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Actividad 5. Evaluación de la inteligencia

Sharik Daniela Mendoza Acosta

Jenifer Dayanna Díaz Calderón

Evaluación psicológica II
Claudia Yaya

Corporación universitaria iberoamericana

Junio 2023
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Diseño de una propuesta de evaluación psicológica

Plan de evaluación

Una institución privada dedicada a la prestación de servicio de educación primaria y

secundaria, se requiere contratar un docente para el área de inglés para la sede B(secundaria), por

ende, su perfil debe reunir los siguientes aspectos, profesionales como personales para brindar

una adecuada enseñanza a los estudiantes de secundaria. Dentro de esta oferta laboral se requiere

el perfil profesional de la siguiente manera:

• Vocación docente.

• Aptitudes lingüísticas

• Buena comunicación

• Persona innovadora y que se adapte al cambio

• Poseer dotes organizativos

• Persona resolutiva

• Capacidad para trabajar con diferentes metodologías y utilizando las TIC.

Con esta solicitud del perfil a encontrar se solicita al área organizacional para que realice

la selección adecuada con los requisitos estipulados.

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Primera fase – recogida de información

• Captación de hojas de vida

• Selección de las hojas de vida que reúnan los requisitos exigidos por la

institución contratante, en este caso el psicólogo organizacional analiza los perfiles y

constatara quienes mas se ajusten al cargo para continuar con la selección.

• Superada la etapa de selección de hojas de vida de los posibles candidatos,

se procederá a la entrevista individual.

¿En qué consiste la entrevista?

Esta consiste en evaluar al entrevistado en sus capacidades y habilidades, profesionales

como personales.

Inicialmente se hará una entrevista no estructurada, elaborando preguntas que vaya

generando la situación o información que suministre el evaluado.

En este tipo de entrevista se hace con el propósito de captar ciertos aspectos de su

personalidad, su ámbito laboral y social.

Entrevista estructurada esta se aplicará en los siguientes aspectos:

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1. Se identificarán las competencias y habilidades clave: como se requiere el

profesor de inglés, es importante que el candidato Aptitudes lingüísticas, Buena

comunicación, Persona innovadora y que se adapte al cambio,

poseer dotes organizativos, resolutivo(a), capacidad para trabajar con diferentes

metodologías y utilizando las TIC.

2. Se seleccionarán las preguntas adecuadas para dicha entrevista.

3. Se realizará una escala de valoración: con la intención de comparar los

candidatos, es este caso será de 1 a 5.

4. Por ultimo se realiza la entrevista estructurada

5. Posteriormente se evaluarán los resultados.

Segunda fase: formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables.

La primera hipótesis que se plantea en si es el personal que se postulo para el perfil solicitado

esta capacitado para dirigir clases de ingles para los estudiantes de la secundaria.

La segunda hipótesis es si se lograra encontrar la persona idoneidad tanto profesional

como personal en uno de los postulados.

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Para estos se utilizarán las dos entrevistas, estructurada y no estructurada, las cuales

determinan las características propias de conocimientos del cargo y los deberes que se deben

ejercer; la entrevista estructurada cuenta con cuatro preguntas que deben ser de conocimiento

básico con profesionales que hayan tenido la experiencia con el cargo solicitado.

Posteriormente se realizarán pruebas psicotécnicas para determinar que los rasgos de

personalidad del aspirante correspondan a un individuo asertivo, empático, con capacidad

resolutiva, social y que se adapte al cambio.

Tercera fase: contrastación: administración de test, y de otras técnicas de

evaluación y realización de tareas de orientación.

El primer test psicológico que se aplicara es el test de Rorschach con el objetivo de medir

el comportamiento del aspirante, de igual manera medir la forma en que asimila la realidad, la

forma de relacionarse con otras personas, como se percibe así mismo o si posee de alguna

afección como ansiedad, depresión entre otros. Esta prueba es muy importante ya que nos hace

ver si el aspirante verdaderamente cumplirá con el cargo, ya que este deberá manejar estudiantes

de la secundaria entre una edad de 12 años hasta máximo 18.

El segundo test psicotécnico que se apicara es el test de wartegg con el objetivo de medir

capacidades, aspiraciones, temores y anhelos de los aspirantes. Es necesario establecer estos

parámetros ya que este cargo va dirigido a menores de edad en una epata de adolescencia, dónde
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el perfil que estamos buscando no genere ningún riesgo que afecte la salud mental de los

estudiantes, garantizando la buena comunicación y vocación de docente.

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Referencias bibliográficas

Fernández-Ballesteros, R. (Dir.). (2015). Evaluación psicológica. Conceptos, métodos y

estudio de casos. 2a ed. Ediciones Pirámide.

Forns i Santacana, M. y Amador Campos, J. A. (2017). Habilidades clínicas para aplicar,

corregir e interpretar las escalas de inteligencia de Wechsler. Ediciones Pirámide.