Asignatura: Filosofía Profesor: Eduardo Lagos Araya Curso: 4° Medio A

EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 2

LA ÉTICA PERMITE EVALUAR Y MEJORAR LOS SUPUESTOS DE NUESTROS ACTOS

NOMBRE: CURSO: 4° Medio NOTA:

FECHA PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE MÍNIMO

DE APROBACIÓN
PUNTAJE
(60%) REAL:
28 PTOS. 16 PTOS.

Objetivos:
 Explicar el quehacer filosófico considerando sus aportes, así como su relación con la sociedad
contemporánea.

Indicador de evaluación:
 Formular preguntas ético filosóficas.
 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos

Instrucciones:

Confeccione individualmente un mapa conceptual que refleje su análisis acerca de la ética de Platón.
Para ello siga los siguientes pasos:

1. Delimite el tema que trabajará. Recuerde que necesita tener información adecuada del filósofo
para realizar el trabajo requerido.

2. Planifique el mapa conceptual: reflexione sobre la información y los elementos gráficos que
pondrá en su mapa conceptual. Haga un prototipo. Guíese por el ejemplo presentado en la clase.

3. Seleccione la información para utilizar en el mapa conceptual: dé cuenta de su análisis acerca de

las posturas filosóficas presentadas en clases.

4. Siga los criterios presentados en esta rúbrica.

Criterio Sobresaliente (4) Notable (3) Aprobado (2) Insuficiente (1)

Conceptualización Presenta una Presenta una Presenta una Presenta una

de la ética de conceptualización de conceptualización de conceptualización de conceptualización de
Platón la ética de Platón, la ética de Platón, la ética de Platón, la ética de Platón, no
considerando: considerando dos de considerando uno de considerando:
estos elementos: estos elementos:
 Qué es lo bueno.  Qué es lo bueno.
 Qué es lo malo.  Qué es lo bueno.  Qué es lo bueno.  Qué es lo malo.
 Definición de ética.  Qué es lo malo.  Qué es lo malo.  Definición de
 Definición de ética.  Definición de ética. ética.

Conceptos Incluye al menos Incluye al menos tres Incluye al menos dos Incluye al menos un
Principales cuatro conceptos conceptos importantes conceptos concepto importante
importantes acerca de acerca de la ética de importantes acerca de acerca de la ética de
la ética de Platón. Platón. la ética de Platón. Platón, o los
conceptos que incluye
son poco relevantes
 Asignatura: Filosofía Profesor: Eduardo Lagos Araya Curso: 4° Medio A

para entenderla.

Enlace entre Todos los conceptos Un 75% de los Un 50% de los No utiliza palabras o
conceptos presentan una conceptos presentan conceptos presentan frases para enlazar los
conexión adecuada una conexión una conexión conceptos.
mediante palabras o adecuada mediante mediante palabras o
frases. palabras o frases. frases.
Estructura Posee una estructura Posee una estructura La jerarquización en la No existe
evidentemente jerárquica, estructura es jerarquización en la
jerárquica, permitiendo su imprecisa, estructura,
permitiendo una fácil interpretación confundiendo su dificultando su
interpretación. interpretación. interpretación.

Organización de La información está La información está La información es un La información es muy

ideas bien organizada organizada siguiendo poco difícil de seguir, difícil de seguir: las
siguiendo alguna alguna secuencia más de una idea ideas parecen no estar
secuencia lógica. lógica, pero una idea parece fuera de lugar. ordenadas.
parece fuera de lugar.

Ortografía No presenta faltas de Presenta dos o menos Presenta más de tres Presenta cinco o más
ortografía; a menos faltas de ortografía, no faltas de ortografía, faltas de ortografía,
que las utilice como reconociendo su uso no reconociendo su no reconociendo su
recurso lingüístico. como recurso uso como recurso uso como recurso
lingüístico. lingüístico. lingüístico.

Diseño Los trabajos muestran Los trabajos muestran Los trabajos muestran Los trabajos no
originalidad en las al menos dos ideas una idea original. muestran ideas
ideas presentadas. originales. originales.
Apariencia sencilla,
Apariencia atractiva y Apariencia correcta y pero correcta. Apariencia pobre,
reconocible. reconocible. trabajo desprolijo.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”