"2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México".

Escuela Secundaria Oficial No. 0525 “Gloria Leal de Beteta”

C.C.T.: 15EES0757L TURNO: MATUTINO ZONA ESCOLAR: S054 CICLO ESCOLAR: 2022 – 20232

Fecha: 25 de noviembre de 2022. Hora: 7:00

Relatoría de Segunda Sesión de Consejo Técnico Escolar

Se dan a conocer los propósitos de la sesión

Retomar los proyectos con los estudiantes de manera autónoma y tomar decisiones en mira de
aumentar los resultados y cumplir con los propósitos. Elaborar un proyecto

Revisar las metodologías con el apoyo del material enviado por parte de la dirección escolar, el
proyecto se realizará empleando una metodología. Dar muestra de cómo vamos a trabajar el
siguiente ciclo escolar a donde queremos llegar, propósitos y que vamos hacer, porque lo vamos
hacer y para que lo vamos hacer. Acercamiento a la nueva metodología.

Se analiza el mensaje de la Secretaria de Educación:

Reconocimiento de la primera sesión espacio de reflexión constructiva en mira de una educación de

calidad para los estudiantes

Análisis minucioso de Metodologías para la enseñanza de las comunidades de aprendizaje,

importancia de los proyectos integradores diagnóstico, tomar en cuenta la comunidad de la que
forma parte, docente y estudiante conozcan las situaciones ambientales, sociales y culturales.

Relatos y experiencias docentes inquietudes pedagógicas – didácticas NEM desde nuestra labor
cotidiana para la puesta en práctica de en los proyectos integradores

Inclusión, equidad e igualdad de género los pilares de la educación para la implementación de los
proyectos comunitarios, comunidad, la escuela y el aula de clases para realizar el proyecto, cuatro
metodologías, se adaptan de acuerdo a la asignatura, la problemática, basado en problemas, la
instrumentación, como proyecto del PEMC. Persigue que los alumnos puedan ir expresándose y el
docente ir instrumentándose, el tiempo es un factor importante no es ajeno “viene a complementar
la planeación

Posible, factible, satisfactorio alcanzables para los estudiantes insumos, que van hacer los niños, que
medios se van utilizar y va seguir realizando las actividades de lectura, escritura y cálculo mental,
recordar que es un trabajo transversal, trabajo colaborativo, todas las asignaturas trabajaría a través
de cada una de las asignaturas, se pretende romper con la segmentación de las asignaturas, que no
se vea fragmentada la puesta en práctica de los proyectos.

Corresponsabilidad, padres de familia y docentes como se va lograr el compromiso por parte de todos
los integrantes trasladar todas las acciones a actividades prácticas, aprovechar de los recursos que
están al alcance.
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México".

Participación de Subdirectora escolar María de los Mercedes Vilchis Camacho ¿Cómo nos fue en el
primer CTE? actividad con el apoyo de hojas de color, se realizó una lluvia de ideas para recabar la
información de los temas que se analizaron en la primera sesión de CTE.

¿Qué sí? ¿Qué faltó?

- Autonomía Profesional - Proyectos - Profundizar en la NEM - Saturación
- Transversalidad - Gestión Escolar - Creatividad - Vivencias - Acciones
- Nuevas Experiencias - Acomodar - Organización, metas y Metodologías
- Inclusión - Equidad - Donde se quiere llegar - Acompañamiento (Supervisión)
- Interdisciplinar - Aprendizaje Significativo - Tiempo - Dinámico (movilidad)
- Aterrizar y Formalizar - Campaña Vapear
- Puntos Centrales “Vapear te Daña”
- Tiempo para compartir experiencias

Los valores no se enseñan – se viven se ponen en práctica no agotar la técnica, la estrategia lo

correcto es diversificar las actividades.

Análisis del Núcleo temático metodologías es un extracto del libro para el docente las 4
metodologías, Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
 Identificación de necesidades de estudiantes y de las características del contexto
 (Evaluación de aprendizajes y problematización de la realidad).
 Análisis de recursos e insumos.
 Reflexión colegiada centrada en las sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos

FASE 1 PLANEACIÓN, PROBLEMA Y RUTA DE ACCIÓN

Momento 1. Identificación Momento 2. Recuperación Momento 3. Planificación

Fase 2 Acción para atender el problema

Momento 4. Acercamiento Momento 5. Comprensión y producción

Momento 6. Reconocimiento Momento 7. Concreción

Fase 3 Intervención, difusión y seguimiento de las producciones

Momento 8. Integración Momento 9. Difusión Momento 10. Consideraciones Momento 11.

Avances

Cuatro metodologías

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México".

2. Aprendizaje Servicio (AS)

3. Proyecto Comunitario
4. Proyecto ESTEM

Problemáticas

Alumnos con cuadernos trabajos (alumnos en riesgo)

Igualdad de género
Expectativas de la comunidad escolar
Consolidación de los aprendizajes esperados en la vida cotidiana
Contaminación de la Presa Ignacio Ramírez

FASE 1 PLANEACIÓN, PROBLEMA Y RUTA DE ACCIÓN

Momento 1. Identificación

Objetivo: Investigar las causas de la contaminación de la presa el Nigromante a través de fuentes

documentales y de campo para recuperar la sanidad del manto acuífero.

Momento 2 recuperación
Fuentes documentales y de campo

Momento 3 Planificación
Investigar con los alumnos las causas de la contaminación
Establecer los tiempos
Elaborar las entrevistas
Recuperar los antecedentes de la presa
Guion para ejecutar las actividades
Responsable
Revisar los productos
Formas de trabajo (individual – equipo)
Cronograma de actividades
Seguimiento y Evaluación

FASE 2 ACCIÓN PRODUCCIONES PARA ATENDER EL PROBLEMA

Momento 4 acercamiento
Formalizar las acciones
Analizar la información recabada de las diferentes fuentes
Dar respuesta a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Quiénes? ¿Dónde?

Momento 5 Comprensión y producción

Recopilación de la información
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México".

Armar una Antología

Platica comunitaria sobre el origen de la Presa
Relato por una persona de Mayor edad
Aplicación de Entrevistas
Portafolio de evidencias, lista de cotejo, bitácora y rubricas.

Momento 6 Reconocimiento

Realizar una valoración de los avances

Replantear las acciones que no se han consolidado

Momento 7 Concreción
Selección de los productos parciales que aporten mayor información

FASE 3 INTERVENCIÓN DIFUSIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS PRODUCCIONES

Momento 8 Integración
Difusión documental por los medios digitales al alcance
Intercambio de experiencias en base a las observaciones

Momento 9 Difusión
Presentación final del producto en plataformas digitales

Momento 10 Consideraciones
Evaluación a través de portafolios de evidencias, rubricas, lista de cotejo y bitácora

Momento 11 Avances
Exposición de resultados por medio de los resultados a través de reseñas resaltando las áreas de
oportunidad.

De la planeación a la implementación

Las barreras intelectuales, de aprendizaje y discapacidades identificar las necesidades tanto del colectivo
como de las y los estudiantes, implementando acciones para su atención, y se incluyeron en el Programa Escolar
de Mejora Continua las acciones, metas y objetivos para impulsar la mejora del servicio educativo. Ahora bien,
existen múltiples formas de trabajo y las metodologías junto con las estrategias a implementar las decidirá cada
una/uno de ustedes con base en la información recabada en el diagnóstico y durante el primer periodo de
evaluación, acerca de las características y necesidades de las y los estudiantes.

Acuerdo 11/ 03/ 19/, 11/06/22 y 30/11/22 acreditación y decente evalúa el desempeño de los
alumnos, la asistencia del 80% para la evaluación, todavía no está la puesta en práctica, la evaluación
como un medio de presión al alumno y padre de familia, acuerdos para las normas de control escolar.
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México".

Análisis con la Ayuda de la Maestra Estefanía Vázquez García de alumnos con BAPS

1ro. Dana Paola y Juan David

2do. Dulce María Santana Karla Yareli Arce y Leonardo Daniel Álvarez
3ro. Patricia Álvarez Martínez

Alumnos en riego

Primer Grado
Isaac Álvarez Salazar
Juan David Hernández Salgado
José Armando Hernández Medina
Emmanuel Mercado Álvarez
Leidy De la Cruz Arzate

Segundo Grado
Armando Mauricio De la Cruz Mejía
Luis Antonio Hernández López

Tercer Grado
Rolando Oswaldo De la Cruz Camacho
José Nicolás Arzate López
Patricia Álvarez Martínez

Asuntos Generales

 Informe de ERA antes del 30 de noviembre

 Entrega de Boletas para los padres de familia del 28 de noviembre al 02 de diciembre
 Visitas de Escuela por parte de Supervisión
 Visita en febrero por parte de la regional a la asignatura de inglés y otras asignaturas (verificar
la rúbrica) para estar atentos.
 Curso Basado en Proyectos para concluirlo
 Entregar la forma de Evaluar (cuando se solicita atender de manera inmediata y verificar las
devoluciones de las formas de evaluar).

Relator: profesor Oscar Sánchez González

"2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México".