Asignatura: Lengua y Literatura Profesor: Eduardo Lagos Araya Curso(s): 4° Medio

LECTURA DOMICILIARIA
LA CIUDAD ESTÁ TRISTE

NOMBRES: CURSO: 4° Medio NOTA:

FECHA PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE MÍNIMO

DE APROBACIÓN
PUNTAJE
(60%) REAL:
28 PTOS. 16 PTOS.

Objetivos:
 Proponer distintas interpretaciones para una obra literaria, fundamentándolas con evidencia del texto.
 Producir textos para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos.

Indicador de evaluación:
 Producen textos coherentes y cohesionados para comunicar su análisis e interpretación de un texto,
aplicando un proceso de escritura según su propósito, género discursivo, tema y audiencia.

Instrucciones:

Confeccionen en parejas un perfil de Facebook que refleje el conocimiento cabal de la lectura de “La
ciudad está triste”, de Ramón Díaz Eterovic. Para ello siga los siguientes pasos:

1. Escoja un personaje del libro: decida con qué personaje trabajará. Recuerde que necesita tener
información adecuada para realizar el trabajo requerido.

2. Planifique el perfil de Facebook: reflexione sobre la información y los elementos que pondrá en el
perfil. Guíese por el ejemplo presentado en la clase.

3. Seleccione imágenes para utilizar en el perfil: busque imágenes que se relacionen con el
personaje e información planificada para agregar al perfil.

4. Siga los criterios presentados en esta rúbrica.

Criterio Sobresaliente (4) Notable (3) Aprobado (2) Insuficiente (1)

Imágenes Las imágenes están Las imágenes guardan Las imágenes tienen Las imágenes no
en consonancia con relación con el texto, algo que ver con el tienen ninguna
el texto. pero cuesta un poco texto, pero cuesta relación con el texto.
entender la idea. entender su relación.

Organización El perfil está bien El perfil está El perfil es un poco El perfil es muy difícil
organizado: una idea organizado: una idea difícil de seguir: más de seguir: las ideas
sigue a la otra en una parece fuera de lugar. de una idea parece parecen no estar
secuencia lógica. fuera de lugar. ordenadas.
 Asignatura: Lengua y Literatura Profesor: Eduardo Lagos Araya Curso(s): 4° Medio
A
Adecuación de Tiene una entrada Tiene una entrada Tiene una entrada No tiene una entrada
los contenidos comentando uno de comentando uno de comentando uno de comentando uno de
los temas del texto, los temas del texto, los temas del texto, los temas del texto, o
reflejando una reflejando una reflejando un uso la entrada no tiene
comprensión cabal de comprensión limitado de la nada que ver con el
los temas dentro del aceptable de los información del contenido del texto.
texto. temas dentro del texto.
texto.

Comentarios La entrada posee al La entrada posee al La entrada posee al La entrada no posee

menos 3 likes y 2 menos 2 likes y 2 menos 2 likes y 1 likes o comentarios.
comentarios. comentarios. comentario.

Actualización Presenta 4 Presenta 3 Presenta 2 Presenta 1 o menos

de estado actualizaciones de actualizaciones de actualizaciones de actualizaciones de
estado. estado. estado. estado.

Hace un uso amplio Hace uso aceptable Muestra una No muestra una
de la información del de la información del comprensión básica comprensión de los
texto. texto. de los temas dentro temas dentro del
del texto. texto.

Ortografía No presenta faltas de Presenta dos o menos Presenta más de tres Presenta cinco o más
ortografía; a menos faltas de ortografía, faltas de ortografía, faltas de ortografía,
que las utilice como no reconociendo su no reconociendo su no reconociendo su
recurso lingüístico. uso como recurso uso como recurso uso como recurso
lingüístico. lingüístico. lingüístico.

Diseño Los trabajos Los trabajos muestran Los trabajos Los trabajos no
muestran originalidad al menos dos ideas muestran una idea muestran ideas
en las ideas originales. original. originales.
presentadas.
Apariencia correcta y Apariencia sencilla, Apariencia pobre,
Apariencia atractiva y reconocible. pero correcta. trabajo desprolijo.
reconocible.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”