades "sin internet" a sociedades con "internet por todos lados". Por este motivo,

nuestros familiares que no han nacido con tecnología a la mano, han desarrollado un

pensamiento crítico y temerario sobre el uso de esta herramienta.

Los adolescentes son una población de especial interés de investigación, ya que en esta

es donde las tecnologías más han impactado. En esta población las hormonas

intervienen en el desarrollo, haciéndolos sensibles a estímulos socioculturales y

ambientales, relacionados de manera directa al desarrollo cognitivo. Según la

 3

investigación desarrollada durante 2020, por la St George University y el Hospital NHS

Foundation Trust de Reino Unido, los usuarios buscan en sus teléfonos inteligentes

notificaciones y actualizaciones estimulantes gratificantes, como las actualizaciones

mediante publicaciones y/o historias de Instagram, los videos de Tik-Tok, los mensajes

de Whatsapp, o la actualidad en Twitter, entre otras, que generan altas cantidades de

dopamina, un neurotransmisor encargado de promocionar placer y relajación. Los

dispositivos buscan evitar el decaimiento de este neurotransmisor, mediante estímulos

positivos de forma aleatoria pero constante, manteniendo al usuario en un bucle, con un

aumento de la necesidad de reconocimiento social y la conducta adolescente. Al ser un

proceso complejo, debe estar acompañado de adultos responsables. En esta etapa se

comienzan a desarrollar capacidades de pensamiento racional, manejando conceptos y

relacionando variables, pudiendo medir las consecuencias futuras a la hora de tomar

decisiones, la capacidad de razonar a partir de principios conocidos, generando propias

nuevas ideas y preguntar, considerar muchos puntos de vista, y analizar el proceso de

pensamiento, es decir ser conscientes del acto de procesar pensamientos. No solo afecta

a la parte física, sino que también lo hace a la parte cognitiva, aumentando así los

sentimientos de depresión, ansiedad, dismorfia y soledad, haciendo que quieran

compensar esto, compartiendo fotos que los hacen parecer perfectos como esos

supuestos ideales, logrando que esa identidad virtual no coincida con la real, haciendo

que puedan acabar sintiéndose peor. Debido al hecho de que actualmente, los jóvenes

dejan de tener amigos reales, en el mundo exterior, y tienden a llevar una vida virtual,

con amigos de la red. Por lo que convierte a las redes sociales en una amenaza para el

proceso natural del pensamiento y el contacto con otras personas reales.

El hecho de que internet sea la tecnología más extendida y de más rápida adopción de la

historia humana, hizo que se reinvente completamente la forma en la que buscamos

 4

información, consumimos medios de información y entretenimiento y las relaciones

sociales. Se observaron escenarios donde la arquitectura cerebral adopta cambios a largo

plazo. Los factores neuroplásticos, ambientales y biológicos también pueden causar

cambios en la estructura y función del cerebro, resultando en un deterioro cognitivo. En

muestras de envejecimiento cerebral, se demostró la existencia de evidencia que indica

que el deterioro cognitivo relacionado con la edad puede ser impulsado en parte por un

proceso de atrofia. Por lo que algunos estudios han demostrado que el tomar un estilo de

vida menos atractivo a lo largo de la vida puede acelerar la pérdida de la función

cognitiva, debido a una menor "reserva cognitiva"

Algunos médicos, sugieren que aún entre los 15 y 19 años, los padres deben revisar

exhaustivamente los dispositivos de sus hijos, como por ejemplo dice el psicólogo

mexicano, Erick de Jesús Olvera Montero, "La información se puede tergiversar, puede

llegar información falsa que deteriore la función social de los adolescentes, y

obviamente sus propios conceptos como amistad, amor, familia y legalidad".

La introducción de dispositivos tecnológicos, ha permitido reducir la "Brecha Digital",

la cual refiere a la diferencia cualitativa y cuantitativa de recursos de índole tecnológica

existente entre países centrales y periféricos, según la teoría de la dependencia de André

Gunder Frank (1929-2005 quien fue un economista radical y sociólogo alemán). A su

vez, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) alerta que esta brecha aún existe y

"reflejan  y amplifican las desigualdades sociales culturales y económicas existentes".

Con este trabajo no buscamos la prohibición ni demonizar al uso de las redes sociales,

sino que buscamos un uso consciente y  adecuado de estas.

Objetivo General:

 Determinar cómo afectan, en el desarrollo cognitivo, el uso de las redes sociales

actualmente en los adolescentes en Castelar.

 5

 Objetivos específicos:

 Definir Adolescencia.

 Definir Desarrollo Cognitivo.

 Definir Redes Sociales.

Metodología de Investigación:

 Encuestas a adolescentes y padres.