SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNL0007D

PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 12/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y comunicación

ASIGNATURA: ESPAÑOL

TRIMESTRE II BLOQUE III ÁMBITO Participación social

PROPÓSITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Utilizar y recrear el lenguaje de manera

analítica y reflexiva para organizar
su pensamiento y discurso; expresar lo que Análisis de los medios de comunicación.
saben y construir conocimientos.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

Analiza y comenta programas de

televisión que sean de su interés.  Leer, estudiar e interpretarlos textos.
 Comparte cuáles son sus programas
favoritos, qué temas tratan y por qué  Interacción oral y la escritura de
le interesan. textos guiadas siempre por
 Establece, con el grupo, criterios de finalidades, destinatarios y tipos de
análisis y observación. texto específicos.
 Analiza los contenidos y el tratamiento
de la información de algunos de los
programas que ve habitualmente.
 SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio:

Se revisará la tarea de la última clase y se utilizara para iniciar una conversación respecto al
libro que leyeron, acerca de que les gusto y que no, además ¿Lo recomendarías?

Desarrollo:

Con ayuda de la actividad realizada en la clase anterior los alumnos compartirán la biografía
del personaje que investigaron y utilizaran su diccionario para corregir las palaras mal
escritas en él.

Se les regresara a los alumnos sus biografías y antes de corregirlas escribirán en su

cuaderno una lista con las palabras que anotaron mal.

Conclusión:

Se guardarán las biografías en una caja de “Cultura General” y en caso de traerlas en

cartulinas se pegarán en las paredes y/o ventanas del aula.

Tarea:

De tarea se les encargara traer escrito en su cuaderno 1 frase de algún libro.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

  Libro de lecturas.
 Actividad finalizada.
 Cuaderno.
1 hora 20 min.  Participación.
 Bolsa de útiles.
 Trabajo en equipo.
 Hoja de maquina

ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________

Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández

TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
DOCENTE
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNL0007D

PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 13/05/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y comunicación

ASIGNATURA: ESPAÑOL

TRIMESTRE II BLOQUE III ÁMBITO Participación social

PROPÓSITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Utilizar y recrear el lenguaje de manera

analítica y reflexiva para organizar
su pensamiento y discurso; expresar lo que Análisis de los medios de comunicación.
saben y construir conocimientos.
 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

Analiza y comenta programas de

televisión que sean de su interés.  Leer, estudiar e interpretarlos textos.
 Comparte cuáles son sus programas
favoritos, qué temas tratan y por qué  Interacción oral y la escritura de
le interesan. textos guiadas siempre por
 Establece, con el grupo, criterios de finalidades, destinatarios y tipos de
análisis y observación. texto específicos.
 Analiza los contenidos y el tratamiento
de la información de algunos de los
programas que ve habitualmente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio:

De manera grupal se contestarán las preguntas de las pagina 142 de su libro de Lengua
Materna “¿Qué ves en la tele?”

Desarrollo:

Las preguntas estarán respondidas en el pizarrón con ayuda del profesor y analizarán las
coincidencias que encuentren.

Crearán una lista de programas y series de televisión verán cuales son los más repetidos y
elegirán sus favoritos.

Escribirán una conclusión explicando porque creen que esos programas son los favoritos
del salón.

Conclusión:
Compararan las características o similitudes que tienen los programas que en listaron.

Pueden ser datos generales como la hora en la que se transmite, tipo de programa o
nombre.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

 Libro de lecturas.
 Actividad finalizada.
 Cuaderno.
1 hora 20 min.  Participación.
 Bolsa de útiles.
 Trabajo en equipo.
 Hoja de maquina

ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________

Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández

TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
DOCENTE
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNL0007D

PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 14/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y comunicación

ASIGNATURA: ESPAÑOL

TRIMESTRE II BLOQUE III ÁMBITO Participación social

PROPÓSITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Utilizar y recrear el lenguaje de manera
analítica y reflexiva para organizar
su pensamiento y discurso; expresar lo que Análisis de los medios de comunicación.
saben y construir conocimientos.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

Analiza y comenta programas de

televisión que sean de su interés.  Leer, estudiar e interpretarlos textos.
 Comparte cuáles son sus programas
favoritos, qué temas tratan y por qué  Interacción oral y la escritura de
le interesan. textos guiadas siempre por
 Establece, con el grupo, criterios de finalidades, destinatarios y tipos de
análisis y observación. texto específicos.
 Analiza los contenidos y el tratamiento
de la información de algunos de los
programas que ve habitualmente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio:

Los alumnos se unirán en grupos de 5 integrantes.

Pedirán las listas de sus compañeros para elaborar una investigación

Elaboraran una lista con los nombres de los programas que recopilaron de sus
compañeros

Desarrollo:

¿Qué tienen común? La hora en la que inician, el contenido, el canal de televisión.

Realizaran un resumen de la información de los programas que obtuvieron.

Y elaboraran una recomendación de algún programa explicando porque lo

recomiendan

Conclusión:
Realizaran una exposición presentando su análisis y conclusiones.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

 Libro de lecturas.
 Actividad finalizada.
 Cuaderno.
1 hora 20 min.  Participación.
 Bolsa de útiles.
 Trabajo en equipo.
 Hoja de maquina

ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES
 ________________________________________

Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández

TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
DOCENTE

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNL0007D

PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 15/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y comunicación

ASIGNATURA: ESPAÑOL

TRIMESTRE II BLOQUE III ÁMBITO Participación social

 PROPÓSITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Utilizar y recrear el lenguaje de manera

analítica y reflexiva para organizar
su pensamiento y discurso; expresar lo que Análisis de los medios de comunicación.
saben y construir conocimientos.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

Analiza y comenta programas de

televisión que sean de su interés.  Leer, estudiar e interpretarlos textos.
 Comparte cuáles son sus programas
favoritos, qué temas tratan y por qué  Interacción oral y la escritura de
le interesan. textos guiadas siempre por
 Establece, con el grupo, criterios de finalidades, destinatarios y tipos de
análisis y observación. texto específicos.
 Analiza los contenidos y el tratamiento
de la información de algunos de los
programas que ve habitualmente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:

Se elaborará una lista de diferentes programas de televisión.

Se realizarán diversas preguntas:

¿Cuándo los puedes ver?, ¿Qué temas abarca?, ¿Qué temas has visto o
escuchado?, ¿Crees que puedas crear un programa como ese?

Desarrollo:

El aula se dividirá en 3 grupos de manera equitativa para elaborar el guion de un

canal de televisión que incluirá:

Programa de noticias.

Programa deportivo.

Anuncio del clima.

Programa de espectáculos.

Comerciales.

Conclusión:

Se revisará el guion y se modificaran las presentaciones y el orden de los

presentadores (Los alumnos), así como los temas de los que hablan, en caso de
contener alguna clase de comentarios ofensivos o delicados.

Tarea:

Traer accesorios como micrófonos audífonos que se puedan usar para darle más
credibilidad a los programas de televisión.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

  Libro de lecturas.
 Actividad finalizada.
 Cuaderno.
1 hora 20 min.  Participación.
 Bolsa de útiles.
 Trabajo en equipo.
 Hoja de maquina

ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________

Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández

TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
DOCENTE