Talleres del 02 al 06 de mayo 2022

EN CASITA SOY FELIZ CON MI

FAMILIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E.I :
2. TITULO : En casita todos ayudamos a mamá.
3. EDAD : 3, 4 Y 5 años
4. ÁREA : Personal social
5. FECHA : Miércoles 04 de mayo de 2022

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

INSTRUME
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIO NTO DE
EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACI
ÓN
Construye su 3 años Se reconoce como 3 AÑOS Nombra - Roles de los Cuaderno de
identidad miembro de su familia y algunos roles que miembros de la campo
 Se valora a sí mismo. grupo de aula. Identifica a realizan los familia.
 Autorregula sus los integrantes de ambos miembros de su
emociones. grupos. familia.
4 años Se reconoce como 4 AÑOS Reconoce
miembro de su familia y los miembros de su
grupo de aula. Comparte familia en su árbol
hechos importantes de su genealógico.
historia familiar. 5 AÑOS Identifica
los roles que tienen
5 años
los integrantes de
Se reconoce como parte de su su familia.
familia, grupo de aula e IE.
Comparte hechos y momentos
importantes de su historia
familiar.
Enfoques Transversales de los aprendizajes
ENFOQUE DE Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus
DERECHOS derechos en la relación con sus pares y adultos.
4. PROPÓSITO DEL TALLER

Área Competencias Capacidades Desempeños Evidencias

C Se desenvuelve de  Comprende su - Realiza acciones y juegos - Realiza acciones de

manera autónoma a cuerpo. de manera autónoma correr, saltar, trepar,
través de su  Se expresa combinando habilidades rodar utilizando diverso
motricidad corporalmente motrices básicas como material con autonomía.
correr, saltar, trepar,
rodar, deslizarse, hacer
giros y volteretas –en los
que expresa sus
emociones –explorando
las posibilidades de su
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EN CASITA SOY FELIZ CON MI

Área Competencias FAMILIADesempeños
Capacidades Evidencias

cuerpo con relación al

espacio ,el tiempo la
superficie y los
objetos ;en estas acciones
,muestra predominio y
mayor control de un lado
de su cuerpo.

5. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo

antes de la sesión? necesitaremos? necesitaremos?
- Organizar los sectores donde - Material de sectores: - 30 min
van a jugar los niños y niñas. - Carteles.
- Seleccionan los materiales. - Sillas.
- Preparar los carteles del - Papelotes.
control de asistencia, - Plumones.
calendarios, acuerdos, otros
- Papel.
- Preparar el espacio para la
- Crayolas
asamblea de los niños y niñas.
- Fichas.
- Fichas sobre la familia
- Canción para la familia

6. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Secuencia Recurs
Estrategias con Procesos Didácticos
Didáctica os

- Propósito: Hoy conocen y nombran los roles de los miembros de la familia.

EJECUCION DEL PROYECTO:
- Cantamos con los niños la canción: “Mi familia”.
https://www.youtube.com/watch?v=gOxQBGEmnPs

Mi familia, si señores, somos músicos de honores y tenemos una orquesta Video

de muchas generaciones, si tú quieres que te enseñe a tocar la melodía, Usb
Inicio pues depende del instrumento que tu tengas este día, si toco la trompeta, TV
eta, eta, eta. Si toco el clarinete, ete, ete; si toco el violín, tirintitin, si toco
el tambor, poro, poro, pon pon.

Problematización:
- Preguntamos a los niños: ¿De quién nos habla la canción?, ¿Qué actividades realiza
mamá en el hogar? ¿Qué actividades realiza papá en el hogar? ¿Qué actividades
realizan los hijos en el hogar? ¿Ayudas en casa a tus padres?
Análisis de información. Revista
- Observando nuestra planificación con los niños, proponemos realizar nuestra s
siguiente actividad: En casita todos ayudamos a mamá. Libros
- Entregamos a los niños diferentes libros y revistas para que busquen a niños que
ayudan en su hogar.
- Los niños narran algunos sucesos familiares con claridad.
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EN CASITA SOY FELIZ CON MI

Desarrollo FAMILIA
- Conversamos con los niños sobre la importancia de ayudar en los quehaceres del Fichas
hogar.
- Se presenta el video: cada familia es maravillosa.
https://www.youtube.com/watch?v=uTccLBK3RJ0
- Ponemos a disposición de los niños prendas de vestir de diferentes miembros de la
familia, los niños observan, comentan y deducen de quién son esas prendas.
- Proponemos a los niños dramatizar los roles que cumplen los miembros de la
familia.
Acuerdos o toma de Decisiones:
- Nos comprometemos a ser colaboradores en nuestra casa ayudando a nuestros padres
según sus posibilidades.
- Mostramos unas imágenes, observamos y comentamos las actividades que realizan
en casa.
- Coloreamos fichas donde los niños ayudan a sus padres.
Meta cognición:
- ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Qué hacen las familias? ¿A quién representaron en
Cierre la dramatización? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Qué fue lo que más les gustó hacer?
¿Cómo nos sentimos en el grupo? ¿Qué les gustaría trabajar el día de mañana?
- En casa conversan sobre otras familias que hacen.
Actividade - Los niños se disponen a jugar espontáneamente en el patio. Patio
s de - Los niños proponen algunos juegos. SSHH
recreo, - Llevamos a los niños a los servicios higiénicos para su aseo respectivo. Lonche
aseo y - En el aula, los niños se disponen a comer sus alimentos. ras
refrigerio
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EN CASITA SOY FELIZ CON MI

FAMILIA
TALLER PSICOMOTRIZ
Momentos Actividades Recursos

Calentamiento - Cantando “crucki, crukci” salimos al patio con los niños.

https://www.youtube.com/watch?v=idqBB3tyOX4
- Disponemos por el patio varias cintas no muy juntas para
Asamblea que los niños puedan desplazarse. Poesía con
- Determinamos algunos acuerdos para un óptimo trabajo en imágenes
armonía.
Exploración - Los niños exploran sus posibilidades motrices según el
material material y el área de trabajo.
- Proponemos a los niños desplazarse como los animalitos:
saltando como sapitos, gateando como los gatos, despacito
Expresividad como los elefantes…
motriz - Los niños exploran sus posibilidades motrices con Instrumentos
Relajación autonomía nombrando las partes de su cuerpo. musicales.
- Los niños juegan con las cintas libre y espontáneamente.
Verbalización - Para culminar la actividad, imaginamos que somos globos
que se inflan y se desinflan escuchando música relajante.
- Verbalizan las actividades que realizamos y comentan
cómo se sintieron durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue
lo que más te gustó hacer? ¿Cómo te sentiste al participar
del trabajo?

OBSERVACIONES:
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En casita todos ayudamos a mamá

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EN CASITA SOY FELIZ CON MI

FECHA: Miercoles 04 de mayo de 2022 FAMILIA
COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACIÓN
Construye su identidad 3 AÑOS Nombra algunos roles que realizan los miembros de su
familia.
4 AÑOS Reconoce los miembros de su familia en su árbol genealógico.
5 AÑOS Identifica los roles que tienen los integrantes de su familia.
N° ASPECTOS PARA
DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS
NOMBRE DEL NIÑO(A) RETROALIMENTA
DE APRENDIZAJE
R
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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27
28
29
30
CUADERNO DE CAMPO
 Pega aquí
Pega aquí
Mi familia la forman mi
Mi mamá, mi hermana y papá, mi mamá y yo.
yo vivimos juntos.
 Recorta y pega la imagen donde corresponda.
¿CómoFAMILIA
es tu familia?

Pega aquí
Pega aquí
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Yo tengo una familia Yo vivo con mis

grande. Mis abuelos, mis abuelitos.
tíos, mis primos, mamá,
EN CASITA SOY FELIZ CON MI

papá y mi hermana.
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FAMILIA
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EN CASITA SOY FELIZ CON MI

Títeres de abuelitos FAMILIA
 Recorta, pega y arma en cartulina tus títeres.


 Colorea a los miembros que están colaborando con las tareas y tacha a los
5 AÑOS
que no colaboran.
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EN CASITA SOY FELIZ CON MI

FAMILIA
MI familia es la fuente que me
da seguridad, amor, cariño,
apoyo, comprensión y alegría.
¡No hay otra familia como la
mía!
vestir.
Pinta y relacionando las prendas deFAMILIA
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