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Anónimo

MÉTODOS ESTADÍSTICOS EN ENFERMERÍA I

1º Grado en Enfermería

Facultad de Ciencias de la Salud

Universidad Francisco de Vitoria

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 TEMA 6: RECOGIDA DE DATOS Y SESGOS
7. MÉTODOS DE RECOGIDA DE DATOS

Debido a que la forma de abordar los fenómenos y variables en investigación

cuantitativa difiere de la investigación cualitativa, se hace evidente pensar que
la forma de recoger la información es diferente en cada tipo de investigación.

ESTUDIOS CUANTITATIV OS

MEDICIÓN DIRECTA
En estudios cuantitativos podemos recoger información mediante la medición
directa, como por ejemplo, para determinar ciertos parámetros: nivel de
hemoglobina, marcadores tumorales, tamaño de una lesión, nivel de urea, peso,
pH, oxígeno, temperatura, etc. En este caso, es necesario tener la habilidad para
realizar las técnicas requeridas para conseguir dicha información.

ENCUESTAS
Conjunto de preguntas que preten den medir cuantitativamente características
subjetivas u objetivas. ¿Sencillo? El éxito o fracaso del estudio dependerá, en
parte, de la capacidad del cuestionario para recoger la información. Debemos
emplear cuestionarios validados, ya que nos aseguran qu e con ellos, recogemos
realmente información relativa al problema. También podríamos comparar los
resultados de mi estudio con los resultados obtenidos en todos aquellos estudios
que hayan utilizado el mismo cuestionario validado. No es una actividad inocu a.
Algunas preguntas pueden provocar que el encuestado reflexione sobre aspectos
que no se haya planteado.

Sesgo de deseabilidad social: el encuestado puede modificar su respuesta a favor

de lo que está más valorado positivamente. Los cuestionarios pueden ser:

AUTOADMINISTRADOS

 Aquellos en los que el entrevistado responde sin dirección de un

entrevistador. Se entrega en mano, por correo, etc.
 Suelen utilizarse cuando la población es muy dispersa.
 Bajo coste.
 Al no realizarlo un entrevistador, se reducen los sesgos que tienen que ver
con éste.
 Deben estar precedidos por una carta de presentación: motivo de la
entrevista, importancia de responder a todas las preguntas,
confidencialidad de los datos, normas básicas para contestar, etc. •
Preguntas simples.
 Facilitar la devolución del cuestionario.
 Problema: alto porcentaje de no respuesta. Ojo con el tamaño muestral.

AMINISTRADOS POR EL ENTREVISTADOR

 Las preguntas son realizadas por un entrevistador.

 Mayor inversión de tiempo y dinero, aunque el porcentaje de re spuesta es
mayor que los autoadministrados.
 Permite preguntas más complejas y aclaraciones por parte del
entrevistador.
 Si hay varios entrevistadores (por ejemplo, para ahorrar tiempo) es
importante realizar un programa de formación para entrenar a todos p or

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 igual. De esta forma evitaremos sesgos que puedan introducir los
entrevistadores de forma voluntaria.
 Problema: sesgos del entrevistador.

REALIZADOS POR TELÉFONO

 La encuesta se realiza por teléfono.

 Comparte ventajas y desventajas de las modalidades anteriores: coste

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medio, procedimiento rápido utilizado para abarcar población dispersa y
con posibilidades de no respuesta (menos con respecto al
autoadministrado pero con las ventajas de ser administrado por un
entrevistador
 Precedido de carta de present ación.
 Reticencia a contestar preguntas íntimas.

Las preguntas que se realizan en los cuestionarios pueden ser:

 Preguntas abiertas : entrevistado da su opinión (oral o escrita). Aportan

información muy detallada pero requieren de mucho trabajo en las etapas
posteriores (interpretación, clasificación y codificación).
 Preguntas cerradas : incluyen un listado con diferentes alternativas de
respuesta. No siempre es posible contemplar todas las respuestas
posibles, por lo que es conveniente añadir una opción “Otro s” seguido del
término “Especificar”. En los cuestionarios administrados por el
entrevistador, debemos añadir una opción “No sabe/no contesta” para
asegurarnos que, aunque el entrevistador realizó la pregunta, el sujeto no
quiso responder. Sin embargo, si el cuestionario es autoadministrado no
se debe contemplar esta opción.

ESTUDIOS CUALITATIVOS

OBSERVACIÓN PACIENTE
En la observación participan todos los sentidos. Se realiza de modo deliberado,
sistemático y consciente. Los datos se anotan y ordenan para d escribir, relacionar
e interpretar el significado. Se caracteriza por ser selectiva (no se observa todo),
organizada (planificada) y ordenada. Permite identificar las diferencias entre lo
que los sujetos dicen y lo que se observa. Los fenómenos observados se pueden
registrar en un cuaderno de campo, con grabadoras, fotografías, etc.

GRUPOS DE DISCUSIÓN
Método conversacional de recogida de datos cualitativos. El grupo debe estar
formados por mínimo 5 personas y máximo 10. Analizamos el discurso de los
participantes, aunque es conveniente grabar la sesión.

ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD
Recogen la visión subjetiva y personal del entrevistado con relación a una
experiencia personal. Se realizan varias entrevistas en profundidad. Es
recomendable grabar la entrevista . Primeramente se debe crear un ambiente
cómodo. No debe exceder los 40 minutos de duración

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 8. SESGOS

El objetivo principal del proceso de recogida de datos es que éstos sean válidos.
Deben reflejar la realidad sin errores ni sesgos. Para ello es import ante que el
investigador conozca cuáles son las fuentes de sesgos. Antes de comenzar es
importante que conozcamos los dos tipos de errores que podemos cometer en los
estudios de investigación:

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 Error aleatorio : error que se debe al azar. Disminuye si aumen tamos el
tamaño muestral. Aparece por el hecho de hacer inferencias a la población
partiendo de una única muestra. Cuanto menor error aleatorio, mayor
precisión. Este es el error que cuantificamos cuando generalizamos los
resultados ya que es el grado de e rror que asumimos que puede haber en
la muestra.
 Error sistemático : comprende el sesgo de muestreo o selección y el sesgo
de información. Se produce en el diseño del estudio.

Los errores y los sesgos se pueden producir en cualquiera de las etapas del
proceso de investigación. Sin embargo, las fuentes principales de errores y sesgos
se deben a la no existencia de un grupo control con el que comparar y las que
originan error sistemático.

NO EXISTENCIA GC
 Efecto Hawthorne: se produce cuando los particip antes saben que están
siendo observados, alteran su comportamiento.
 Efecto placebo: se produce cuando hay una respuesta ante la
administración de una sustancia que no es el efecto de dicha sustancia.
 Regresión a la media: ocurre cuando seleccionamos suje tos con valores
alejados de la media en una característica que varía con el tiempo.
 Evolución natural: en ocasiones, una enfermedad tiende a resolverse por
sí sola aunque el tratamiento coincida con la recuperación (y no lo ha
causado).

ERROR SISTEMÁTICO

SESGOS DE SELECCIÓN
 Sesgo de autoselección: ocurre cuando en la muestra se incluyen sujetos
voluntarios ya que éstos pueden tener una mayor motivación en el estudio
en el que participan.
 Falacia de Berkson: estudios de casos -control cuando seleccionamos com o
controles a sujetos hospitalizados.

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si lees esto me debes un besito

  Falacia de Neyman: también ocurre en los estudios de casos -control
cuando la exposición a un determinado factor está relacionada con la
supervivencia, de manera que la enfermedad produce muertes.
 Sesgo de membresía: o curre cuando trabajamos con grupos preexistentes
ya que si en uno de los grupos existe alguna característica que se relaciona
con la VD, puede ser la influencia de esa característica la que produzca las
diferencias en la VD.
 Sesgo del trabajador sano: ocur re cuando no tenemos en cuenta que los
trabajadores en activo tienen mejor salud que el resto de la población.

SESGOS DE INFORMACIÓN
 Sesgo de memoria: ocurre cuando recogemos la información de forma
restrospectiva y el sujeto puede haber olvidado aspectos relevantes con
respecto a lo que se pregunta.
 Efecto Hawthorne
 Sesgo de medición: ocurre cuando el instrumento que se utiliza para medir
la variable no funciona de forma adecuada.
 Sesgo del entrevistador: ocurre cuando el entrevistador utiliza frases qu e
condicionen la respuesta del sujeto.
 Sesgo de deseabilidad social: ocurre cuando los sujetos dan respuestas
para dar una buena imagen de ellos mismos al entrevistador.
 Sesgo de respuesta invariable: ocurre cuando el sujeto tiende a responder
siempre de la misma manera.
 Sesgo de aprendizaje: ocurre cuando empleamos en más de una ocasión
el mismo instrumento de medida
 Sesgo de falseamiento: ocurre cuando los participantes dan respuestas
falsas o incompletas a preguntas íntimas o traumáticas.
 Sesgo de cue stionario: ocurre cuando el cuestionario tiene preguntas
ambiguas.
 Sesgo de no respuesta: abandono o fallecimiento de los sujetos de estudio.
 Sesgo de procedimiento: ocurre cuando los sujetos pertenecientes a los
grupos no son tratados de la misma manera.

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 TEST RECOGIDA DE DAT OS Y SESGOS

1. El error que se produce en el diseño del estudio se denomina:

a. Error sistemático
b. Error de azar causado por la variable dependiente
c. Error aleatorio
d. Ninguna respuesta es correcta

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2. ¿Cuáles de los siguientes métodos po drían utilizarse para investigación
cuantitativa?
a. Encuestas y entrevistas en profundidad
b. Medición directa y encuestas
c. Grupos de discusión y observación participante
d. Medición directa y observación participante.

3. La falacia de Neyman corresponde a un sesgo...

a. De no existencia de grupo control
b. De memoria
c. Todas las respuestas son correctas
d. De selección
4. En los casos en los que el sujeto responde sin la dirección del
entrevistador, ¿qué tipo de encuesta se está empleando?
a. Autoadministrada
b. Administrada por via telefónica
c. Administrada por el entrevistador
d. Ninguna respuesta es correcta
5. El error que se debe al azar, se denomina:
a. Error aleatorio
b. Error de azar causado por la variable extraña
c. Error sistemático
d. Ninguna respuesta es correcta.

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