INSTITUCIÓN EDUCATIVA Área: CIENCIAS SOCIALES

DULCE NOMBRE DE JESÚS Docente(s): LUIS ARROYO-DAIRO MEZA

GUÍA DE TRABAJO – GRADO 7 Periodo: IV
SEMANAS 3 Fecha: OCTUBRE 17

Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones

Estandar:
para el desarrollo de la humanidad(historia y cultura)
Interpretación y análisis de perspectivas-Analiza y comparo las característica de la organización
Competencia:
social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
A. El impacto del descubrimiento
Tema:
B. La conquista de los grandes imperios
Evalúa las causas y consecuencias de los procesos de conquista y colonización europeas dadas
Aprendizaje: en América. Interpretar las relacione entre el crecimiento de la población, el desarrollo de los
centros urbanos y la problemática social.
Describe los procesos de conquista y colonización en America llevados a cabo por españoles
Evidencia de Aprendizaje
portugueses ingleses franceses
1. MOTIVACIÓN O INTRODUCIÓN

TEMA 1 Y 2: EL IMPACTO COLONIAL Y LA CONQUISTA DE LOS GRANDES IMPERIOS DE AMÉRICA

Con la conquista de América, las sociedades americanas

sufrieron cambios irreversibles en sus culturas, pues la
dominación europea implicó la alteración de la mayoría de
sus costumbres y de su forma de vida. Los pueblos
americanos fueron obligados a aceptar la religión cristiana,
un sistema de trabajo al servicio de los intereses europeos,
la lengua de los conquistadores, etc. Este proceso de
transformación cultural se denomina aculturación.

A pesar de los intentos de resistencia indígena a la

dominación europea, el resultado de este conflictivo
"encuentro" fue la conformación de la sociedad colonial,
caracterizada por el mestizaje étnico y cultural, producto
de la inevitable mezcla. El Descubrimiento de América por
parte de los europeos inicia una nueva etapa en la historia
dela humanidad. A partir de 1492 las sociedades de ambos
continentes comienzan a transformarse como consecuencia
de aquel encuentro de un 12 de octubre.
Una vez que las sociedades europeas lograron imponer su
dominio sobre las americanas luegodel proceso de conquista,
tuvieron acceso a una enorme fuente de recursos tales como
materias primas, metales preciosos, y mano de obra indígena para la explotación de los mismos. Esto favoreció la conformación definitiva
de la economía mundo, y el desarrollo de unnuevo tipo de relación entre las regiones llamado colonialismo, cuya principal
característicaera la subordinación de las regiones periféricas a los intereses de los centros de podereuropeos.

Actividad1. Lea y diga cuál fue la fecha exacta del descubrimiento e inicio de la conquista. Realice una sopa de
letras con las palabras subrayadas busque el significado en el diccionario

2. DESARROLLO
2.1 CONCEPTUALIZACIÓN (conceptos claves de la temática)

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMERICA

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Área: CIENCIAS SOCIALES
DULCE NOMBRE DE JESÚS Docente(s): LUIS ARROYO-DAIRO MEZA
GUÍA DE TRABAJO – GRADO 7 Periodo: IV
SEMANAS 3 Fecha: OCTUBRE 17

Hasta el siglo XV Europa y América se habían desarrollado de forma completamente diferentey autónoma. Para esa época existían en
América una gran diversidad de pueblos y culturas. Cada una de esas sociedades estaba organizada de acuerdo a patrones
diferentes:

 algunos eran cazadores y recolectores,

 otros tenían un incipiente desarrollo de la agricultura,
 otros habían desarrollado sociedades urbanas y Estados.

Los dos primeros tipos de sociedades ocupaban el litoral atlántico de América del Sur y los actuales territorios de Argentina, Chile, Estados
Unidos y Canadá. Los que llegaron a desarrollar sociedades urbanas y estados se hallaban en la región andina, el actual territorio mexicano
y parte de Centroamérica. Los pueblos de cazadores-recolectores tenían las mismas características que las sociedades paleolíticas
del viejo mundo: eran nómades, depredadores y no conocían la división en clases sociales.

Por su parte, los pueblos agricultores eran sedentarios, productores de sus propios alimentos y tenían cierto grado de diferenciación
social, es decir que eran sociedades de jefatura. Algunos antropólogos denominaron a estos dos estadios culturales paleoindio y
neoindio, para diferenciarlos del paleo y neolíticos europeos. Las sociedades con desarrollo urbano y estatal habían creado una cultura
con muchas semejanzas a las del antiguo Egipto y la Mesopotamia asiática. En las civilizaciones productoras de grandes excedentes
agrarios, con una marcada diferenciación social, importantes ciudades y una fuerte centralización del poder político.

2.2 ACTIVIDADES A DESARROLLAR (actividades de aplicación)

Actividad 2. Complete el cuadro de acuerdo a la información anterior

PUEBLOS Y CULTURAS ORGANIZACIÓN SOCIAL TERRITORIO OCUPADO

Cazadores y recolectores
Agricultores
Sociedades urbanas y Estados

Actividad 3. Observe los dos mapas y relacione cada cultura precolombina que habitaba America en 1492 con los territorios
actuales así:

PUEBLO O CULTURA UBICACIÓN ACTUAL

esquimales Canadá, Alaska

2.3 ACTIVIDAD ASOCIADA A UN PROYECTO TRANSVERSAL (si existe la transversalidad)

Atencion: Las siguientes fuentes son testimonios que los indígenas aztecas dejaron escritos en su lengua, y que fueron
traducidos al español. Léalos con atención, intentando ponerse en la piel de quienes los escribieron, procurando identificar
qué sentimientos transmiten estos testimonios.

Los sacerdotes, astrólogos del sol, profetizan porque han

comprendido cómo habrán de venir hombres hasta ahora
noconocidos...
...Señor, gobernante supremo...ya no será Huitzilopochtli
nuestro dios; porque ya está por venir otro...
...Como si algunas personas vinieran de prisa; muy
estiradas, dando empujones...y los traían a cuestas unos
animales como venados[caballos]...
...yo, señor, os veo sin señorío...acaba con vos el reino
mexicano...porque han de venir otros que a vos y a mí y
a todos nos quitan nuestros señoríos...”
imagen de Huitzilopochtli, era el dios Azteca del Sol y la guerra. El era un hombre azul armado y con plumas de colibrí en su cabeza.

Actividad 4. ¿Qué cree usted seria lo

que pronosticaron o profetizaron los
sacerdotes aztecas? ¿Usted cree que
esto puede suceder actualmente en
algún lugar del mundo? ¿Por qué?
¿Cuántos habitantes había en México
en 1519 y cuántos en 1605? ¿qué
cree usted fueron las causas del
descenso demográfico?

2.4 ACTIVIDAD ASOCIADA A LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA

3. ACTIVIDAD EVALUATIVA (se establece la fecha de entrega a cada actividad y los criterios de evaluación).

Actividad 5. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMERICA SU

ORGANIZACIONAL SOCIAL Y TERITORIOS OCUPADOS
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