Plan Anual 1° 2023

Plan de Estudio año 2023
Curso 1° básico
Asignatura Docente.
1 Lenguaje y comunicación Carola Cepeda
2 Matemáticas Carola Cepeda
3 Ciencias naturales Carola Cepeda
4 Historia, geografía y cs.sociales Carola Cepeda
5 Artes Visuales Carola Cepeda
6 Tecnología Carola Cepeda
7 Educación física y salud Paola Espíndola
8 Música Carola Cepeda
9 Orientación Carola Cepeda
10 Religión Carola Cepeda
12 Taller de Inglés Claudia Vásquez
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Semi presencial
Remota
Nombre del
docente Carola Cepeda Volver
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Lenguaje y comunicación
PRIMER SEMESTRE
Semana Unidad Número o Objetivo de Aprendizaje Priorizado Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es) Objetivo de clase
letra del intencionada.
OA
Demostrar comprensión de narraciones

Semana 1. 8 Extrayendo
que aborden temas que les sean familiares Se información
presentan, usando su explícita implícitay entregando Lectura
nombre ecompleto
03/03/2023 información básica sobre ellos mismos Comunicación oral
Reconocer que las palabras son unidades

Semana 2. 2 de significado Identifican la primera y la última letra de una palabra. Lectura
6/03/2023 a Identificar los sonidos que componen las
3 palabras Identifican el sonido inicial y final de las palabras Lectura
10/03/2023 Experimentar con la escritura para
13 comunicar hechos, Juegan a escribir. Escritura
0
2 - 3- 13 Evaluación diagnóstica Aplicar evaluación diagnóstica Lectura-escritura
Reconocer que las palabras son unidades
Semana 3. 2 de significado Identifican la primera y la última letra de una palabra. Lectura
13/03/2023 a Identificar los sonidos que componen las
3 palabras Identifican el sonido inicial y final de las palabras Lectura
13 comunicar hechos, Juegan a escribir. Escritura
0
Reconocer que los textos escritos

Semana 4. 1 transmiten m las palabras son Identifican palabras familiares; por ejemplo, su nombre o Lectura
20/03/2023 a Reconocer que apellido.
2 unidades Lectura
24/03/2023 Identificar lossignificado
de sonidos que componen Identifican la primera y la última letra de una palabra.
3 las palabras con la escritura para Identifican el sonido inicial y final de las palabras. Escritura
1 13
Experimentar
comunicar Piden permiso cuando la situación lo amerita (para levantarse Escritura
Interactuarhechos,
de acuerdo con las Juegan a escribir.
de sus puestos, para ir al baño, para buscar algún
22 convenciones sociales material, etc.). Comunicación oral
Reconocer que los textos escritos
Semana 5. 1 transmiten m las palabras son Identifican al autor y título de un libro. Lectura
27/03/2023 a Reconocer que
2 unidades Lectura
31/03/2023 Identificar lossignificado
de sonidos que componen Identifican la primera y la última letra de una palabra.
Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones
3 las palabras con la escritura para escuchadas. Escritura
1 13
Experimentar
comunicar Escritura
Interactuarhechos,
22 convenciones sociales Piden la palabra antes de hablar en clases Comunicación oral
27/03/2023 a
31/03/2023
1
Semana 6. 4 Leer palabras lectura

03/04/2023 a Reconocer queaisladas y en contexto.
las palabras son Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
2 unidades de significado Diferencian una palabra de una frase u oración. Lectura
13 comunicar escritura
1 Interactuarhechos
22 convenciones sociales Piden la palabra antes de hablar en clases Comunicación oral.
Identificar los sonidos que componen

Semana 7. 3 las palabras Descomponen palabras en sílabas. Lectura
10/04/2023 a Comprender textos orales Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
14/04/2023 4 Leer palabras aisladas
(explicaciones, y en contexto
instrucciones, relatos, Nombran palabras que comienzan con una letra determinada. Lectura
18 anécdotas, etc.) Dibujan elementos descritos en el texto escuchado. Comunicación oral
1 13
Experimentar con la escritura para
comunicar Escritura
Interactuarhechos
de acuerdo con las Escriben la palabra que corresponde a una imagen.
22 convenciones sociales Esperan el momento adecuado en la conversación para hablar. Comunicación oral
Identificar los sonidos que componen

Semana 8 . 3 las palabras Forman palabras a partir de sílabas dadas. Lectura
17/04/2023 a Leen palabras que contienen una o más vocales y las
4 Leer palabrasque
aisladas y en contexto consonantes en estudio. Lectura
21/04/2023 Reconocer las palabras
Comprender textos orales son
2 unidades de significado Identifican la cantidad de palabras que hay en una oración. Lectura
1 18
(explicaciones,
anécdotas,
instrucciones, relatos,
etc.)
Formulan preguntas para ampliar la información que
aprendieron al escuchar un texto. Comunicación oral
Experimentar con la escritura para
13 comunicar hechos Escriben la palabra que corresponde a una imagen. Escritura.
Identificar los sonidos que componen Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido. ú Lectura
Semana 9. 3 las palabras Descomponen palabras
24/04/2023 a Nombran palabras queencomienzan
los fonemascon
queuna
las forman.
letra
4 Leer palabrasque
aisladas y en contexto determinada. Lectura
28/04/2023 Reconocer los textos escritos Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan
1 transmiten m con la escritura para la lectura de ese texto Lectura
1 13
Experimentar
comunicar Piden permiso cuando la situación lo amerita (para levantarse Escritura
Interactuarhechos
de acuerdo con las Escriben listas de palabras.
de sus puestos, para ir al baño, para buscar algún material,
22 convenciones sociales etc). Comunicación oral
Leer textoslos
Identificar breves en voz
sonidos quealta para
componen Identifican qué palabras riman entre sí luego de escuchar
Semana 10. 3 adquirir fluidez:pronunciando cada
las palabras una estrofa. Lectura
01/05/2023 a palabra Lectura
4 Leer palabras aisladas y en Reconocen una letra determinada en textos escritos.
05/05/2023 con precisión, aunque secontexto
autocorrijan Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas
5 en algunas ocasiones en esta unidad. Lectura
1 11
Desarrollar el gusto por la lectura,
Recitar con entonación y expresión
explorando libros y sus ilustraciones. Expresan su opinión frente a las ilustraciones de un texto. Lectura
poemas, rimas, canciones, Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas
26 trabalenguas y adivinanzas con entonación adecuada. Comunicación oral
Retroalimentación objetivos trabajados en
Semana 11 3 - 4 - 13 - la unidad
8/05/2023 a
12/05/2023 Evaluación sumativa N° 1 de la unidad
Comprender textos orales
Retroalimentación evaluación sumativa
(explicaciones, instrucciones, relatos,N°1
1 18 anécdotas, etc.) Siguen instrucciones orales para realizar una tarea Comunicación oral
Semana 12 4 Leer palabras aisladas y en contexto Nombran a las letras estudiadas y resproducen su sonido. Lectura
15/05/2023 a
19/05/2023
2
Demostrar comprensión de
narraciones que aborden temas que les
sean familiares:respondiendo
Semana 12 preguntas simples, oralmente o por
Comprender
Leer textosen
textos breves orales
voz alta para Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas
15/05/2023 a escrito,
(explicaciones, instrucciones, relatos, Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la Lectura
5 adquirir fluidez en esta unidad.
19/05/2023 sobre los textos (qué, quién,
anécdotas, etc.) para obtener historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde
8 dónde, cuándo, por qué) su curiosidad ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede. Lectura
información y desarrollar
2 18 por el mundo
Escribir con letra clara, separando las
Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.
Separan cada palabras con un espacio. Escriben con letra
Comunicación oral
15 palabras .. legible Escritura
Demostrar comprensión de
narraciones que aborden temas que les Nombran a las letras estudiadas y resproducen su sonido. Leen
sean familiares:respondiendo palabras que contienen una o más vocales y las consonantes
Semana 13 4 preguntas
Leer simples,
palabras oralmente
aisladas y enalta o por
contexto en estudio. Lectura
22/05/2023 a Leer textos
escrito, breves en voz para Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas
5 adquirir
Comprenderfluidez
textos orales en esta unidad. Lectura
26/05/2023 sobre los textos (qué, quién, Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o
8 (explicaciones, instrucciones,
dónde, cuándo, por qué) relatos, un personaje de una historia leída. Lectura
2 15
Escribir con letra
anécdotas,
palabras
etc.)clara,
para separando
obtener las Separan cada palabras con un espacio. Escriben con letra
.. y desarrollar su curiosidad legible Escritura
información
18 Demostrar
por el mundo comprensión de Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases. Comunicación oral
Leer simples,
palabras oralmente
contexto Leen frases u oraciones. Lectura
escrito, breves en voz para Leen oraciones diciendo una a dos palabras de corrido sin
5 adquirir
Comprenderfluidez
textos orales hacer lectura silábica. Lectura
02/06/2023 sobre los textos (qué, quién, Contestan preguntas que aluden a información explícita del
8 (explicaciones,
dónde, cuándo,instrucciones,
por qué) relatos, texto o a información implícita evidente. Lectura
2 15
Escribir con letra
anécdotas,
palabras
etc.)clara,
para separando
obtener las Separan cada palabras con un espacio. Escriben con letra
.. y desarrollar su curiosidad legible escritura
información Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se
18 Demostrar
por el mundo comprensión de relacionan con el texto escuchado. Comunicación oral
sean familiares:respondiendo Leen textos significativos, aplicando su conocimientos de
Leer
Leer textos
simples,
palabras oralmente
aisladas
breves en y enalta
voz
o por
contexto
para las cinco vocales y las consonantes que han aprendido. Lectura
05/06/2023 a escrito, Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas
5 adquirir Lectura
09/06/2023 sobre losfluidez
textos (qué, quién, en esta unidad.
14 dónde, cuándo, por qué) Escriben oraciones comprensibles. Escritura
2 21
Participar activamente en conversaciones Relatan experiencias personales o expresan sentimientos,
Expresarse
grupales de manera coherente y ideas y opiniones en la discución de un tema. Comunicación oral
articulada sobre temas de
23 Demostrar
su interés: comprensión de Presentan información sobre un objeto o un tema. Comunicación oral
Leer simples,
palabras oralmente
contexto Nombran a las letras estudiadas y resproducen su sonido. Lectura
escrito, breves en voz para Leen oraciones diciendo una a dos palabras de corrido sin
5 adquirir Lectura
16/06/2023 sobre losfluidez
textos (qué, quién, hacer lectura silábica.
14 dónde, cuándo, por qué) Escriben oraciones sobre sus lecturas Escritura
2 17
Comprender
completas
y disfrutar versiones
Recitar con entonación y expresión Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto
escuchado Comunicación oral
poemas, rimas, canciones, Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas
26 trabalenguas con entonación adecuada. Comunicación oral
Semana 17. 4 Leer palabras aisladas y enalta

contexto Nombran a las letras estudiadas y resproducen su sonido Lectura
19/06/2023 a Leer
Leer textos breves en voz
independientemente y para Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas
5 adquirir fluidez Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
en esta unidad. Lectura
23/06/2023 comprender textos no literarios información explícita o implícita
Contestan, oralmente de un texto
o por escrito, leído. que
preguntas
10 escritos con oraciones simples Describen las imágenes del texto o implícita de un texto Lectura
2 15
Escribir
Recitar con
palabras
conletra clara, separando
entonación las
y expresión aluden a información explícita
leído. ú Describen las imágenes del texto Escritura
poemas,..rimas, canciones, Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones,
26 trabalenguas trabalenguas y adivinanzas Comunicación oral
Semana 18. 4 - 5 - 8 - 10 Retroalimentación objetivos trabajados en

- 15 la unidad
26/06/2023 a
30/06/2023 Evaluación sumativa N°2 de la unidad
Retroalimentación evaluación sumativa N°2
2
Semana 18.
26/06/2023 a
30/06/2023 Leer independientemente y
2 10
comprender textos no literarios
escritos con oraciones simples
Localizan información en un texto.Describen las imágenes del
texto
SEGUNDO SEMESTRE
Semana Unidad Número o Objetivo de Aprendizaje Priorizado Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es) Objetivo de clase
Semana 19 letra del intencionada.
Lectura
4 Leer palabras aisladas y enalta
contexto Reconocen y reproducen el sonido de todas las letras.
17/07/2023 a OA Leer textos breves en voz para
5 adquirir fluidez: Leen con precisión palabras Lectura
21/07/2023 Comprender textos aplicando Mencionan un aspecto deque
susincluyen las se
vidas que letras aprendidas.
relaciona con
6 estrategias de comprensión Lectura
3 Escribir oraciones completaslectora
para el texto leído o escuchado
14 transmitir mensajes Escriben oraciones comprensibles. Escritura
15 palabras .. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas Escritura
Leen textos significativos apropiados a su edad, aplicando su

contexto conocimiento de las cinco vocales y todas las consonantes Lectura
Demostrar breves en voz
comprensión de para Leen oraciones diciendo al menos dos palabras de corrido
5 adquirir fluidez: Caracterizan a lossilábica.
personajes mediante dibujos, títeres, Lectura
28/07/2023 narraciones que aborden temas que les sin hacer lectura
esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones
8 sean familiares: artísticas. Lectura
3 15
palabras .. Separan cada palabra con un espacio Escritura
Desarrollar la curiosidad por las palabras o
19 expresiones.. Identifican palabras desconocidas al oírlas o leerlas Comunicación oral

contexto Reconocen y reproducen el sonido de todas las letras. Lectura
31/07/2023 a Leer textos breves en voz para
04/08/2023
5 adquirir fluidez:
Comprender textos aplicando Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas. Lectura
Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto
6 estrategias de comprensión lectora; leído o escuchado. Lectura
3 15
palabras .. Escriben con letra legible Escritura
Participar activamente de conversaciones Esperan que el interlocutor termine una idea para
21 grupales sobre textos leídos... complementar lo dicho Comunicación oral
Leen textos significativos apropiados a su edad, aplicando su

contexto conocimiento de las cinco vocales y todas las consonantes Lectura
07/08/2023 a Leer textos breves en voz para Leen en voz alta respetando todos los puntos aparte y la
5 adquirir fluidez: mayoría de los puntos seguidos. Lectura
11/08/2023 Leer independientemente y
7 familiarizarse con un amplio repertorio Mencionan a personajes de las obras leídas. Lectura
Escribir oraciones completas para
3 14 transmitir mensajes
Leer habitualmente y disfrutar los Describen por escrito objetos o personas.
Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas,
escritura
9 mejores poemas de autor etc. Lectura
Desarrollar la curiosidad por las palabras o Preguntan a sus pares o profesores el significado de los
19 expresiones.. términos desconocidos que escuchan o leen. Comunicación oral.
Leen textos significativos apropiados a su edad,
aplicando su conocimiento de las cinco vocales y todas
contexto las consonantes Lectura
14/08/2023 a Leer textos breves en voz para Leen en voz alta respetando todos los puntos aparte y la
5 adquirir fluidez: mayoría de los puntos seguidos. Lectura
18/08/2023
3
Semana 23.
14/08/2023 a Comprender textos aplicando
18/08/2023 estrategias de comprensión Formulan
Mencionanuna unopinión
aspectosobre
de susun cuento
queosesobre una acción
con el o
Demostrar comprensión de lectora; vidas relaciona
6 por ejemplo que aborden temas que les un
narraciones
personaje
texto de una historia leída.Contestan preguntas que
leído o escuchado. Lectura
aluden a información explícita del
3 8 sean familiares
Incorporar de manera pertinente en la
texto o a información implícita evidente.
Realizan dibujos que expresan el significado de palabras
Lectura
16 escritura el vocabulario... extraídas de un texto escuchado o leído. Escritura
15 palabras .. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. Escritura
Reconocen palabras que contienen las letras aprendidas

contexto en esta unidad. diciendo al menos dos palabras de Lectura
21/08/2023 a Leer
Leer textos breves en voz
independientemente y para Leen oraciones
5 adquirir fluidez: corrido sin hacer lectura silábica. Lectura
25/09/2023 comprender textos no literarios
10 escritos con oraciones simplespara Subrayan en el texto información solicitada por el docente Lectura
3 14
Escribir oraciones
Expresarse
transmitir mensajes
completas
de manera coherente y
Escriben oraciones comprensibles Escritura
articulada sobre temas de
23 su interés: Presentan información sobre un objeto o un tema. Comunicación oral
Leer textos breves en voz alta para Leen en voz alta respetando todos los puntos aparte y la
Semana25. 5 adquirir fluidez: Responden,
mayoría oralmente
deolos puntos o por escrito, preguntas sobre la
28/08/2023 a Comprender textos aplicando estrategias Describen
historia, comodibujan lo seguidos
que visualizan
qué sucede, a partir
quién realiza ciertadeacción,
un texto
6 de comprensión lectora; por ejemplo leído o escuchado.
01/09/2023 Demostrar comprensión de narraciones dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué
8 que aborden temas completas
que les seanpara
familiares sucede.
3 14
Escribir oraciones
transmitir mensajes Escriben oraciones sobre sus lecturas.
Participar activamente de conversaciones Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros,
21 grupales sobre textos leídos... sin descalificar las ideas o al emisor.
Leen textos significativos apropiados a su edad,
aplicando su conocimiento de las cinco vocales y todas
contexto las consonantes. Lectura
04/09/2023 a Leer textos breves en voz para Leen en voz alta
Relacionan respetando todos
las ilustraciones lostextos
de los puntosleídos
apartecon
y la los
5 adquirir fluidez mayoría de los Lectura
08/09/2023 Demostrar comprensión de narraciones personajes, lospuntos seguidos. y los lugares presentes
acontecimientos
8 Lectura
3 que aborden
Escribir temasclara,
conde
Incorporar letra que les
separando
manera pertinente las en
sean familiares
en
ellos. con letra legible. Separan cada palabra con un
Escriben
15 palabras espacio. Escritura
sus intervenciones orales el Hacen un recuento de una lectura, utilizando algunas
24 vocabulario palabras del texto original. Comunicación oral
Expresarse de manera coherente y Presentan información sobre un objeto o un tema.
Semana 27. 23 articulada Subrayan
Incorporanenunelvocabulario
texto información
variadosolicitada por el Comunicación oral
11/09/2023 a Leer textossobre temas
breves dealta
en voz su interés
para Leen en voz
docente. alta respetando
ú Contestan,
en sus intervenciones.
todos losopuntos
oralmente aparte y la
por escrito,
5 adquirir fluidez mayoría de que
los puntos Lectura
15/09/2023 Leer
Leer independientemente y los
habitualmente y disfrutar preguntas aludenseguidos.
a información explícita o implícita
9 mejores poemas de un texto leído. Lectura
3 10
comprender
escritos con
textos no literarios
oraciones simplespara Escriben oraciones sobre sus lecturas. Lectura
Escribir oraciones completas
14 transmitir mensajes. Describen por escrito objetos o personas Escritura

Semana 28. la unidad
18/09/2023 a
3
Leer textos breves en voz alta para

Semana 29. 5 adquirir fluidez Leen en voz unaltaaspecto
respetando Lectura
Demostrar comprensión de Mencionan de suslosvidas
puntos
queseguidos y aparte
se relaciona con
6 estrategias de comprensión lectora; el texto leído o escuchado. Lectura
29/09/2023 narraciones que aborden temas que les Contestan preguntas que aluden a información explícita del
8 sean familiares texto o a información implícita evidente Lectura
4 14
Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes Escriben oraciones sobre sus lecturas escritura
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
4
Desarrollar el gusto por la lectura,
11 explorando libros y sus ilustraciones Expresan su opinión frente a las ilustraciones de un texto comunicación oral
Leer independientemente y
comprender textos no literarios Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
Semana 30. 10 escritos información explícita oloimplícita de un texto leído.de un texto Lectura
Demostrar comprensión de Describen
Relacionanolasdibujan que visualizan
ilustraciones a partir
de los textos leídos con los
6 estrategias de comprensión lectora; leído o escuchado Lectura
06/10/2023 narraciones que aborden temas que les personajes, los acontecimientos y los lugares presentes
8 sean familiares Lectura
4 Escribir con letra clara, separando las en ellos con letra legible. Separan cada palabra con un
Escriben
15 palabras con un espacio Escritura
Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y

Leer
Leer textos breves en voz alta
independientemente y para aparte. Leen oraciones, deteniéndose en algunas
Semana 31. 5 adquirir fluidezcon un amplio repertorio palabras, pero sin hacer lectura silábica en voz alta. Lectura
09/10/2021 a familiarizarse
7 de Mencionan personajes de canciones,
las obras leídas. Lectura
13/10/2023 Leer habitualmente y disfrutar los Recitan poemas, rimas, adivinanzas,
9 mejores poemas completas para trabalenguas, etc. sobre sus lecturas. Describen por Lectura
4 14
Escribir oraciones
transmitir
Escriben oraciones
Escritura
Incorporarmensajes
de manera pertinente en la escrito
Realizanobjetos
dibujosoque
personas
expresan el significado de palabras
16 escritura el vocabulario Describen
extraídas deoralmente
un texto las ilustraciones
escuchado presentes en los
o leído Escritura
Demostrar comprensión de textos narrativos leídos.Formulan una opinión sobre un
narraciones que aborden temas que les cuento o sobre una acción o un personaje de una historia
Semana 32. 8 sean familiares leída Lectura
16/10/2023 a Escribir oraciones completas para Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y
14 transmitir escritura
20/10/2023 Leer textosmensajes
breves en voz alta para Escriben oraciones
aparte. Leen comprensibles.
en voz alta pronunciando cada palabra con
5 adquirir fluidez Lectura
4 Escribir con letra clara, separando las precisión.
Escriben palabras, usando correctamente las letras
15 palabras con Escritura
Incorporar deun espacio
manera pertinente en aprendidas.
Hacen un recuento de una lectura, utilizando algunas
24 sus intervenciones palabras del texto original Comunicación oral
Representan partes de textos escuchados o leídos.
Desempeñar diferentes roles para Cumplen sus
Describen responsabilidades
una parade
parte de una obra realizar
teatrouna
o
Semana 33. 25 desarrollar Comunicación oral
23/10/2023 a Disfrutar desulalenguaje y autoestima
experiencia de asistir a representación.
representación. Nombran a los personajes de una obra
20 obras de teatro infantiles de teatro o representación vista Comunicación oral
27/11/2023
4
Leen en voz alta pronunciando cada palabra con precisión.
Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y aparte.
Leer textos breves en voz alta para Leen oraciones, deteniéndose en algunas palabras, pero sin
Semana 34. 5 adquirir fluidez hacer lectura silábica en voz alta Lectura
30/10/2023 a Comprender textos aplicando Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto
6 estrategias Solicitan que les lean o relean un cuento.Mencionan Lectura
03/11/2023 Comprenderdey comprensión lectora;
disfrutar versiones leído o escuchado.
Escriben
emociones palabras, usando correctamente
experimentadas a partir de un las letras
texto
17 completas de obras de la literatura aprendidas.
escuchado Comunicación oral
4 15
palabras con un espacio para
Escriben con letra legible.
Separan cada palabra con unaluden
espacioa información explícita Escritura
Contestan preguntas que
del texto o a información implícita evidente. Responden,
oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia,
Demostrar comprensión de como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde
Semana 35. 8 narraciones que aborden y ocurre cierta acción, cuándo sucede y por qué sucede. Lectura
06/11/2023 a Leer independientemente
10 comprender textoscompletas para Subrayan en el texto información solicitada por el docente Lectura
10/11/2023 Escribir oraciones Escriben oraciones sobre sus lecturas.Describen por escrito
14 transmitir mensajes objetos o personas. Escritura
4 11
Desarrollar
Desarrollar el
explorando
gusto por lapor
la curiosidad lectura,
las
libros y sus ilustraciones.
Solicitan libros para leer en la sala de clases o llevar a sus
casas. Lectura
palabras o expresiones que Explican con sus propias palabras el significado de los términos
19 desconocen desconocidos
Reconocen palabras que riman y sonidos característicos de Comunicación oral
un poema leído.Proponen nuevos versos para poemas que han
Leer habitualmente y disfrutar los leído en
Semana 36. 9 mejores poemas clases lectura
13/11/2023 a
17/11/2023
4
Semana 36.
13/11/2023 a Leer textos breves en voz alta para Leen en voz alta pronunciando cada palabra con precisión.
5 adquirir fluidez Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y aparte lectura
17/11/2023 Leer independientemente y Mencionan personajes de las obras leídas.Releen los textos
7 familiarizarsey disfrutar versiones que conocen. lectura
4 17
Comprender
completas
Escriben
Mencionan
aprendidas.
Responden,
palabras, usando
emociones correctamente
experimentadas las letras
a partir
escuchado. oralmente o por escrito, preguntas sobre la
de un texto
Comunicación oral
Escribir conde obras
letra de la
clara, literaturalas
separando Escriben como
historia, con letra
quélegible.
sucede, quién realiza cierta acción, dónde
15 palabras con un espacio para que Separancierta
ocurre cadaacción,
palabracuándo
con unsucede
espacioy por qué sucede. escritura
Demostrar comprensión de narraciones Caracterizan a los personajes a través de dibujos, títeres,
que aborden temas que les sean esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones
Semana 37. 8 familiares: Hacen un recuento de la información obtenida de textos
artísticas. Lectura
20/11/2023 a Leer independientemente y comprender breves.
10 textos no literarios escritos Localizan información en un texto Lectura
24/12/2023 Escribir oraciones completas para Escriben oraciones sobre sus lecturas. Describen por escrito
14 transmitir mensajes objetos o personas Escritura
4 5
Leer textos breves en voz alta para adquirir Leen oraciones, deteniéndose en algunas palabras, pero sin
fluidez hacer lectura silábica en voz alta Lectura
Asistir habitualmente a la biblioteca para
12 elegir Visitan lapalabras,
Escriben bibliotecausando
y seleccionan libros delas
correctamente su letras
interés Lectura
aprendidas.
Escribir con letra clara, separando Contestan,
las Formulan
Escriben con oralmente
letra o
legible.por escrito, preguntas que aluden a
Leer independientemente y información una opinión
explícita sobre
ocon un cuento
implícita o sobre
de un texto una acción o
leído.
Semana 38. 15 palabras con un espacio para que Separan
un cada
personaje palabra
de una un
historia espacio
leída.Responden, oralmente
escritura
27/11/2023 a comprender textos no
Demostrar comprensión de literarios Describen las imágenes del texto. Indican qué les gustó deoun
10 escritos por
textoescrito,
leído. preguntas sobre la historia, como qué sucede, Lectura
01/12/2023 narraciones
Incorporar de que aborden
manera temas que
pertinente en les quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo
8 sean familiares sucede y por qué sucede Lectura
4 24
sus intervenciones
vocabulario nuevo
orales el Usan adecuadamente en sus intervenciones orales, las
palabras aprendidas Comunicación oral

Semana 39. la unidad
04/12/2023 a
retroalimentación evaluación sumativa
4
Actividades Evaluaciones
Presentación de
Escuchan atenta
Evaluación diagnóstica
Actividades Evaluaciones
Nombre del
docente Carola Cepeda
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Matemáticas
PRIMER SEMESTRE
Semana Unidad Número o Objetivo de Aprendizaje Priorizado Indicadores de evaluación de la semana.
letra del
OA
Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica

Semana 1. 1 Contar números
Leer números delnaturales
0 al 20 y del 0 al 100,
representarlos hasta 15, partiendo de 0pictóricas de números en el ámbito del
Leen representaciones
03/03/2023 3 de manera concreta, pictórica y simbólica 0 al 10

Semana 2. 1 Contar números naturales del 0 al 100, hasta 15, partiendo de 0
6/03/2023 a Leer números del 0 al 20 y representarlos Representan cantidades de manera concreta y escriben el
3 de manera concreta, pictórica y simbólica número representado.
10/03/2023
Evaluación diagnóstica aplicar evaluación diagnóstica
0

Semana 3. 1 Contar números naturales del 0 al 100, hasta 15, partiendo de 0, cuentan hasta 20 d
17/03/2023 3 de manera concreta, pictórica y simbólica número representado.Leen números entre 0 y 10
Comparar y ordenar números del 0 al 20 Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a
4 de menor a mayor y/o viceversa menor o viceversa
0

Semana 4. 1 Contar números naturales del 0 al 100, hasta 15, partiendo de 0, cuentan hasta 20 d
24/03/2023 3 de manera concreta, pictórica y simbólica número representado.Leen números entre 0 y 10
Comparar y ordenar números del 0 al 20 Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a
4 de menor a mayor y/o viceversa menor o viceversa
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1
Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5, por tramos; por

Semana 5. 1 Contar números naturales del 0 al 100, ejemplo, de 25 hasta 40
27/03/2023 a Leer números del 0 al 20 y representarlos Leen representaciones pictóricas de números en el ámbito del
3 de manera concreta, pictórica y simbólica Usan lasLeen
0 al 10. expresiones
númerosmayor
entre y0 menor
y 10 para relacionar dos
31/03/2023 Comparar y ordenar números del 0 al 20 cantidades, utilizando como estrategia la comparación “uno
4 de menor a mayor y/o viceversa a uno
1
Componer y descomponer números del 0 Representan composiciones y descomposiciones de números

Semana 6. 6 al 20 de manera aditiva de manera pictórica
03/04/2023 a Componen y descomponen cantidades hasta 10 de manera
07/04/2023 simbólica.
Cuentan números hacia atrás de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos;
1 Contar números naturales del 0 al 100, por ejemplo, entre 50 y 30
1
Miden con unidades
Determinan no estandarizadas
más de una descomposición(aplausos, dejar de
en dos grupos caer
Componer y descomponer números del 0 yelementos,
tomar unaque
pelota rítmicamente, conteo de uno en uno
se pueden hacer con un conjunto con no
Semana 7. 6 al 20 de manera aditiva usando un elementos
más de 10 péndulo) el tiempo necesario para realizar una
10/04/2023 a Usar unidades no estandarizadas de tarea dada.
14/04/2023 16 tiempo para comparar la duración
Usar unidades no estandarizadas de Clasifican tareas de acuerdo al tiempo, medido con unidades
Semana 8 . 16 tiempo para comparar la duración no estandarizadas, que requieren para hacerlas.
17/04/2023 a Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar Determinan en qué momento del día se realizan ciertas
17 eventos en el tiempo actividades que son propias de la rutina diaria.
21/04/2023 Secuencian fechas significativas para el alumno, usando el
calendario, y las comunican con un lenguaje cotidiano
1
Reconocer, describir, crear y continuar Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1
Semana 9. 11 patrones repetitivos a 3 elementos
24/04/2023 a Reproducen un patrón repetitivo, utilizando material concreto
28/04/2023 y representaciones pictóricas
Extienden patrones de manera concreta.
1 Identifican los elementos que faltan en un patrón repetitivo
Crean patrones, utilizando material dado y/o software
educativo.
28/04/2023
1
Identificar el orden de los elementos de Indican, de manera oral, el orden de acciones realizadas por
Semana 10. 2 una serie ellos
01/05/2023 a Indican la posición de números ordinales hasta el décimo; por
05/05/2023 ejemplo, el puesto de una persona en una fila.
Resuelven problemas acerca de identificaciones de números
ordinales.
1
Reroalimentación objetivos trabajados en

Semana 11
8/05/2023 a 1 -3 - 4- 6 - la unidad
11 - 16 - 17 Evaluación sumativa N°1
12/05/2023 -2
1
Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos hasta

1 100. Por cantidades
ejemplo, de
en 2elen
Contar números naturales del 0 al 100,
Leer números del 0 al 20 y representarlos Ordenan
Representan cantidades de2,0de
ámbito 5 en
a del
20 0deal5manera
desde
20 75 a 90.
de mayor a
concreta y
Semana 12 3 de manera concreta, pictórica y simbólica menor o viceversa.
escriben el número representado
15/05/2023 a Comparar y ordenar números del 0 al 20 Comparan cantidades hasta 20 en el contexto de la resolución
4 de menor a mayor y/o viceversa de problemas, usando material concreto
19/05/2023 2
1 Contar números naturales del 0 al 100, Cuentan de 5 en 5 y de 10 en 10 números hasta 100.

Componer y descomponer números del 0 Representan composiciones y descomposiciones de números
6 al 20 de manera aditiva hasta 20 de manera pictórica.
Semana 13
22/05/2023 a 2
26/05/2023
Leer números del 0 al 20 y representarlos Leen representaciones pictóricas de números en el

3 de manera concreta, pictórica y simbólica ámbito del 0 al 20. Leen números entre 0 y 20
Componer y descomponer números del 0 Componen y descomponen cantidades hasta 20 de manera
6 al 20 de manera aditiva simbólica.
Semana 14
29/05/2023 a 2
02/06/2023
Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1
a 4 elementos. Reproducen un patrón repetitivo, utilizando
Reconocer, describir, crear y continuar materiales
11 patrones repetitivos concretos y representaciones pictóricas
2
02/06/2023
Extienden patrones de manera simbólica. Identifican los

Determinan másfaltan
elementos que de dos
endescomposiciones en dos grupos
un patrón repetitivo.
Componer y descomponer números del 0 que se pueden hacer con un conjunto de hasta 20 elementos.
Semana 15 6 al 20 de manera aditiva Por ejemplo, 4 descomposiciones.
05/06/2023 a 2
09/06/2023
Identificar en el entorno figuras 3D y

figuras 2D y relacionarlas, usando material
14 concreto. Muestran diferencias que se dan entre dos figuras 2D.
Clasifican figuras 2D y explican el criterio de clasificación
usado.
Semana 16 Relacionan partes de una figura 3D con partes de figuras 2D
12/06/2023 a 2 Reconocen en entornos cercanos figuras 3D.
16/06/2023
Determinar las unidades y decenas en

8 números del 0 al 20 Registran concantidad
Agrupan una númerosdela objetos
cantidadendedecenas
elementos de un
conjunto que ha sido agrupado de a 10 y los elementos
restantes
Cuentan en decenas y unidades, usando bloques multibase y
Semana 17. apilables
19/06/2023 a 2
23/06/2023
Determinar las unidades y decenas en Registran de manera pictórica agrupaciones de a 10 y los

8 números del 0 al 20 elementos restantes.
Estimar cantidades hasta 20 en situaciones Estiman cantidades de objetos, con el uso del 10 como
5 concretas, usando un referente referente.
Seleccionan entre dos estimaciones posibles la que parece
Semana 18. más adecuada y explican la elección.
26/06/2023 a 2
30/06/2023

la unidad
1-3-4-6-
8 -11 - 14 Evaluación sumativa N°2
2
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Demostrar que comprende la adición y la Representan adiciones y sustracciones con material concreto,
Semana 19 9 sustracción de números del 0 a 20 de manera pictórica y simbólica hasta 10.
17/07/2023 a Seleccionan una adición o sustracción para resolver un
21/07/2023 problema dado.
Semana 20. 9 sustracción de números del 0 a 20 Muestran
de maneracon material
pictórica concretohasta
y simbólica adiciones
10. y sustracciones
24/07/2023 a Demostrar que la adición y la sustracción que se relacionan: por ejemplo, 3 + 4 = 7 es equivalente a la
10 son operaciones inversas igualdad 7 - 4 = 3 y a la igualdad 7 - 3 = 4.
28/07/2023 Explican mediante ejemplos, con material concreto, que la
adición es una operación inversa a la sustracción
3
Describir y registrar la igualdad y la Determinan igualdades o desigualdades entre cantidades,

Semana 21. 12 desigualdad como equilibrio usando una balanza y registran el proceso de manera pictórica
31/07/2023 a
04/08/2023 Explican igualdades o desigualdades, usando una balanza.
Ordenan cantidades, empleando una balanza.
3 Resuelven problemas que involucran igualdades y/o
desigualdades, usando una balanza
Demostrar que comprende la adición y la Seleccionan una adición o sustracción para resolver un
Semana 22. 9 sustracción de números del 0 a 20 problema dado.
07/08/2023 a Describir y aplicar estrategias de cálculo
7 mental Calculan mentalmente sumas, completando 10
11/08/2023
Suman y restan mentalmente en contexto de juegos.
3 Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir de
números dados.
Miden la longitud de un objeto, usando unidades de medida

18 Recolectar y registrar datos para responder no estandarizadas, como lápices, clips u otros
Comparan la longitud de dos objetos, usando unidades de
Semana 23. medida no estandarizadas.
14/08/2023 a
18/08/2023 3
Recolectan datos acerca de situaciones sobre sí mismos y

19 Recolectar y registrar datos para responder del entorno
Registran datos, usando bloques y tablas de conteo.
3
Realizan adiciones por medio de sustracciones y viceversa,
Demostrar que la adición y la sustracción representando estas operaciones de manera pictórica. Por
Semana 24. 10 son operaciones inversas ejemplo, usan la resta 13 - 5 = 8 para calcular la suma 8 + 5
21/08/2023 a 3
25/09/2023
Demostrar que comprende la adición y la

9 sustracción de números del 0 a 20 Crean un problema con una adición o sustracción
Demostrar que la adición y la sustracción Explican mediante ejemplos, con material concreto, que la
10 son operaciones inversas adición es una operación inversa a la sustracción.
Semana25.
28/08/2023 a 3
01/09/2023
9 sustracción de números del 0 a 20 Realizan
de manerasumas y restas
pictórica en el contexto
y simbólica de la resolución de
hasta 10
Describir y aplicar estrategias de cálculo problemas, argumentando sus resultados.
7 mental
Semana 26. Suman y restan mentalmente en contexto de juegos
04/09/2023 a 3
08/09/2023
Demostrar que comprende la adición y la Seleccionan una adición o sustracción para resolver un
9 sustracción de números del 0 a 20 problema dado.
Describir y registrar la igualdad y la Resuelven problemas que involucran igualdades y/o
12 desigualdad como equilibrio desigualdades, usando una balanza
Semana 27.
11/09/2023 a 3
15/09/2023
Demostrar que comprende la adición y la

9 sustracción de números del 0 a 20 Muestran con material
Crean un problema conconcreto adiciones
una adición y sustracciones
o sustracción.
Demostrar que la adición y la sustracción que se relacionan: por ejemplo, 3 + 4 = 7 es equivalente a la
10 son operaciones inversas igualdad 7 - 4 = 3 y a la igualdad 7 - 3 = 4.
Describir y aplicar estrategias de cálculo Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir de
Semana 28. 7 mental números dados.
18/09/2023 a 3
22/09/2023

la unidad
9 - 10 - 12 -
Semana 29. Retroalimentación evaluación sumativa
25/09/2023 a 3
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 3
29/09/2023
9 sustracción de números del 0 a 20 de manera pictórica y simbólica en el ámbito hasta 20.
Resuelven problemas que involucran sumas o restas en el
ámbito hasta 20 en contextos familiares
Describir y aplicar estrategias de cálculo Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir de
Semana 30. 7 mental números dados
02/10/2023 a 4 Realizan sumas y restas en el contexto de la resolución de
problemas.
06/10/2023
Reconocen líneas rectas y curvas en contextos de juegos y

15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. cuentos una figura 2D.
Completan una figura dada, utilizando líneas rectas y curvas
Semana 31.
09/10/2021 a 4
13/10/2023
Demostrar que comprende la adición y la Crean problemas matemáticos para sumas o restas dadas en
9 sustracción de números del 0 a 20 el ámbito hasta 20 con material concreto.
Representan adiciones y sustracciones con material concreto,
de manera pictórica y simbólica en el ámbito hasta 20
Describir y aplicar estrategias de cálculo
Semana 32. 7 mental Calculan mentalmente sumas, completando 10
16/10/2023 a 4
20/10/2023
Recolectar y registrar datos para responder Recolectan y organizan datos del entorno, usando material
19 preguntas estadísticas concreto y pictórico, registros informales y tablas de conteo.
Responden preguntas, utilizando la información recolectada
Semana 33.
23/10/2023 a 4
27/11/2023
20 Construir, leer e interpretar pictogramas Leen pictogramas que contiene información dada
Interpretan información representada en pictogramas y
Construyen pictogramas
responden preguntas de de acuerdo
acuerdo a información
a esa presentada
interpretación.
de manera concreta y pictórica y responden preguntas
Semana 34. basados en el pictograma.
30/10/2023 a 4
03/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Crean problemas matemáticos para sumas o restas dadas

Demostrar que comprende la adición y la en el ámbito hasta 20 de manera pictórica o simbólica en
9 sustracción de números del 0 a 20 contextos matemáticos.
Describir y aplicar estrategias de cálculo
7 mental Suman y restan mentalmente en contexto de juegos
Semana 35.
06/11/2023 a 4
10/11/2023
Resuelven problemas creados, correspondientes a sumas o

Demostrar que comprende la adición y la restas que están representadas, por ejemplo, en material
9 sustracción de números del 0 a 20 Construyen pictogramas
concreto o en láminas de acuerdo a información presentada
de manera concreta y pictórica y responden preguntas
20 Construir, leer e interpretar pictogramas basados en el pictograma.
Semana 36.
13/11/2023 a 4
17/11/2023
Describir la posición de objetos y personas Describen la posición de objetos y personas con relación a sí
13 con relación a sí mismos Ubican
mismoslay posición
a otros de un objeto, siguiendo dos o más
instrucciones de posición, ubicación y dirección, usando un
punto de referencia.
Semana 37.
20/11/2023 a 4
24/12/2023
9 sustracción de números del 0 a 20 de manera pictórica y simbólica en el ámbito hasta 20.
Describir y aplicar estrategias de cálculo Realizan sumas y restas en el contexto de la resolución de
7 mental problemas
Semana 38.
27/11/2023 a 4
01/12/2023

la unidad
9 -7 - 15 -
Semana 39. Retroalimentación evaluación sumativa
04/12/2023 a
05/12/2023
Volver
Habilidad(es) Objetivo de clase Actividades Evaluaciones

intencionada.
argumentar -
comunicar
representar
argumentar -
comunicar
representar
argumentar -
comunicar - representar
representar - comunicar
argumentar -
comunicar -
representar.
representar - resolver
problemas
argumentar -
comunicar -
representar.
representar - resolver
problemas
representar
representar
comunicar-
argumentar-
representar
resolver problemas
representar
argumentar -
comunicar
argumentar y
comunicat
argumentar -
comunicar
representar
representar
representar
argumentar -
comunicar
representar
representar
resolver problemas
argumentar -
comunicar - representar
representar
argumentar -
comunicar
representar
argumentar -
Identifican
comunicar y describen
representar -
patrones repetitivos
argumentar
que - 1
tienen de
comunicar
a 4 elementos.
Reproducen un patrón
repetitivo, utilizando
materiales
concretos y
representaciones
pictóricas
representar -
argumentar -
representar
comunicar
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
representar
comunicar -
argumentar -
comunicar
representar
argumentar -
comunicar . representar
representar
representar
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar

intencionada.
representar -
argumentar -
representar
comunicar -
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
representar
comunicar -
argumentar -
representar
comunicar -
argumentar -
comunicar
representar
representar -
aargumentar -
representar
comunicar
resolver problemas
resolver problemas
resolver problemas -
argumentar -
resolver
comunicarproblemas -
argumentar -
resolver
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
representar
modelar
representar -
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
resolver
comunicarproblemas
argumentar -
comunicar
resolver problemas
resolver problemas
representar -
argumentar -
representar
comunicar -
argumentar -
resolver
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
resolver
comunicarproblemas
argumentar -
resolver
comunicarproblemas
representar
representar -
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
representar
comunicar -
argumentar -
resolver
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
comunicar
representar -
argumentar -
resolver
argumentar -
comunicar
resolver problemas
representar -
argumentar -
comunicar
argumentar -
comunicar
representar
representar -
argumentar -
resolver
comunicarproblemas
Nombre del
docente Carola Cepeda Rojas
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Ciencias naturales
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos
de vida saludable para mantener el cuerpo
Semana 1. 7 sano y prevenir Dan ejemplos
Recortan de alimentos
imágenes saludables
que ilustran elementos utilizados
03/03/2023 para su higiene corporal
Identificar y describir la ubicación y la

Semana 2. 6 función de los sentidos p Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos
6/03/2023 a
10/03/2023
0

Semana 3. 6 función de los sentidos p Describen los usos de los sentidos en la vida diaria
13/03/2023 a
17/03/2023
0
de vida saludable para mantener el cuerpo Dibujan actividades físicas que permitan mantener el
Semana 4. 7 sano y prevenir cuerpo sano
20/03/2023 a
24/03/2023 Dibujan hábitos de higiene del cuerpo
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1
de vida saludable para mantener el cuerpo Mencionan acciones para prevenir enfermedades.
Semana 5. Dan ejemplos de alimentos
27/03/2023 a
7 sano y prevenir Describen la importancia delsaludables.
descanso nocturno para la
31/03/2023 salud.
Describen la importancia del descanso nocturno para la
salud.
1

Semana 6. 6 función de los sentidos p Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos.
03/04/2023 a
07/04/2023 Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.
Identificar y describir la ubicación y la Mencionan incapacidades producto de la falta de algún

Semana 7. 6 función de los sentidos p sentido
10/04/2023 a Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los
14/04/2023 órganos de los sentidos
Ilustran cuidados y medidas de protección para los
órganos de los sentidos.
1
Reconocer y observar, por medio de la
exploración, que los seres vivos crecen, Observan la naturaleza usando los sentidos en forma
Semana 8 . 1 responden a estímulos apropiada
17/04/2023 a Exploran y manipulan materiales y seres vivos durante
21/04/2023 investigacione experimentales
Dibujan diferentes elementos que observan de la
naturaleza.
1
exploración, que los seres vivos crecen,
Semana 9. 1 Mencionan diferencias
24/04/2023 a
responden a estímulos Agrupan seres vivos de entre seres
acuerdo vivos y cosas no vivas.
a características
28/04/2023 comunes.
1
28/04/2023
1
exploración, que los seres vivos crecen, Ilustran las necesidades básicas de las plantas y animales
Semana 10. 1 responden a estímulos seleccionados y observados
01/05/2023 a Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y
05/05/2023 alimento
retroalimentación objetivos trabajados en

Semana 11 la unidad
8/05/2023 a
1-6-7 Evaluación sumativa N°1
12/05/2023
1
Observar y comparar animales de acuerdo Identifican características comunes de distintos grupos de

2 a características animales.
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023 2
Observar y comparar animales de acuerdo Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta
2 a características corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros).
Comparan las características del hábitat de distintos animales.
Semana 13
22/05/2023 a 2
26/05/2023
Observar e identificar, por medio de la

exploración, las estructuras principales de Observan e ilustran (a través de dibujos) distintos tipos de
3 las plantas: hojas plantas de su entorno
Comunican resultados de observaciones que realizan sobre
plantas de su entorno
Semana 14
29/05/2023 a
02/06/2023
Observar e identificar, por medio de la

exploración, las estructuras principales de Identifican en un esquema las partes de una planta: hojas,
3 las plantas: hojas flores, tallos, raíces.
2
02/06/2023
Comparan estructuras (hojas, flores, tallos, raíces) de diversas

plantas
Observar y clasificar semillas, frutos, flores Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios
Semana 15 4 y tallos a partir propios.
05/06/2023 a 2
09/06/2023
Observar y clasificar semillas, frutos, flores Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios
4 y tallos a partir como tamaño, forma, textura y color, entre otros
Comunican información mediante dibujos o esquemas sobre
semillas, frutos flores y tallos que recolectan
Semana 16
12/06/2023 a 2
16/06/2023
Reconocer y comparar diversas plantas y

5 animales de nuestro país Ilustran (a través de dibujos) plantas y animales del entorno
Dan ejemplos de animales y plantas típicas chilenas
Semana 17.
19/06/2023 a 2
23/06/2023
Reconocer y comparar diversas plantas y

5 animales de nuestro país Comparan plantas y animales de distintas regiones de Chile.
Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o
se relacionen con la protección de plantas y animales
Semana 18.
26/06/2023 a 2
30/06/2023

la unidad
2 - 3 - 4 - 5 Evaluación sumativa N°2
2
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Explorar y describir los diferentes tipos de
materiales en diversos objetos, Observan y dan ejemplos de diversos tipos de materiales
Semana 19 8 clasificándolos según (madera, vidrio, metal, plástico, goma, etc.) del entorno.
17/07/2023 a Ilustran por medio de dibujos y rotulan materiales en objetos
21/07/2023 de uso cotidiano
3
materiales en diversos objetos, Describen la apariencia, textura, forma y color de diversos
Semana 20. 8 clasificándolos según materiales del entorno
24/07/2023 a Clasifican diferentes tipos de materiales de uso cotidiano,
28/07/2023 usando sus sentidos
3
materiales en diversos objetos, Exploran las propiedades de materiales del entorno,
Semana 21. 8 clasificándolos según Dan ejemplos de propiedades de diversos materiales del
registrándolas
31/07/2023 a entorno (por ejemplo: plástico impermeable, madera opaca,
04/08/2023 vidrio transparente)
3
Explorar y describir los diferentes tipos de Agrupan y dibujan objetos de uso cotidiano con las mismas
materiales en diversos objetos, propiedades (por ejemplo: transparente: ventanas, algunos
Semana 22. 8 clasificándolos según vasos, marcos de foto, lápices, etc.
07/08/2023 a Comunican la importancia de las propiedades de los materiales
11/08/2023 en el uso de objetos y aparatos
Observar y describir los cambios que se

9 producen en los Aplican calor, luz, fuerza y agua sobre materiales
Observan y registran los cambios producidos en materiales al
Semana 23. aplicarles calor, luz, agua y fuerza
14/08/2023 a
18/08/2023 3
Observar y describir los cambios que se Agrupan materiales según las semejanzas producidas al aplicar
9 producen en los calor, fuerza, luz y agua
Dan ejemplos de materiales y objetos en relación con su uso
en la vida cotidiana
3
Semana 24.
21/08/2023 a 3
25/09/2023
Observar y describir los cambios que se Observan y comunican cambios de los materiales (objetos) en
9 producen en los el entorno.
Semana25.
28/08/2023 a 3
01/09/2023
Diseñar instrumentos tecnológicos simples

considerando diversos materiales y sus Describen diferentes problemas cotidianos que requieren de
10 propiedades para resolve instrumentos tecnológicos para su solución
Relacionan las características y los usos de instrumentos
tecnológicos con la solución de problemas cotidianos.
Semana 26.
04/09/2023 a 3
08/09/2023

considerando diversos materiales y sus Identifican un problema cotidiano y proponen su solución con
10 propiedades para resolve un instrumento tecnológico
Diseñan un instrumento tecnológico simple para resolver
problemas cotidianos en el hogar.
Semana 27.
11/09/2023 a 3
15/09/2023

considerando diversos materiales y sus Dibujan instrumentos tecnológicos de su entorno, indicando
10 propiedades para resolve los materiales que los forman y sus usos.
Dan ejemplos de instrumentos tecnológicos existentes en su
hogar
Semana 28.
18/09/2023 a 3
22/09/2023

la unidad
Semana 29. retroalimentación evaluación sumativa.
25/09/2023 a 3
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 3
29/09/2023
Describir y registrar el ciclo diario y las Asocian la salida del Sol con el amanecer, su presencia visible
diferencias entre el día y la noche, a partir con el día, su puesta con el anochecer, la no visibilidad del Sol
11 de la observación del Sol con la noche y los cambios de luminosidad asociados.
Exploran y relacionan la luminosidad del cielo y la sensación
térmica del ambiente con la posición del Sol en el cielo
Semana 30.
02/10/2023 a 4
06/10/2023
Describir y registrar el ciclo diario y las Comparan las características del día y la noche a partir de las
diferencias entre el día y la noche, a partir observaciones que realizan sobre el Sol, la Luna, las estrellas,
11 de la observación del Sol la luminosidad y la sensación térmica.
Semana 31.
09/10/2021 a 4
13/10/2023
Describir y registrar el ciclo diario y las

diferencias entre el día y la noche, a partir Registran y analizan la posición del Sol y el largo de la sombra
11 de la observación del Sol que proyecta con la hora del día
Semana 32.
16/10/2023 a 4
20/10/2023
Describir y registrar el ciclo diario y las

diferencias entre el día y la noche, a partir
11 de la observación del Sol Ilustran y nombran astros como el Sol, la Luna y las estrellas
Semana 33.
23/10/2023 a 4
27/11/2023
Describir y registrar el ciclo diario y las Observan y describen las actividades o cambios que realizan
diferencias entre el día y la noche, a partir seres vivos (plantas y animales) durante el día y las que
11 de la observación del Sol realizan otros durante la noche.
Semana 34.
30/10/2023 a 4
03/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Describir y comunicar los cambios del ciclo Registran, mediante dibujos, el orden en que se suceden las
12 de las estaciones estaciones del año
Analizan y señalan las características de cada estación
Semana 35.
06/11/2023 a 4
10/11/2023
Describen lo que ocurre, en general, con los árboles frutales

Describir y comunicar los cambios del ciclo en las diferentes estaciones en lugares donde estas son
12 de las estaciones notorias.
Semana 36.
13/11/2023 a 4
17/11/2023
Describir y comunicar los cambios del ciclo Describen algunos hechos que caracterizan las costumbres de
12 de las estaciones animales y personas en diferentes estaciones del año
Semana 37.
20/11/2023 a 4
24/12/2023
Ilustran por medio de dibujos, esquemas o imágenes que

Describir y comunicar los cambios del ciclo obtiene los diferentes cambios en el ambiente en cada
12 de las estaciones estación del año
Semana 38.
27/11/2023 a 4
01/12/2023

la unidad
11 -12 Evaluación sumativa N°2
Semana 39. retroalimentación evaluación sumativa
04/12/2023 a 4
05/12/2023
Volver

intencionada.
observar - preguntar
observar - analizar
comunicar - comparar
analizar - comunicar
comunicar -
experimentar
observar - preguntar -
experimentar
observar - comunicar
comunicar
explorar - experimentar
observar - analizar -
comunicar
obserevar - agrupar
analizar . comunicra
comunicar
Habilidad(es)
intencionada.
analizar - comunicar Objetivo de clase Actividades Evaluaciones
comunicar
comunicar
experimentar - analizar
- comunicar
comunicar - analizar
experimentar
observar - analizar
comunicar
explorar - comunicar
Diseñar - exponer
comunicar
observar - comunicar -
analizar
analizar - comparar -
comunicar
Nombre del
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Historia, geografía y cs.sociales
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Reconocer los símbolos representativos de

Semana 1. 5 Chile (como la bandera Dibujan la bandera chilena
03/03/2023 Reconocen el escudo nacional
Obtener y comunicar aspectos de la roles y tareas de los miembros de su familia (mamá, abuelo,
Semana 2. 4 historia de su familia y sus características tío, hermano menor, etc.
6/03/2023 a Describen los distintos roles y tareas de los miembros de su
familia (mamá, abuelo, tío, hermano menor, etc.).
10/03/2023
0
Nombran normas destinadas a su protección, tanto en la
sala de clases como en la escuela.
Nombran
Nombran normas
normas destinadas
que facilitana su
su propio
protección, tanto eny el
aprendizaje la de
Semana 3. 14 Explicar y aplicar algunas normas para la sala de clases como en la escuela.
13/03/2023 a buena convivencia y para la seguridad sus compañeros.
Explican con sus propias palabras los beneficios que tiene
17/03/2023 para el curso el respetar una norma de la sala de clases.
0 Ilustran mediante representaciones, distintas normas para
trabajar en grupo.
Representan situaciones por medio de dibujos, que ilustren
la buena convivencia y pertenencia a la comunidad del curso
(respetar turnos, saludar a compañeros y profesores al llegar
Explicar y aplicar algunas normas para la Saludan
a la sala,apedir
compañeros y profesores.
la palabra antes de opinar, invitar a alumnos
Semana 4. 14 buena convivencia y para la seguridad Escuchan atentamente y en silencio
nuevos a participar en juegos, etc.) a la persona que está
20/03/2023 a hablando (profesores y compañeros)
24/03/2023 Guardan sus pertenencias y útiles después de usarlos
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
Mostrar actitudes y realizar acciones Escuchan atentamente y en silencio a la persona que está
1 13 concretas en su entorno cercano hablando (profesores y compañeros).
Piden la palabra para hablar y respetan los turnos
Mantienen el orden de los útiles y materiales comunes al
curso.
Semana 5.
27/03/2023 a Nombrar y secuenciar días de la semana y Reconocen la existencia de distintas unidades temporales que
31/03/2023 1 meses del año, utilizando permiten identificar fechas (día, mes, año).
Identifican la fecha en que se encuentran, considerando día,
mes y año
Mencionan el día en curso, el día anterior y el día posterior
1 13
Mostrar actitudes y realizar acciones
concretas en su entorno cercano Piden la palabra para hablar y respetan los turnos
Mantienen el orden de los útiles y materiales comunes al
curso.
Semana 6.
03/04/2023 a Nombrar y secuenciar días de la semana y
07/04/2023 1 meses del año, utilizando Nombran en la secuencia adecuada los días de la semana.
Secuencian eventos significativos de los días de la semana.
13 concretas en su entorno cercano hablando (profesores y compañeros).
1 Mantienen el orden de los útiles y materiales comunes al
curso.
Semana 7.
10/04/2023 a Secuenciar acontecimientos y actividades
2 de la vida cotidiana, personal Ordenan eventos de su día en orden cronológico
14/04/2023 Relatan eventos de su semana usando categorías como antes-
después, ayer-hoy y mañana y día-noche
13 concretas en su entorno cercano Piden la palabra para hablar y respetan los turnos
1 Mantienen el orden de los útiles y materiales comunes al curso
Semana 8 .
17/04/2023 a Secuenciar acontecimientos y actividades Identifican en imágenes de representaciones cotidianas
2 de la vida cotidiana, personal acciones que duran más y acciones que duran menos.
21/04/2023
Ordenan cronológicamente secuencias dadas.
13 concretas en su entorno cercano hablando (profesores y compañeros)
Semana 9.
24/04/2023 a Registrar y comunicar información sobre
3 elementos que forman Nombran sus actividades y comidas favoritas
28/04/2023
Identifican y enumeran sus características individuales
13 concretas en su entorno cercano hablando (profesores y compañeros)
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a Registrar y comunicar información sobre Reconocen semejanzas y diferencias entre las características,
3 elementos que forman los gustos y los intereses de diferentes personas.
05/05/2023
Mostrar actitudes y realizar acciones "Escuchan atentamente y en silencio a la persona que está
13 concretas en su entorno cercano hablando (profesores y compañeros)"
Semana 11
8/05/2023 a retroalimentación objetivos trabajados en
12/05/2023 la unidad
1 - 2 - 3 - 13
- 14 Evaluación sumativa N°1
1

Semana 12 13 concretas en su entorno cercano Saludan a compañeros y profesores
15/05/2023 a Escuchan atentamente y en silencio a la persona que está
19/05/2023 hablando (profesores y compañeros)
Identifcar la labor que cumplen, en
15 beneficio de la comunidad, instituciones Nombran instituciones cercanas de su localidad
2
Identifcar la labor que cumplen, en Ilustran la labor de distintas instituciones públicas y quienes las
15 beneficio de la comunidad, instituciones llevan a cabo.
Describen el papel de las instituciones estudiadas en la
Semana 13 comunidad
22/05/2023 a Explicar y aplicar algunas normas para la
14 buena convivencia y para la seguridad Aplican normas de buena convivencia en trabajos en grupo
26/05/2023 2
Identifcar la labor que cumplen, en Reconocen las instituciones a las que se debe acudir en
15 beneficio de la comunidad, instituciones determinadas situaciones
Manejan la información necesaria para acceder a instituciones
Semana 14 sociales en caso de necesidad.
29/05/2023 a Identificar trabajos y productos de su Distinguen entre trabajos remunerados y no remunerados de
11 familia su localidad.
02/06/2023 2 Identifican problemas que se resuelven mediante las distintas
actividades laborales.
02/06/2023
Nombrar y secuenciar días de la semana y

1 meses del año Mencionan el día en curso, el día anterior y el día posterior
Semana 15 Reconocen los meses del año y los asocian con el calendario.
05/06/2023 a Nombran efemérides y celebraciones locales y nacionales
utilizando los meses del año y calendario.
09/06/2023 2 13
concretas en su entorno cercano
Utilizan fórmulas de cortesía en la sala de clases, como
permiso, gracias y por favor, entre otras.
Nombrar y secuenciar días de la semana y Nombran efemérides y celebraciones locales y nacionales

1 meses del año utilizando los meses del año y calendario.
Utilizan el nombre y la magnitud aproximada de distintas
Semana 16 unidades temporales: día, semana, mes, año, estación
12/06/2023 a Mostrar actitudes y realizar acciones
13 concretas en su entorno cercano Guardan sus pertenencias y útiles después de usarlos
16/06/2023 2 Piden la palabra para hablar y respetan los turnos.
Relatan eventos de su vida personal y familiar usando
categorías temporales relativas como antes-ahora-después
Secuenciar acontecimientos y actividades / el año pasado-este año-el año próximo / mañana-tardenoche
2 de la vida cotidiana, personal / primero-luego-finalmente, etc
Relacionan los cambios observados en su vida personal y
Semana 17. familiar con el paso del tiempo
19/06/2023 a Explicar y aplicar algunas normas para la Aplican normas destinadas a su protección, tanto en la sala
14 buena convivencia de clases como la escuela.
23/06/2023 2 13
Demuestran interés en ayudar a resolver problemas de algún
compañero o del curso
Nombran a los miembros de su familia. Describen los distintos

Obtener y comunicar aspectos de la roles y tareas de los miembros de su familia (mamá, abuelo,
4 historia de su familia y sus características tío, hermano menor, etc.
Describen los distintos roles y tareas de los miembros de su
Semana 18. familia (mamá, abuelo, tío, hermano menor, etc.).
26/06/2023 a
Ilustran costumbres propias de su familia.
30/06/2023 2

la unidad
1 - 15 - 14-
4 Evaluación sumativa N°2
2
SEGUNDO SEMESTRE
Semana 19 letra del Reconocer que los mapas y planos son Observan planos simples y relacionan los símbolos con los
17/07/2023 a OA 8 formas de representar objetos que representan.
Elaboran planos simples que representen la sala de clases
21/07/2023 mediante simbología no convencional.
3
Identifican, guiados por el docente, hitos de su entorno
Reconocer que los mapas y planos son (cerros, iglesia, caminos, edificaciones de importancia) en
Semana 20. 8 formas de representar mapas simples.
24/07/2023 a Construyen maquetas simples para representar la distribución
28/07/2023 espacial de elementos de su entorno.
14 Explicar y aplicar algunas normas para la Aplican normas de buena convivencia en trabajos en grupo.
3
Reconocer que los mapas y planos son Construyen maquetas simples para representar la distribución
Semana 21. 8 formas de representar espacial de elementos de su entorno.
31/07/2023 a
14 Explicar y aplicar algunas normas para la Aplican normas de buena convivencia en trabajos en grupo.
04/08/2023
3
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la

Semana 22. 9 cordillera Localizan y colorean Chile en un mapamundi.
07/08/2023 a
11/08/2023 Ubican y colorean la cordillera de los Andes y el océano

9 cordillera Nombran su región y su capital regional.
Semana 23. Nombran la capital de Chile.
14/08/2023 a
Identifican en un mapa su región.
18/08/2023 3

9 cordillera Ubican en un mapa la capital de Chile.
3
Ubican en un mapa su localidad.
Aplican normas destinadas a su protección, tanto en la sala de
Semana 24. 14 Explicar y aplicar algunas normas pa clases como la escuela.
21/08/2023 a 3
25/09/2023
Observar y describir paisajes de su entorno Identifican algunas características naturales del paisaje en
10 local, imágenes.
Nombran algunas características naturales de distintos paisajes
utilizando correctamente vocabulario geográfico.
Semana25.
28/08/2023 a 3
01/09/2023
Observar y describir paisajes de su entorno Rotulan en imágenes elementos del paisaje local
10 local, Distinguen en fotografías
(construcciones, o imágenes
ríos, cordillera, etc.). de paisajes
característicos de su región elementos hechos por el ser
humano.
Semana 26.
04/09/2023 a 3
08/09/2023
Describen con sus propias palabras el entorno local, utilizando

Observar y describir paisajes de su entorno categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante,
10 local, detrás, entre otros).
Semana 27.
11/09/2023 a 3
15/09/2023
Indagan sobre la fecha y contexto en que fue fundado su

Conocer sobre la vida de hombres y poblado o ciudad, y sobre las personas destacadas en este
7 mujeres que han contribuido proceso.
Reconocen personas que han destacado en el ámbito de las
Artes y de la literatura y explican su importancia
Semana 28.
18/09/2023 a 3
22/09/2023
Identifican y conocen la historia de al menos tres personas

Conocer sobre la vida de hombres y destacadas en diferentes ámbitos (artista, deportista,
7 mujeres que han contribuido científico, político, etc.).
Explican la obra o aporte de algunas personas a nuestra
sociedad.
Semana 29. 14 Explicar y aplicar algunas normas pa Aplican normas de buena convivencia en trabajos en grupo
25/09/2023 a 3
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 3
29/09/2023
retroalimentación objetos trabajados en la

unidad
8 - 9 - 10 - 7 Evaluación sumativa N°1
02/10/2023 a 3
06/10/2023

5 Chile (como la bandera Dibujan la bandera chilena
Reconocen el escudo nacional
Semana 31. Ilustran el significado de algunos versos del himno nacional
09/10/2021 a 4
13/10/2023

5 Chile (como la bandera Describen los motivos de celebraciones nacionales.
Reconocen actividades realizadas a nivel nacional en la
conmemoración de distintas efemérides.
Semana 32.
16/10/2023 a 4
20/10/2023
Reconocer los símbolos representativos de Identifican algunos actores involucrados en dichas

5 Chile (como la bandera conmemoraciones, por ejemplo Cristóbal Colón, Arturo Prat.
Identifican en su ciudad o pueblo, nombres de calles y lugares
que se refieren a los hechos conmemorados.
Semana 33.
23/10/2023 a 4
27/11/2023
Conocer expresiones culturales locales y

6 nacionales (como comidas Nombran y describen fiestas locales y costumbres asociadas.
Reconocen comidas características de las distintas zonas del
país.
Semana 34.
30/10/2023 a 4
03/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a 4
03/11/2023

6 nacionales (como comidas Reconocen flora y fauna típica de Chile
Ilustran flora representativa de su localidad.
Ilustran animales representativos de las distintas zonas del
Semana 35. país
06/11/2023 a 4
10/11/2023

6 nacionales (como comidas Representan juegos típicos chilenos.
Distinguen algunas tradiciones locales relevantes propias de
distintos lugares de Chile
Semana 36.
13/11/2023 a 4
17/11/2023
Conocer cómo viven otros niños en Ubican en un planisferio o globo terráqueo los países en
12 diferentes partes del mundo por estudio
Ilustran celebraciones, diferentes a las propias, que se dan en
otros países.
Semana 37. Comparan un día en sus vidas con la de un niño de otro país
20/11/2023 a 4
24/12/2023
Conocer cómo viven otros niños en

12 diferentes partes del mundo por Recrean viviendas de niños de países de otro continente
Comparan su idioma con el de otros lugares del mundo
Semana 38.
27/11/2023 a 4
01/12/2023

la unidad
04/12/2023 a 4
05/12/2023
05/12/2023
Volver

intencionada.
opinar - comunicar
respetar
respetar
comunicar - respetar
secuenciar
secuenciar - comunicar
respetar - comunicar
respetar - ordenar
respetar
respetar - ordenar
secuenciar
respetar
respetar - ordenar
secuenciar
secuenciar
respetar
respetar - ordenar
comunicar
respetar
respetar - ordenar
respetar
respetar - ordenar
respetar
respetar
comunicar
identificar - describir
comunicar - inferir
aplicar - respetar
reconocer
analizar - comuncar
diferenciar - comunicar
identificar
secuenciar
comunicar
respetar
comunicar
aplicar
ordenar
respetar
secuenciar
aplicar - respetar
solidarizar
comunicar
comunicar
comunicar
Habilidad(es)
intencionada.
orientarse en el espacio Objetivo de clase Actividades Evaluaciones
orientarse en el espacio
orientarse en el espacio
- comunicar
representar
respetar
representar
respetar
localizar
localizar
comunicar
comunicar
localizar
localizar
respetar
describir
comunicar
observar - escribir
identificar -
opinar - apreciar
informar
identificar - comunicar
informar
comunicar
respetar
describir
identificar
dibujar - comunicar
comunicar
reconocer - comunicar
reconocer - comunicar
comunicar
identificar
dibujar
dibujar - localizar
reproducir
informar - opinar
informar - opinar
comunicar
informar - dibujar
comparar
Nombre del
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Artes Visuales
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Los estudiantes identifican características personales y de sus
Expresar y crear trabajos de arte a partir de compañeros, guiados por el docente mediante preguntas
Semana 1. 1 la observación del: como
03/03/2023
Expresar y crear trabajos de arte a partir de En parejas, eligen una de sus actividades preferidas para
Semana 2. 1 la observación del: elaborar un autorretrato. A continuación:
6/03/2023 a
10/03/2023
0
Experimentar y aplicar elementos del (Ejemplo: alegría con líneas onduladas, pena con líneas
Semana 3. 2 lenguaje visual en sus trabajos de arte gruesas, otros).
13/03/2023 a
17/03/2023
0
Expresar y crear trabajos de arte a partir de Identifican características personales y las expresan en
Semana 4. 1 la observación del: trabajos de arte (aspecto físico, rasgos de carácter).
20/03/2023 a
24/03/2023
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1
Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida
Expresar y crear trabajos de arte a partir de cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al doctor,
Semana 5. 1 la observación del: vida escolar, entre otros
27/03/2023 a
31/03/2023
1
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de líneas (gruesa,
Experimentar y aplicar elementos del delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en ilustraciones y/o
Semana 6. 2 lenguaje visual en sus trabajos de arte su entorno.
03/04/2023 a
07/04/2023
1
Aplican diferentes tipos de líneas en sus dibujos y pinturas
Experimentar y aplicar elementos del para expresar diferentes sensaciones y emociones (por
Semana 7. 2 lenguaje visual en sus trabajos de arte ejemplo: lluvia, relámpago, viento, nube, entre otros.).
10/04/2023 a
14/04/2023
1
Expresar emociones e ideas en sus trabajos

Semana 8 . 3 de arte a partir de la experimentación con: Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
17/04/2023 a
21/04/2023
1
Usan diferentes materiales y herramientas para dibujar y
Expresar emociones e ideas en sus trabajos pintar (lápiz grafito, lápices de cera, pastel graso, plumones,
Semana 9. 3 de arte a partir de la experimentación con: Expresan
témperas,emociones, ideas y su
acuarela, témpera conpropia imaginación
cola fría, en dibujos
entre otros)
24/04/2023 a y pinturas acerca de sí mismos y experiencias personales,
28/04/2023 utilizando diferentes tipos de líneas
1
28/04/2023
1
Explicar sus preferencias frente al trabajo

Semana 10. 5 de arte personal y Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias
01/05/2023 a Respetan los comentarios que hacen sus compañeros de
05/05/2023 trabajos de arte
1
Describen trabajos de arte en relación con: - las emociones y
Explicar sus preferencias frente al trabajo sensaciones que transmiten - la aplicación de tipos de líneas
Semana 11 5 de arte personal y con diferentes propósitos expresivos
8/05/2023 a
12/05/2023
1
Expresar y crear trabajos de arte a partir de Crean trabajos de arte basados en: narraciones de cuentos
1 la observación del: tradicionales y modernos
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023 2
Expresan sus gustos personales por medio de pinturas y
Expresar y crear trabajos de arte a partir de esculturas sobre su vida cotidiana (por ejemplo: comidas y
1 la observación del: juguetes preferidos, mascotas, entre otros
Semana 13
22/05/2023 a 2
26/05/2023
Realizan trabajos de pintura, aplicando colores puros y

Experimentar y aplicar elementos del mezclados de forma intencionada para expresar: emociones
2 lenguaje visual en sus trabajos de arte (por ejemplo: alegría, pena, tranquilidad, rabia, entre otros)
Semana 14
29/05/2023 a 2
02/06/2023
Usan diferentes materiales y herramientas para pintar y
realizar esculturas (lápices de cera, pastel graso, plumones,
Expresar emociones e ideas en sus trabajos témperas, acuarela, témpera con cola fría, greda, plasticina,
3 de arte a partir de la experimentación con entre otros)
2
02/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a 2
09/06/2023
Expresar emociones e ideas en sus trabajos Distinguen diferentes emociones y las expresan en sus trabajos
3 de arte a partir de la experimentación con de arte.
Semana 16
12/06/2023 a 2
16/06/2023
Observar y comunicar oralmente sus Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte
4 primeras (por ejemplo: alegría, susto, tranquilidad, entre otros).
Semana 17.
19/06/2023 a 2
23/06/2023
Explicar sus preferencias frente al trabajo

5 de arte personal y d Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias
Semana 18.
26/06/2023 a 2
30/06/2023
Explicar sus preferencias frente al trabajo Seleccionan, ayudados por el profesor, trabajos de arte para
5 de arte personal y d ser expuestos en el establecimiento o en la página web.
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Expresar y crear trabajos de arte a partir de
Semana 19 1 la observación del Crean trabajos de arte basados en:
17/07/2023 a
21/07/2023 paisajes y sus elementos naturales
Expresar y crear trabajos de arte a partir de Expresan lo que sienten y piensan por medio de dibujos y
Semana 20. 1 la observación del pinturas al escuchar cuentos y poesías sobre animales.
24/07/2023 a
28/07/2023
3
Experimentar y aplicar elementos del Clasifican los colores en cálidos (amarillos, rojos, naranjos) y
Semana 21. 2 lenguaje fríos (azules, morados, grises, entre otros)
31/07/2023 a
04/08/2023
3
Aplican colores cálidos y fríos en sus trabajos de arte para
Experimentar y aplicar elementos del expresar diferentes sensaciones y/o emociones (frío, calor,
Semana 22. 2 lenguaje alegría, pena, claridad, oscuridad, entre otros).
07/08/2023 a
11/08/2023
3
Expresar emociones e ideas en sus trabajos

3 de Expresan emociones e ideas en pinturas y esculturas de:
Semana 23. animales y paisajes chilenos
14/08/2023 a
18/08/2023 3
Usan diferentes materiales y herramientas para pintar y
realizar esculturas (lápices de cera, pastel graso, plumones,
Expresar emociones e ideas en sus trabajos témperas, acuarela, témpera con cola fría, greda plasticina,
3 de papel maché, entre otros).
3
Semana 24.
21/08/2023 a 3
25/09/2023
Observar y comunicar oralmente sus Describen colores, formas, situaciones, paisajes y objetos en
4 primeras impresiones de lo que sienten obras de arte
Semana25.
28/08/2023 a 3
01/09/2023
Explicar sus preferencias frente al trabajo Reconocen y describen el uso de líneas y color en su trabajo de
5 de arte personal y en el de sus pares
Semana 26.
04/09/2023 a 3
08/09/2023
Explicar sus preferencias frente al trabajo Asocian colores con emociones en sus trabajos, en los de sus
5 de compañeros y en obras de arte.
Semana 27.
11/09/2023 a 3
15/09/2023

1 la observación del: experiencias personales
Expresan emociones con en
e ideas plantas, animales
dibujos marinos,
y pinturas, avesen:
basados o
seres microscópicos (por ejemplo: visita al acuario, playa,
bosque, mirando a través de un microscopio, entre otros)
Semana 28.
18/09/2023 a 4
22/09/2023

1 la observación del: Crean trabajos de arte basados en temas de su vida cotidiana.
Semana 29.
25/09/2023 a 4
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 4
29/09/2023
Describen y comentan formas y colores en obras de arte,

Expresar y crear trabajos de arte a partir de imágenes e ilustraciones de diversos paisajes, animales
1 la observación del: marinos, aves, insectos e imágenes microscópicas.
Semana 30.
02/10/2023 a 4
06/10/2023
Experimentan con texturas táctiles, usando diferentes

Experimentar y aplicar elementos del materiales (por ejemplo: piedras, algodón, diversos tipos de
2 lenguaje visual e géneros, entre otros)
Semana 31.
09/10/2021 a 4
13/10/2023
Experimentar y aplicar elementos del Aplican texturas táctiles y visuales en collages y dibujos
2 lenguaje visual e digitales.
Semana 32.
16/10/2023 a 4
20/10/2023
Describen, en imágenes del entorno natural, texturas visuales

Experimentar y aplicar elementos del y táctiles, considerando formas y colores (por ejemplo: hojas,
2 lenguaje visual e pieles de animales, piedras, entre otros)
Semana 33.
23/10/2023 a 4
27/11/2023
Expresar emociones e ideas en sus trabajos Experimentan con procedimientos de dibujo digital y collage,
3 de arte usando diversos materiales y herramientas
Semana 34.
30/10/2023 a 4
03/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Expresar emociones e ideas en sus trabajos Crean collages y dibujos digitales acerca de animales y paisajes
3 de arte chilenos
Semana 35.
06/11/2023 a 4
10/11/2023
Expresar emociones e ideas en sus trabajos Expresan emociones e ideas mediante collages y dibujos
3 de arte digitales, utilizando diversos materiales y herramienta
Semana 36.
13/11/2023 a 4
17/11/2023
Observar y comunicar oralmente sus Describen colores, texturas, formas, situaciones, paisajes y
4 primeras objetos en obras de arte
Semana 37.
20/11/2023 a 4
24/12/2023
Reconocen y describen el uso de líneas, colores (fríos y cálidos)

y texturas (visuales y táctiles) en su trabajo de arte personal y
5 Explicar sus preferencias frente al trabajo en el de sus pares
Semana 38.
27/11/2023 a 4
01/12/2023
Seleccionan trabajos de arte con algún criterio y ayudados por

el profesor, para ser expuestos en el establecimiento o en la
5 Explicar sus preferencias frente al trabajo página web
Semana 39.
04/12/2023 a 4
05/12/2023
Volver

intencionada.
expresar
expresar - crear
asociar
identificar - expresar
elaborar
identificar
asociar
experimentar
seleccionar
producir
comunicar
respetar
comunicar
elaborar
comunicar
observar - comentar
seleccionar
comunicar
comunicar
exponer
exponer
Habilidad(es)
intencionada.
crear
Objetivo de clase Actividades Evaluaciones
comunicar
clasificar
aplicar
comunicar
experimentar
comunicar
comunicar
asociar - expresar
comunicar
crear
expresar
crear - expresar
utilizar
comunicar
crear - expresar
crear
comunicar
expresar
expresar
exponer
Nombre del
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Tecnología
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Crear diseños de objetos tecnológicos, Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para
Semana 1. 1 representando sus ideas a través solucionar un problema seleccionado junto al grupo de trabajo
03/03/2023
Crear diseños de objetos tecnológicos,

Semana 2. 1 representando sus ideas a través Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
6/03/2023 a
10/03/2023
0

Semana 3. 1 representando sus ideas a través Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
13/03/2023 a
17/03/2023
0
Usar software de dibujo para crear y
representar ideas por medio de imágenes, Usan software de dibujo en funciones como abrir, cerrar,
Semana 4. 5 guiados por el docente. guardar, arrastrar el mouse y cliquear
20/03/2023 a
24/03/2023
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1
representar ideas por medio de imágenes, Dibujan ideas, usando líneas rectas y curvas, triángulos,
Semana 5. 5 guiados por el docente. cuadrados y círculos.
27/03/2023 a
31/03/2023
1
representar ideas por medio de imágenes, Crean imágenes guiados por el docente, usando pincel, lápiz,
Semana 6. 5 guiados por el docente. brocha, goma y relleno.
03/04/2023 a
07/04/2023
1
representar ideas por medio de imágenes, Crean imágenes guiados por el docente, usando pincel, lápiz,
Semana 7. 5 guiados por el docente. brocha, goma y relleno.
10/04/2023 a
14/04/2023
1
Explorar y usar una variedad de software Reconocen los iconos para entrar, salir y avanzar en las
Semana 8 . 6 educativos (simuladores, libros digitales, aplicaciones (libros digitales y software interactivos).
17/04/2023 a
21/04/2023
1
Explorar y usar una variedad de software

Semana 9. 6 educativos (simuladores, libros digitales, Juegan y avanza en distintos niveles de complejidad.
24/04/2023 a
28/04/2023
1
28/04/2023
1
Explorar y usar una variedad de software Siguen las instrucciones de los juegos interactivos y explican lo
Semana 10. 6 educativos (simuladores, libros digitales, aprendido a un par o a un adulto.
01/05/2023 a
05/05/2023
1
Explorar y usar una variedad de software Siguen las instrucciones de los juegos interactivos y explican lo
Semana 11 6 educativos (simuladores, libros digitales, aprendido a un par o a un adulto.
8/05/2023 a
12/05/2023
1
Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para
solucionar un problema seleccionado junto al grupo de
1 Crear diseños de objetos tecnológicos, trabajo.
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023 2
Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para
solucionar un problema seleccionado junto al grupo de
1 Crear diseños de objetos tecnológicos, trabajo.
Semana 13
22/05/2023 a 2
26/05/2023
1 Crear diseños de objetos tecnológicos, Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
Semana 14
29/05/2023 a 2
02/06/2023
1 Crear diseños de objetos tecnológicos, Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
2
02/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a 2
09/06/2023
Distinguir las tareas para elaborar un

2 objeto Señalan secuencias de acciones para obtener un producto.
Semana 16
12/06/2023 a 2
16/06/2023
Distinguir las tareas para elaborar un Reconocen los materiales y las herramientas que se requieren
2 objeto para elaborar un determinado objeto tecnológico.
Semana 17.
19/06/2023 a 2
23/06/2023
Distinguir las tareas para elaborar un Distribuyen las tareas de cada integrante del grupo para
2 objeto obtener el objeto tecnológico.
Semana 18.
26/06/2023 a 2
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Elaborar un objeto tecnológico según las Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de
Semana 19 3 indicaciones del profesor un determinado producto.
17/07/2023 a
21/07/2023
3
Elaborar un objeto tecnológico según las Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto
Semana 20. 3 indicaciones del profesor tecnológico específico.
24/07/2023 a
28/07/2023
3
Elaborar un objeto tecnológico según las Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto
Semana 21. 3 indicaciones del profesor tecnológico específico.
31/07/2023 a
04/08/2023
3
Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación
Elaborar un objeto tecnológico según las de sus técnicas, como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,
indicaciones del profesor entre otras.
Semana 22. 3
07/08/2023 a
11/08/2023
3
Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación
Elaborar un objeto tecnológico según las de sus técnicas, como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,
3 indicaciones del profesor entre otras.
Semana 23.
14/08/2023 a
18/08/2023 3
Prueban y evalúan los resultados obtenidos en torno a su
Probar y explicar los resultados de los funcionamiento, terminaciones y si responde a las necesidades
4 trabajos para las cuales fue creado.
3
Semana 24.
21/08/2023 a 3
25/09/2023

Semana25.
28/08/2023 a 3
01/09/2023

Semana 26.
04/09/2023 a 3
08/09/2023
Probar y explicar los resultados de los Establecen los aspectos que se pueden mejorar en un objeto
4 trabajos tecnológico construido por su grupo o de otros.
Semana 27.
11/09/2023 a 3
15/09/2023
Probar y explicar los resultados de los Establecen los aspectos que se pueden mejorar en un objeto
4 trabajos tecnológico construido por su grupo o de otros.
Semana 28.
18/09/2023 a 3
22/09/2023
Crear diseños de objetos tecnológicos, Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para
representando sus ideas a través de solucionar un problema seleccionado junto al grupo de
1 dibujos trabajo
Semana 29.
25/09/2023 a 4
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 4
29/09/2023
representando sus ideas a través de Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas
1 dibujos simples.
Semana 30.
02/10/2023 a 4
06/10/2023
representando sus ideas a través de Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas
1 dibujos simples.
Semana 31.
09/10/2021 a 4
13/10/2023
Reconocen los materiales y las herramientas que se
Distinguir las tareas para elaborar un requieren para elaborar un determinado objeto
2 objeto tecnológico.
Semana 32.
16/10/2023 a 4
20/10/2023
Elaborar un objeto tecnológico según Reconocen los procedimientos necesarios para fabricar un
3 las indicaciones determinado producto.
Semana 33.
23/10/2023 a 4
27/11/2023
Elaborar un objeto tecnológico según Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto
3 las indicaciones tecnológico específico.
Semana 34.
30/10/2023 a 4
03/11/2023 Elaboran un producto, aplicando correctamente las
Elaborar un objeto tecnológico según técnicas, como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,
las indicaciones entre otras.
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Semana 35.
06/11/2023 a 4
10/11/2023
Probar y explicar los resultados de los funcionamiento, terminaciones y si responde a las
4 trabajos propios necesidades para las cuales fue creado.
Semana 36.
13/11/2023 a 4
17/11/2023
Probar y explicar los resultados de los funcionamiento, terminaciones y si responde a las
4 trabajos propios necesidades para las cuales fue creado.
Semana 37.
20/11/2023 a 4
24/12/2023
Probar y explicar los resultados de los Establecen los aspectos que se pueden mejorar en un
4 trabajos propios objeto tecnológico construido por su grupo o por otros.
Semana 38.
27/11/2023 a 4
01/12/2023
Semana 39.
04/12/2023 a
05/12/2023
Volver

intencionada.
diseñar
diseñar
seguir instrucciones
identificar - dibujar
identificar - crear
identificar - crear
identificar - reforzar
usar
diseñar
diseñar
dibujar
dibujar
identificar
organizar
Habilidad(es)
intencionada.
identificar
usar
usar
ejecutar
ejecutar
ejecutar - evaluar
ejecutar - evaluar
ejecutar - evaluar
diseñar
diseñar
identificar
identificar
usar - elaborar
construir
ejecutar
ejecutar
Nombre del
docente Paola Espíndola Caro
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Educación física y salud
PRIMER SEMESTRE Demostrar habilidades motrices

Semana Unidad Número o Objetivo
bá_x0002_sicas de Aprendizaje Priorizado
de locomoción, Indicadores de evaluación de la semana.
letra del manipulación y estabilidad en una
OA variedad dehabilidades
Demostrar juegos y actividades
motrices físicas,
como saltar con de
bá_x0002_sicas doslocomoción,
pies Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
consecutivamente
manipulación y estabilidad
en una en una distancias y direcciones con una correcta alternancia de
Semana 1. físicas, piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
03/03/2023 0 OA1 direc_x0002_ción,
variedad de juegoslanzary actividades
un balón
hacia
como
Demostrar un
saltar
compa_x0002_ñero,
con dos pies
habilidades motrices caminar atrás, izquierda y derecha
Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
ybá_x0002_sicas
consecutivamente
correr consecutivamen_x0002_te,
de en una
locomoción, distancias y direcciones con una correcta alternancia de
0 OA1 lanzar
direc_x0002_ción, y recoger
manipulación y estabilidad un lanzar
balón, un
caminar
enbalón
una piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
sobre
hacia una
un línea manteniendo
compa_x0002_ñero,
variedad dehabilidades juegos y actividades el control
caminar atrás, izquierda y derecha
Demostrar
ydel cuerpo,
correr realizar motrices físicas,
suspensiones,
consecutivamen_x0002_te, giros
como
bá_x0002_sicas saltar con dos
de pies
locomoción,
yconsecutivamente
lanzar rodadasy recoger
o volteos.unen balón,
una caminar Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
manipulación y estabilidad en eluna
0 OA1 sobre
Reconocer
variedad
del
Practicar
Ejecutar
una
direc_x0002_ción,
cuerpo, de
línea
las
manteniendo
juegos
realizar
actividades
actividades
lanzar
sensaciones un
físicasyde
ysuspensiones,
actividades
en
balón control distancias y direcciones con una correcta alternancia de
respuestas
físicas,
forma giros Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
hacia
corporales
como
yintensidad
segura,
un
saltar
rodadas o con dos físicas
compa_x0002_ñero,
provoca_x0002_das
volteos.
demostrando pies
la
caminar
adquisiciónpor la de
piernas
distanciasy bra_x0002_zos;
y direcciones con porunaejemplo:
correctahacia adelante,
alternancia de
ypráctica moderada auna
consecutivamente de actividaden vigorosa
física, como atrás, izquierda y derecha
hábitos
que de
incrementenhigiene,la posturales
condición y de vida piernas
Ejecutar y bra_x0002_zos;
actividades por ejemplo:
físicas yderespuestas hacia adelante,
intensidadcorporales
moderada a
OA1 lanzar
cambios y recoger
direc_x0002_ción,del colorun de balón,
lanzar caminar
la piel,
un sudor,
balónlas Reconocer
atrás, las sensaciones
izquierda y derecha la
sa_x0002_ludable,
física,
sobre por
una medio
línea de como
juegos
manteniendo lavarse
y el control vigorosa que incrementen condición física, porfísica,
medio
OA6 agitación,
hacia
Demostrar
manos uny laritmo de respiración,
compa_x0002_ñero,
habilidades
cara después motrices
de la caminar
clase, provoca_x0002_das por la práctica de actividad
circuitos.
del
cansancio cuerpo, y realizar
di_x001f_ suspensiones,
cultad aly giros como
- postura de juegos y
cambios circuitos.
del color dede la piel,
ymantener
correr
bá_x0002_sicas consecutivamen_x0002_te,
ouna
de locomoción,
correcta Identifican la importancia bebersudor,
agua agitación, ritmo
antes, durante
1 OA8 ymanipulación
rodadas
hablar.
lanzar
comer
Practicar
y recoger
una
volteos.
un
colación
actividades
balón,
y estabilidad
saludablecaminar
en antes de respiración, cansancio y di_x001f_
una y y después de la actividad física. Llevan y utilizan los
físicas,y respuestas
- cultad al hablar.
Semana 2. OA9 sobre
Reconocer
variedad
luego
Practicar unala
de de línea
las manteniendo
sensaciones
juegos
práctica
actividades ydeactividades
actividad
físicas en físicas, Siguen
elforma
control
física. Se instrucciones
desplazan
implementos por dadas
medio
de aseo. de laporcarrera
el docente durante un
en diferentes
Ejecutar
demostrando
del cuerpo,
corporales
como actividades
saltar realizar físicas
comportamientos
con dossuspensiones,
provoca_x0002_das
pies de porgiros
la juego o una actividad física, como detenerse al sonidode
6/03/2023 a segura,
intensidad demostrando
moderada la
a adquisición
vigorosa de distancias y direcciones con una correcta alternancia
10/03/2023 OA11 seguros
yhábitos
rodadas
práctica deohigiene,
consecutivamente volteos.en
actividad física,
una como del silbato o mantenerse en un espacio determinado
que de
incrementen la posturales
condición y de vida piernas
Ejecutar yactividades
bra_x0002_zos;físicaspor ejemplo:
derespuestas
intensidad hacia adelante,
moderada a
OA1 cambios del
direc_x0002_ción,
sa_x0002_ludable, color de la
lanzar
como piel,
un sudor,
balón
lavarse las Reconocer
atrás, las
izquierda sensaciones
y derecha y corporales
física,
agitación,
hacia por
uny lamedio
ritmo de juegos
de respiración,
compa_x0002_ñero, y vigorosa que incrementen la condición física,
provoca_x0002_das por la práctica de actividad física, por medio
OA6 Demostrar
manos
circuitos. habilidades
cara después de la caminar
motrices clase, de juegos y circuitos.
cansancio
ymantener yuna
di_x001f_
bá_x0002_sicas de - cultad
locomoción,
correcta postura y al como cambios
Identifican del color dede
la importancia la piel,
bebersudor,
antes, durante
1 OA8 hablar.
lanzar
comer
Practicar
y
manipulaciónrecoger
una y un balón,
estabilidad
colación saludable
actividades
caminar
en
físicas, el
una de
antes y ySiguen respiración,
después cansancio
de la actividad
instrucciones dadas
y di_x001f_
física. Llevan
porcarrera
el
- cultad
y utilizan
docente
al
durante
hablar.
los un
OA9 sobre
variedad
luego unala
de de línea manteniendo
juegos
práctica ydeactividades
actividad control
físicas, Se
física. desplazan
implementos por
de medio
aseo. de la en diferentes
Ejecutar
demostrando actividades físicas
comportamientos de giros juego o una actividad física,
Semana 3.
del cuerpo,
como saltar realizar
intensidad
con dossuspensiones,
pies distancias y direcciones con como detenerse
una correcta al sonidode
alternancia
OA11 rodadas omoderada
seguros
yconsecutivamente volteos.en auna vigorosa del silbato
piernas o mantenerse en un espacio determinado
13/03/2023 a
OA1 que incrementen lalanzar
direc_x0002_ción, condición
un balón Ejecutaryactividades
bra_x0002_zos;físicasporde ejemplo:
moderada a
17/03/2023 física, por medio de juegos y atrás, izquierda
vigorosa que y derecha
incrementen la condición física, por medio
OA6 hacia un compa_x0002_ñero, caminar
circuitos.
y correr consecutivamen_x0002_te, de juegos y circuitos.
1 lanzar y recoger un balón, caminar
sobre una línea manteniendo el control
del cuerpo, realizar suspensiones, giros
y rodadas o volteos.
Practicar actividades físicas en forma
corporales
segura, demostrando provoca_x0002_das
la adquisición por la de
Semana 3. práctica de actividad física, como
13/03/2023 a hábitos de higiene, posturales y de vida
cambios
sa_x0002_ludable, del color de la piel,
como sudor,
lavarse las Reconocer las sensaciones y respuestas corporales
17/03/2023 agitación, ritmo de respiración, provoca_x0002_das por la práctica de actividad física,
Demostrar habilidades
manos y la cara después de la clase, motrices
cansancio
bá_x0002_sicas
mantener una correcta y di_x001f_ - cultad
de locomoción,
postura y al como cambios
bebersudor,
antes, durante
1 OA8 hablar.
manipulación
comer
Practicar una y estabilidad
colación saludable
actividades
en una de
antes y ySiguen
respiración,
después cansancio
de la actividad
instrucciones dadas
y di_x001f_
física. Llevan
porcarrera
el
- cultad
y utilizan
docente
al
durante
hablar.
los un
OA9 Reconocer
variedad
luego
Practicar de de
la las sensaciones
juegos
práctica
actividad
físicas en físicas, Se
física.
forma desplazan
implementos por
de medio
Ejecutar
demostrando
corporales
como actividades
saltar dos físicas
comportamientos
provoca_x0002_das
con pies de por la juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 segura,
intensidad
seguros demostrando
moderada la
a adquisición
vigorosa de distancias
del silbato
y direcciones con una correcta alternancia de
o mantenerse en unejemplo: espacio hacia
determinado
práctica
consecutivamente
hábitos de actividaden física,
de higiene,laposturales una como y de vida Ejecutar actividades físicaspor
piernas y bra_x0002_zos; adelante,
Semana 4. OA1 que
cambios
direc_x0002_ción, incrementen
del color de condición
la
lanzar piel,
un sudor,
balón Reconocer las sensaciones yderespuestas
intensidad moderada
corporales a
sa_x0002_ludable,
física, por medio de como
juegos lavarse
y las atrás, izquierda
20/03/2023 a agitación,
hacia
Demostrar
manos uny laritmo de respiración,
compa_x0002_ñero,
habilidades
motrices clase, provoca_x0002_das por la práctica de actividad física,
24/03/2023 OA6 circuitos. de juegos y circuitos.
cansancio
ymantener yuna di_x001f_
locomoción,
bebersudor,
antes, durante
1 OA8 hablar.
lanzar
manipulación
comer
Practicar
y recoger
una y un balón,
estabilidad
colación saludable
actividades
caminar
en una de
antes y ySiguen
respiración,
después cansancio
de la actividad
instrucciones dadas
y di_x001f_
física. Llevan
porcarrera
el
- cultad
y utilizan
docente
al
durante
hablar.
los un
OA9 sobre
Reconocer
variedad
luego
Practicar unala
de de línea
las manteniendo
sensaciones
juegos
práctica
actividad
físicas en elforma
control
físicas, Se
física. desplazan
implementos por
de medio
Ejecutar
comportamientos de juego o una actividad física,
OA11
del
corporales
como
segura,
intensidad
cuerpo,
saltar realizar
demostrando dossuspensiones,
provoca_x0002_das
con
moderada
pies
la
aunaadquisición
vigorosa
porgiros
la
de distancias y direcciones con como detenerse
alternancia
seguros
yhábitos
práctica rodadas
consecutivamente deo volteos.
actividaden física, como del silbato o mantenerse en un espacio determinado
que de higiene,laposturales
incrementen condición y de vida piernas
bra_x0002_zos;físicaspor ejemplo: hacia adelante,
OA1 cambios
direc_x0002_ción,
sa_x0002_ludable, del color de la piel,
lanzar
como un sudor,
balónlas
lavarse Reconocer
izquierda y derecha yderespuestas
intensidad moderada
corporales a
física,
agitación,
hacia por medio
ritmo de juegos
de respiración, y vigorosa que incrementen la condición física,
Semana 5. OA6 manosuny la
Demostrar
circuitos.
compa_x0002_ñero,
habilidades
27/03/2023 a cansancio
ymantener yuna di_x001f_
locomoción,
bebersudor,
antes, durante
31/03/2023 1 OA8 hablar.
lanzar
manipulación
comer
Practicar
yuna
recoger un balón,
y estabilidad
colación
actividades saludable una y de
caminar
en antes
físicas,y respuestas y respiración,
después de la cansancio
actividad y di_x001f_
física. Llevan-ycultad al los
utilizan hablar.
OA9 sobre
Reconocer
variedad
luego
Practicar unala
de de línea
las manteniendo
sensaciones
juegos
práctica
actividad
físicas físicas, Siguen
enelforma
control
física.
instrucciones
Se desplazan
implementos por dadas
medio
de aseo. de la porcarrera
en diferentes
Ejecutar
demostrando
del
corporales
como cuerpo,actividades
saltar realizar
con dos físicas
comportamientos de
suspensiones,
provoca_x0002_das
pies por giros
la juego o una actividad física, como detenerse al sonidode
OA11 segura,
intensidad
seguros demostrando
moderada la
a adquisición de distancias
vigorosa del silbato
y direcciones con una correcta alternancia
o mantenerse en un espacio determinado
yhábitos
práctica rodadas
consecutivamente deohigiene,
volteos.en
actividad física,
una como y de vida piernas yactividades
bra_x0002_zos;
OA1 que
cambios
direc_x0002_ción,
de
incrementen
del color la
de
posturales
condición
la
lanzar piel,
un sudor,
balón Ejecutar
Reconocer las físicaspor
sensaciones y
ejemplo:
derespuestas
moderada
corporales a
sa_x0002_ludable,
física, por medio de como
juegos lavarse
y las atrás, izquierda
OA6 agitación,
hacia
manosuny la
Demostrar ritmo de respiración,
compa_x0002_ñero,
habilidades
motrices clase, provoca_x0002_das por la práctica de actividad física,
circuitos.
cansancio y di_x001f_ - cultad al de juegos
como y circuitos.
cambios del color dede la piel,
ybá_x0002_sicas
mantener una correcta de locomoción,
postura y Identifican la importancia bebersudor,
antes, durante
Semana 6.
03/04/2023 a
1 OA8 hablar.
lanzar
manipulación
comer
Practicar
y recoger
una y un balón,
estabilidad
colación saludable
actividades
caminar
en una de
antes y ySiguen
respiración,
después cansancio
de la actividad
instrucciones dadas
y di_x001f_
física. Llevan
porcarrera
el
- cultad
y utilizan
docente
al
durante
hablar.
los un
OA9 sobre
Reconocer
variedad
luego
Practicar unala
de de línea
las manteniendo
sensaciones
juegos
práctica
actividad
físicas en elforma
control
físicas, Se
física. desplazan
implementos por
de medio
07/04/2023 Ejecutar
comportamientos de porgiros juego o una actividad física,
OA11
del
corporales
como
segura,
intensidad
cuerpo,
saltar realizar
con
provoca_x0002_das
moderada
pies
la
a adquisición
vigorosa
la
alternancia
seguros
yprácticarodadas
consecutivamente o volteos.
dehigiene,
actividaden física,
una como del silbato o mantenerse en un espacio determinado
hábitos
que de
incrementen posturales y de vida piernas yactividades
OA1 cambios
direc_x0002_ción,
sa_x0002_ludable, del color la de condición
la piel,
lanzar
como un sudor,
balónlas
lavarse
Ejecutar
Reconocer
intensidad moderada
corporales a
física,
agitación,
hacia por
uny lamedio
ritmo de juegos
de respiración,
OA6 Demostrar
manos
circuitos. habilidades
cansancio
ymantener yunadi_x001f_
locomoción,
bebersudor,
antes, durante
1 OA8 hablar.
lanzar
manipulación
comer
Practicar
y recoger
una y un balón,
estabilidad
colación saludable
actividades
caminar
en una de
antes y ySiguen
respiración,
después cansancio
de la actividad
instrucciones dadas
y di_x001f_
física. Llevan
porcarrera
el
- cultad
y utilizan
docente
al
durante
hablar.
los un
Semana 7. OA9 sobre
Reconocer
variedad
luego
Practicar unala
de de línea
las manteniendo
sensaciones
juegos
práctica
actividad
físicas en elforma
control
físicas, Se
física. desplazan
implementos por
de medio
Ejecutar
comportamientos de juego o una actividad física,
10/04/2023 a
OA11
del
corporales
como
segura,
intensidad
cuerpo,
saltar realizar
provoca_x0002_das
con
moderada
pies
la
aunaadquisición
vigorosa
porgiros
la
alternancia
14/04/2023 seguros
yhábitos
rodadas
práctica
consecutivamentedeo volteos.
actividaden física, como del silbato o mantenerse en un espacio determinado
incrementen condición y de vida piernas
OA1 cambios del color de
direc_x0002_ción,
sa_x0002_ludable, la piel,
lanzar
como un sudor,
balónlas
lavarse Reconocer
intensidad moderada
corporales a
física,
agitación,
hacia por
uny lamedio
ritmo de juegos
de respiración,
OA6 Demostrar
manos
circuitos.
Ejecutar
habilidades
cara
acciones después
motrices
motrices
deconla caminar
clase,
relación de juegos y circuitos.
cansancio
ymantener yuna
di_x001f_
locomoción,
correcta postura al y como cambios
bebersudor,
antes, durante
1 OA8 ahablar.
sí
lanzar mismo,
yuna
manipulación
comer recoger
compa_x0002_ñero,
Practicar
a un
actividades
objeto
un balón,
y estabilidad
colación
o
saludable
usando
un una y de
caminar
en antes
físicas, diferentes y respiración,
después de la cansancio
actividad y di_x001f_
física. Llevan-ycultad al los
utilizan hablar.
OA9 sobre
variedad
luego unala
de de línea manteniendo
juegos
práctica ydeactividades
actividad físicas, Siguen
el control instrucciones
Se desplazan por dadas
medio de la porcarrera
en diferentes
categorías
demostrando
del
como cuerpo,
saltar de ubicación
comportamientos
realizar
con dos espacial yfísica.
suspensiones,
pies giros
implementos
juego o una de aseo.
actividad física, como detenerse al sonidode
Semana 8 . OA11 Reconocer
temporal,
seguros como las sensaciones
derecha, y respuestas distancias
izquierda, del silbato
y direcciones con una correcta alternancia
o mantenerse en un espacio determinado
ycorporales
rodadasactividades
Ejecutar oprovoca_x0002_das
consecutivamente volteos.enfísicas
una de por la piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
17/04/2023 a adelante,
intensidad atrás, arri_x0002_ba,
moderada a vigorosa abajo,
21/04/2023 OA1 direc_x0002_ción,
práctica de actividadlanzar
física,uncomo
balón atrás, izquierda y derecha en diferentes direcciones y
adentro,
que
hacia un afuera,
incrementen entre,
la
compa_x0002_ñero, al
condiciónlado, antes,
caminar Ejecutan
Ejecutar desplazamientos
actividades físicas yderespuestas
moderada a
OA2 cambios
durante, del
después, color de la piel,
rápido sudor,
y lento Reconocer
con distintaslasvelocidades.
sensaciones
física, por
yagitación,
correr medio de juegos
consecutivamen_x0002_te,
ritmo de respiración, y vigorosa que incrementen la condición
provoca_x0002_das por la práctica de actividad física, porfísica,
medio
OA6 circuitos.
lanzar y recoger un balón, caminar de juegos y circuitos.
2 OA8
cansancio y di_x001f_ - cultad al
sobre
como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo
hablar.una línea manteniendo el control de respiración, cansancio y di_x001f_ - cultad al hablar.
21/04/2023 hábitos de higiene, posturales y de vida
sa_x0002_ludable, como lavarse las
Demostrar
manos y acciones habilidades
la cara después motrices
deconla clase,
Ejecutar demotrices relación
2 bá_x0002_sicas
mantener
amanipulación una
sí mismo, a un
locomoción,
correcta
objeto
y estabilidad
postura
o un y
en antes
Identifican la importancia de beber agua antes, durante
una y y después de la actividad física. Llevan y utilizan los
comer
compa_x0002_ñero,
Practicar una colación
actividades saludable
usando
físicas, diferentes
OA9 variedad
luego de lade juegos yde
práctica actividades
desplazan
implementos por medio
de aseo.
dadas
de laporcarrera
en diferentes
categorías
demostrando
como de
saltarlas ubicación
comportamientos
con espacial y juego o una actividad física, como
dos pies y respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia detenerse al sonidode
Semana 9. OA11 Reconocer
temporal,
seguros
Practicar como sensaciones
derecha,
actividades físicas izquierda,
en forma del silbato o mantenerse en un espacio determinado
Ejecutar
consecutivamente
corporales actividades enfísicas
provoca_x0002_das
24/04/2023 a adelante,
segura,
intensidad atrás, arri_x0002_ba,
demostrando
moderada la
a adquisición
vigorosa abajo,de atrás, izquierda y derecha
28/04/2023 OA1 direc_x0002_ción,
práctica de actividadlanzar
física,uncomo
balón
adentro,
hábitos
que afuera,
de entre, al
higiene,laposturales
incrementen condiciónlado, y de vida Ejecutan
antes, Ejecutar desplazamientos
actividades físicasen diferentes direcciones
moderada ay
OA2 hacia
cambios
durante,
sa_x0002_ludable,
un compa_x0002_ñero,
del color de
después, la piel,
rápido
como y
caminar
sudor,
lento
con lasvelocidades.
distintas sensaciones yderespuestas
física,
yagitación, correrpor mediode derespiración,
juegos y
consecutivamen_x0002_te, vigorosa que incrementenpor la la condición física, porfísica,
medio
OA6 Demostrar
manos
circuitos.
lanzar
Ejecutar y laritmo
habilidades
yrecoger
cara
acciones después
un balón,
motrices
motrices
decaminar
la clase,
con relación
provoca_x0002_das
de juegos y circuitos.
práctica de actividad
2 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
mantener
asobre
hablar.
manipulaciónsí mismo,
y di_x001f_
una una
línea
a un
y
- cultad aly
de locomoción,
correcta
objeto postura
manteniendo
estabilidad o unen el una
control de
como cambios
Identifican
respiración,
del color dede
la importancia
cansancio y
la piel,
bebersudor,
di_x001f_
agua agitación,
- cultad al
ritmo
antes, durante
hablar.
comer
del una
cuerpo,
compa_x0002_ñero,
Practicar colación saludable
realizar suspensiones,
actividades usando antes
físicas, diferentes y y después
giros de la actividad física. Llevan y utilizan los un
OA9 variedad
luego de lade juegos yde
desplazan
implementos por
de medio
aseo.
dadas
de laporcarrera
el docente durante
en diferentes
ydemostrando
categorías rodadas odevolteos.
ubicación
comportamientosespacial y
dos pies y respuestas juego o una actividad física,
Semana 10. OA11
como
Reconocer
temporal,
saltarlascon
como sensaciones
derecha, izquierda, distancias y direcciones con como detenerse
alternancia
seguros actividades
Practicar
Ejecutar
consecutivamente actividades en físicas
físicas
una en forma del
de silbato o mantenerse en un espacio determinado
piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
01/05/2023 a corporales
adelante,
segura, provoca_x0002_das
atrás, arri_x0002_ba,
demostrando la adquisición por la
abajo,de atrás, izquierda y derecha
OA1 intensidad
direc_x0002_ción,
práctica de moderada
actividad a vigorosa
lanzar
física,uncomo
balón
05/05/2023 adentro,
hábitos afuera, entre, al lado,caminar
yantes,
de vida Ejecutan desplazamientos
físicasen diferentes direcciones
moderada ay
OA2 que
hacia
cambios unde higiene,
incrementencolor la
posturales
condición
compa_x0002_ñero,
del de la piel, sudor, Ejecutar
Reconocer actividades
lasvelocidades.
sensaciones yderespuestas
durante,
sa_x0002_ludable,
física, por después,
mediode rápido
como
derespiración,
juegos y y lento
lavarse las con distintas
vigorosa que incrementen
yDemostrar
agitación,
manos
laritmo
habilidades motrices provoca_x0002_das por la la condición
práctica física, porfísica,
de actividad medio
OA6 circuitos.
lanzar
Ejecutar yyrecoger
cara
acciones después
unmotrices
balón, decaminar
la clase,
con relación de juegos y circuitos.
2 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
mantener
asobre
hablar. sí
manipulación una
mismo,
y di_x001f_
una
línea
a un
-
manteniendo
objeto
y estabilidad
cultad
de locomoción,
correcta postura
o un
al
el
en antes
como
de
cambios
respiración,
del color
cansancio
de
y
la piel,
di_x001f_
sudor,
ycontrol Identifican la importancia de beber agua antes, durante
una y y después de la actividad física. Llevan y utilizan los-
agitación,
cultad al
ritmo
hablar.
comer
del
compa_x0002_ñero,
Practicar una
cuerpo, colación saludable
actividades usando
físicas, diferentes giros
OA9 variedad
luego de de
la juegos yde
física.
instrucciones
Se desplazan
implementos por medio
de aseo.
dadas
de laporcarrera
en diferentes
y rodadas odevolteos.
categorías
demostrando ubicación
comportamientosespacial y juego o una actividad física, como detenerse al sonidode
Semana 11 como
Reconocer saltar con dos pies
las sensaciones yen
respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia
OA11 temporal,
seguros
Practicar
Ejecutar
consecutivamente como derecha,
actividades
actividades físicas
enfísicas izquierda,
forma del silbato o mantenerse en un
una de por la piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante, espacio determinado
adelante,
atrás, arri_x0002_ba,
demostrando la adquisición abajo,de atrás, izquierda y derecha
OA1 intensidad
direc_x0002_ción,
actividad a
lanzar vigorosa
física,uncomo
balón
12/05/2023 adentro,
hábitos
que afuera,
de entre, al
incrementen condiciónlado, y de vida Ejecutan
antes, Ejecutar desplazamientos
actividades físicasen diferentes
derespuestas direcciones
moderada ay
OA2 hacia
cambios un compa_x0002_ñero,
del color de la piel, caminar
sudor, Reconocer las sensaciones y
durante,
sa_x0002_ludable,
mediode rápido
decomo
juegos y lento
lavarse
y las con distintas
vigorosa velocidades.
que incrementen
OA6
yagitación,
correr
Demostrar
manos
laritmo
habilidades
yrecoger
cara respiración,
después motrices
decaminar
la clase, provoca_x0002_das por la la condición
de actividad medio
circuitos.
lanzar
Ejecutar y acciones un balón,
motrices con relación de juegos y circuitos.
2 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
mantener
asobre
hablar.sí mismo,
manipulación
y di_x001f_
una una
línea
a un
y
- cultad aly
de locomoción,
correcta
objeto postura
manteniendo
control de
como cambios
Identifican
respiración,
del color dede
la importancia
cansancio y
la piel,
bebersudor,
di_x001f_
agua agitación,
- cultad al
ritmo
antes, durante
hablar.
comer
del una
cuerpo, colación
realizar saludable antes y ySiguen
después de la actividad física. Llevan y utilizan los un
juegos ysuspensiones,
compa_x0002_ñero,
Practicar actividades usando
físicas, diferentes giros instrucciones dadas porcarrera
el docente durante
OA9 variedad
luego de lade práctica deactividades
actividad físicas,
física. Se desplazan
implementos por
de medio
ydemostrando
rodadas
categorías odevolteos.
ubicación
como
Reconocer saltarlascon dos pies y respuestas juego
sensaciones
o una
distancias actividad física,
y direcciones con como detenerse
alternancia
OA11 temporal,
seguros
Practicar
Ejecutar
consecutivamente como derecha,
actividades
físicas
en una izquierda,
en
de forma del silbato o mantenerse en un espacio determinado
corporales
adelante, provoca_x0002_das
atrás, arri_x0002_ba, por la
abajo, piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
Semana 12 OA1 segura,
direc_x0002_ción, moderada la adquisición
a vigorosa
lanzar uncomo
balón de atrás, izquierda y derecha
práctica
adentro, de actividad
afuera, entre, física,
al lado,caminar
yantes,
15/05/2023 a
OA2
hábitos
que
hacia
incrementencolor la
posturales
condición
compa_x0002_ñero,
Reconocer actividades físicasen
lasvelocidades.
sensaciones
diferentes
yderespuestas
direcciones
moderada ay
19/05/2023 durante,
sa_x0002_ludable, mediode rápido
como
derespiración,
juegos y y lento
lavarse las con distintas
OA6
yDemostrar
manos
correr
agitación, consecutivamen_x0002_te,
laritmo
habilidades
yrecoger
cara después motrices
decaminar
de actividad medio
circuitos.
lanzar
Ejecutar y acciones un balón,
motrices con relación de juegos y circuitos.
2 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
mantener
sobre
ahablar.
sí mismo,
manipulación
y di_x001f_
una una
línea
a un
y
- cultad aly
de locomoción,
correcta
objeto postura
manteniendo
control de
como cambios
Identifican
respiración,
del color dede
la importancia
cansancio y
la piel,
bebersudor,
di_x001f_
agua agitación,
- cultad al
ritmo
antes, durante
hablar.
comer
del una
cuerpo,
compa_x0002_ñero,
actividades usando antes
físicas, diferentes y y después
giros de la actividad física. Llevan y utilizan los un
OA9 variedad
luego de de
la juegos yde
desplazan
implementos por
de medio
aseo.
dadas
de laporcarrera
el docente durante
en diferentes
ycomo
rodadas
categorías
demostrando odevolteos.
ubicación
Reconocersaltarlascon dos pies y respuestas juego
sensaciones
o una
alternancia
OA11 temporal,
seguros
Practicar
Ejecutar como derecha,
actividades
actividades
consecutivamente en físicas
físicas
una izquierda,
en forma del
de silbato o mantenerse en unejemplo:
espacio hacia
determinado
corporales
abajo, piernas y bra_x0002_zos; por adelante,
OA1 segura,
moderada
direc_x0002_ción, la
a
lanzar adquisición
vigorosa
un balón de atrás, izquierda y derecha
práctica
afuera, entre, física, como
al lado, yantes,
Semana 13 OA2
hábitos
que
hacia
condición
compa_x0002_ñero,
del color de la piel, caminar
sudor, Ejecutar
las físicasen
sensaciones y
diferentes
moderada ay
durante,
sa_x0002_ludable,
mediode rápido
decomo
juegos y lento
lavarse
y las con distintas
vigorosa velocidades.
que incrementen
22/05/2023 a
OA6
yagitación,
correr
manos
laritmo
yrecoger respiración,
cara después decaminar
de actividad medio
circuitos.
lanzar y un balón, de juegos y circuitos.
26/05/2023 2 OA8
cansancio
mantener
sobre
hablar.
y di_x001f_
una una
líneacorrecta
- postura
manteniendo
cultad aly
el control de
como cambios
la importancia
respiración, cansancio y
la piel,
bebersudor,
di_x001f_
agua agitación,
-
ritmo
antes, durante
cultad al hablar.
comer una
del cuerpo,
físicas, antes
actividades y ySiguen
giros después de la actividad
instrucciones dadas física.
por elLlevan y utilizan
docente durantelos un
OA9 luego de la práctica
y rodadas o volteos. de actividad física. implementos de aseo.
demostrando comportamientos juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 seguros del silbato o mantenerse en un espacio determinado
26/05/2023 Ejecutar
bá_x0002_sicas accionesdemotrices
locomoción, con relación
amanipulación
sí mismo, a un objeto o un
y estabilidad en una
compa_x0002_ñero,
variedad de juegos y actividades usando diferentesfísicas, Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
categorías
como saltar de ubicación
con dos pies espacial y
Reconocer
temporal, las sensaciones
como derecha, yen
respuestas
izquierda, distancias y direcciones con una correcta alternancia de
Practicar
Ejecutar
consecutivamente actividades
actividades en físicas
físicas
una de forma piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
corporales
adelante,
atrás,
demostrandoarri_x0002_ba,
la adquisiciónpor la
abajo,de atrás, izquierda y derecha
OA1 intensidad
direc_x0002_ción,
lanzar uncomo
física, balón
adentro,
hábitos
que
hacia un afuera,
de entre, al
incrementen condición
compa_x0002_ñero, lado, y de vida Ejecutan
antes,
caminar Ejecutar desplazamientos
actividades físicasen diferentes
moderada ay
Semana 14 OA2 cambios
durante,
sa_x0002_ludable, del color
después, de la
rápido piel,
y sudor,
lento Reconocer
con distintaslas sensaciones
velocidades. y
29/05/2023 a física,
yagitación,correrpor mediode decomo
juegos
consecutivamen_x0002_te, lavarse
y las vigorosa que incrementenpor la la condición física, porfísica,
medio
OA6 Demostrar
manos
circuitos.
lanzar
Ejecutar y laritmo
habilidades
yrecoger
cara
acciones un
respiración,
después
balón,
motrices
motrices
decaminar
la clase,
con relación
provoca_x0002_das
de juegos y circuitos.
práctica de actividad
02/06/2023 2
OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
mantener
asobre
hablar. sí mismo,
manipulación
y di_x001f_
una una
línea
a un
y
manteniendo
estabilidad
- cultad aly
de locomoción,
correcta
objeto postura
o unen eluna
control de
como cambios
Identifican
respiración,
del color dede
la importancia
cansancio y
la piel,
bebersudor,
di_x001f_
agua agitación,
- cultad al
ritmo
antes, durante
hablar.
comer
del una
cuerpo, colación
realizar saludable antes y ySiguen
después de la actividad física. Llevan y utilizan los un
OA9
compa_x0002_ñero,
Practicar
variedad
luego de lade juegos ysuspensiones,
actividades
práctica de
usando
físicas, diferentes
actividades
actividad
giros
físicas,
desplazan
implementos por
de
dadas
medio
aseo. de laporcarrera
el docente durante
en diferentes
ydemostrando
rodadas
categorías odevolteos.
ubicación
como saltarlas con dos pies y respuestas juego o una
alternancia
OA11 Reconocer
temporal,
seguros actividades
Practicar
Ejecutar
consecutivamente como sensaciones
derecha,
actividades en físicas
físicas
una izquierda,
en forma del
de silbato o mantenerse en un espacio determinado
corporales
abajo, piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
OA1 segura,
intensidad
direc_x0002_ción,demostrando
moderada la adquisición
a vigorosa
lanzar uncomo
balón de atrás, izquierda y derecha
práctica
afuera, entre, física,
al lado,caminar
yantes,
Semana 15 OA2
hábitos
que
hacia
incrementencolor la
posturales
condición
compa_x0002_ñero,
Reconocer actividades físicasen
lasvelocidades.
sensaciones
diferentes
yderespuestas
direcciones
moderada ay
durante,
sa_x0002_ludable,
mediode rápido
como y lento
lavarse
derespiración,
juegos y las con distintas
05/06/2023 a
OA6
yagitación,
manos
laritmo
yrecoger
cara después decaminar
de actividad medio
circuitos.
lanzar y un balón, de juegos y circuitos.
09/06/2023 2
OA8
cansancio
mantener
sobre
hablar.
y di_x001f_
una una
líneacorrecta
manteniendo
- postura
cultad aly
el control de
como cambios
Identifican
respiración,
del color dede
la importancia
cansancio y
la piel,
bebersudor,
di_x001f_
agua agitación,
-
ritmo
antes, durante
cultad al hablar.
comer
del
Practicar una
cuerpo, colación saludable
físicas, antes
actividades y ySiguen
giros después de la actividad
instrucciones dadasfísica.
por elLlevan y utilizan
docente durantelos un
OA9 luego
y rodadas de laopráctica
volteos. de actividad física. implementos de aseo.física, como detenerse al sonido
demostrando comportamientos juego o una actividad
OA11 Demostrar
seguros habilidades motrices del silbato o mantenerse en un espacio determinado
bá_x0002_sicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en una
Semana 16 variedad de juegos y actividades físicas, Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
Ejecutar movimientos
12/06/2023 a Unidad Número o como Reconocer
Objetivo saltar
delas
corpo_x0002_rales,
con dos piesPriorizado
sensaciones
Aprendizaje expresandoy respuestas distancias
Indicadoresy direcciones
de evaluación condeuna correcta alternancia de
la semana.
16/06/2023 Ejecutar
consecutivamente actividades en físicas
una de piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
letra del corporales
sensaciones,
intensidad
provoca_x0002_das
ideas,lanzar
moderada estados
a de
vigorosa
por la y
ánimo
OA OA1 direc_x0002_ción,
práctica de actividaden un
física, balón
como atrás, izquierda y derecha
emo_x0002_ciones
que incrementen variados caminar Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos
a y
OA5 hacia
Demostrar
cambios
espacios
un del
y a color ladecondición
compa_x0002_ñero,
habilidades
diferentes la motrices
piel, sudor,
ritmos.
Ejecutar
Reconocer
músicas.
las sensaciones yderespuestas
intensidad moderada
corporales
física,
yagitación,
correrpor
bá_x0002_sicas medio delocomoción,
juegos y
ritmo dede respiración, vigorosa que incrementen
provoca_x0002_das por la la condición
de actividad medio
3
OA6 circuitos.
lanzar
manipulación
cansancio
Practicar
y recoger y un balón,
estabilidad
y di_x001f_físicas,
actividades
caminar
en
- cultad aluna de juegos
como cambios y circuitos.
del color de la piel, sudor, agitación, ritmo
OA8 sobre
variedad
hablar. unade línea manteniendo
juegos y actividades físicas, Siguen
el control Se
de
instrucciones
desplazan
respiración, por dadas
medio
cansancio
por
dey la el docente
carrera
di_x001f_ en
-
durante un
diferentes
cultad al hablar.
Ejecutar
demostrando movimientos
comportamientos giros juego o una actividad física,
Semana 17.
del cuerpo,
como
OA11 Reconocer
corpo_x0002_rales,
realizar
saltarlascon dossuspensiones,
pies y respuestas
sensaciones
expresando distancias y direcciones con como detenerse
alternancia
seguros
yconsecutivamente
rodadas
Ejecutar o volteos.
en una de del silbato o mantenerse en un espacio determinado
sensaciones, provoca_x0002_das
ideas,lanzar
estados de por la y piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
ánimo
OA1 intensidad
direc_x0002_ción,
un
física, balón
como atrás, izquierda y derecha
23/06/2023 emo_x0002_ciones en variados
OA5 que
hacia
cambios incrementen
un del la condición
compa_x0002_ñero,
color de la piel, caminar Ejecutan
sudor, Ejecutar
Reconocer
movimientos
actividades
las
en respuesta
físicas
sensaciones
a diferentes
yderespuestas
intensidad moderada
corporales
ritmos
a y
espacios
física, por y a diferentes
medio ritmos.
derespiración,
juegos y músicas.
OA6
yDemostrar
correr
agitación, consecutivamen_x0002_te,
ritmo de
de actividad medio
circuitos.
3
OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
Practicar
sobre
hablar.
manipulación
y di_x001f_
unaactividades
línea manteniendo
y estabilidad
- cultad al
de locomoción,
físicas,
en una
como cambios
el control Siguen
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
porpiel, sudor, agitación,
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
del cuerpo, realizar comportamientos
suspensiones, giros juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 variedad seguros
ycomo
rodadas
Ejecutar
de juegos y actividades físicas, Se
o volteos.
movimientos deldesplazan por medio de
silbato o mantenerse enlaun carrera endeterminado
espacio diferentes
Semana 18. Reconocersaltar con
las dos pies
sensaciones y respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia de
corpo_x0002_rales,
Ejecutar actividades
consecutivamente enexpresando
físicas
ideas,lanzar
estados de ánimo y
OA1 intensidad
práctica demoderada
direc_x0002_ción,actividad a vigorosa
uncomo
física, balón atrás, izquierda y derecha
30/06/2023 emo_x0002_ciones
que incrementen la en variados
condición Ejecutan
actividades en respuesta
físicas a diferentes ritmos
a y
OA5 hacia
cambios
espacios
del
y a color de la ritmos.
diferentes
caminar
piel, sudor, Reconocer
músicas. las sensaciones yderespuestas
intensidad moderada
corporales
física, por
yagitación,
correr medio derespiración,
juegos y
ritmo de vigorosa que incrementen
de actividad medio
OA6 circuitos.
3
OA8
cansancio
Practicar
sobre
hablar.
unaactividades
- cultad al
línea manteniendo el control Siguen
como cambios
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando comportamientos
del cuerpo, realizar suspensiones, giros juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 seguros y rodadas o volteos. del silbato o mantenerse en un espacio determinado
bá_x0002_sicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en una
variedad de juegos y actividades físicas, Se desplazan por medio de la carrera en diferentes
Ejecutar
como movimientos
saltar con dos pies y respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia de
Reconocer
corpo_x0002_rales, las sensaciones
Ejecutar
consecutivamente
corporales actividades enexpresando
físicas
provoca_x0002_das
Semana 23. OA1 sensaciones,
intensidad
direc_x0002_ción, ideas,
moderada estados
a
lanzar de
vigorosa
uncomo ánimo y
balón
práctica
emo_x0002_ciones de actividaden física,
variados atrás, izquierda y derecha
15/08/2022 a
OA5 que
hacia
cambios incrementen
un del la condición
compa_x0002_ñero,
color de la piel, caminar Ejecutan
sudor, Ejecutar
Reconocer
movimientos
actividades
las
en respuesta
físicas
sensaciones
a diferentes
yderespuestas
intensidad moderada
corporales
ritmos
a y
19/08/2022 espacios
física, por y a diferentes
medio ritmos.
derespiración,
juegos y músicas.
OA6
yagitación,
Demostrar
ritmo de
de actividad medio
circuitos.
3 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
Practicar
sobre
hablar.
manipulación
y di_x001f_
unaactividades
línea manteniendo
y estabilidad
- cultad al
de locomoción,
físicas,
en una
como cambios
el control Siguen
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
del cuerpo, comportamientos giros juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 variedad
seguros derealizar
actividades físicas, Se deldesplazan por medio de
espacio diferentes
y rodadasmovimientos
Ejecutar o volteos.
como
las sensaciones y respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia de
corpo_x0002_rales,
Ejecutar
consecutivamente actividades enexpresando
físicas
corporales
ideas,lanzar
estados de ánimo y
Semana 24. OA1 intensidad
direc_x0002_ción,
uncomo
22/08/2022 a emo_x0002_ciones
condición caminar Ejecutan
a y
OA5 hacia
cambios
espacios
un del
compa_x0002_ñero,
y a color de
diferentes la piel,
ritmos.sudor, Reconocer
intensidad moderada
corporales
26/08/2022 física,
yagitación, por
juegos y
de actividad medio
OA6 Demostrar
circuitos. habilidades motrices de juegos y circuitos.
lanzar y recoger un balón, caminar
3 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
Practicar
sobre
hablar.
manipulación
y di_x001f_
unaactividades
líneay manteniendo
estabilidad
- cultad al
de locomoción,
físicas,
en el
una
como cambios
control Siguen
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
porpiel,
di_x001f_
sudor, agitación,
el docente
-
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
OA11 variedad
seguros de juegos y actividades físicas, Se deldesplazan por medio de
espacio diferentes
y rodadasmovimientos
Ejecutar o volteos.
como
Reconocer saltarlascon dos pies y respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia de
sensaciones
corpo_x0002_rales,
Ejecutar
consecutivamente actividades enexpresando
físicas
corporales
ideas, estados de ánimo y
direc_x0002_ción, moderada
práctica de actividaden a
lanzar vigorosa
uncomo
29/08/2022 a emo_x0002_ciones
que incrementen la variados
condición Ejecutan
a y
OA5 hacia
cambios
espacios
del
diferentes
caminar
piel, sudor, Reconocer
intensidad moderada
corporales
02/09/2022 física,
yagitación, por
juegos y
de actividad medio
OA6 Demostrar
3 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
Practicar
sobre
hablar.
manipulación
y di_x001f_
unaactividades
línea
y
manteniendo
estabilidad
- cultad al
de locomoción,
físicas,
en
el
una
como cambios
control Siguen
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
porpiel,
di_x001f_
sudor, agitación,
el docente
-
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
OA11 variedad
seguros derealizar
actividades físicas, Se deldesplazan por medio de
espacio diferentes
ycomo rodadas
Ejecutar o volteos.
movimientos
corpo_x0002_rales,
físicas
una de
corporales provoca_x0002_das
sensaciones, ideas,lanzar
estados de por la y
ánimo piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
Semana26. OA1 intensidad
direc_x0002_ción,
uncomo
05/09/2022 a emo_x0002_ciones
que incrementen en variados caminar Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos
a y
OA5 hacia
cambios
espacios
un del
y a color ladecondición
compa_x0002_ñero,
diferentes la ritmos.
piel, sudor, Ejecutar
Reconocer
músicas.
las sensaciones yderespuestas
intensidad moderada
corporales
09/09/2022 física,
yagitación,por
juegos y
de actividad medio
OA6 Demostrar
3 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
Practicar
sobre
hablar.
manipulación
y di_x001f_
unaactividades
línea manteniendo
y estabilidad
- cultad al
de locomoción,
físicas,
en una
como cambios
el control Siguen
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
del comportamientos
cuerpo, realizar suspensiones, giros juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 variedad
espacio diferentes
ycomorodadas
Ejecutar o volteos.
movimientos
Reconocersaltar con dos pies
corpo_x0002_rales,
físicas
corporales
ideas,lanzar
estados de ánimo y
direc_x0002_ción,actividad a vigorosa
uncomo
12/09/2022 a emo_x0002_ciones
condición Ejecutan
a y
OA5 hacia
espacios
un
cambios del compa_x0002_ñero,
diferentes
caminar
piel, sudor, Reconocer las sensaciones
músicas. yderespuestas
intensidad moderada
corporales
16/09/2022 física, por
yDemostrar medio de juegos
agitación, ritmo de respiración, y vigorosa que incrementen la condición física,
OA6 circuitos. habilidades motrices de juegos y circuitos.
lanzar y recoger un locomoción,
balón, caminar
3 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
Practicar
sobre
hablar. una
manipulación
y di_x001f_
línea
de
actividades físicas, el control como
manteniendo
- cultad
y estabilidad en una
al Siguencambios
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
OA11 variedad
seguros derealizar
actividades físicas, Se
deldesplazan por medio de
espacio diferentes
ycomo
rodadas
Ejecutar o volteos.
movimientos
saltar con dos pies distancias y direcciones con una correcta alternancia de
corpo_x0002_rales,
consecutivamente enexpresando una
sensaciones, ideas,lanzar
estados piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
Semana 28. OA1 direc_x0002_ción, unde ánimo y
balón atrás, izquierda y derecha
19/09/2022 a emo_x0002_ciones
hacia un compa_x0002_ñero,en variados caminar Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos y
23/09/2022 OA5 espacios y a diferentes ritmos. músicas.
y correr consecutivamen_x0002_te,
3 sobre una línea manteniendo el control
Reconocer las sensaciones y respuestas
Ejecutar
corporales actividades físicas de por la
provoca_x0002_das
Semana 28. intensidad moderada
práctica de actividad física, a vigorosacomo
19/09/2022 a que incrementen la condición
cambios del color de la piel, sudor, Ejecutar
Reconocer actividades físicas yderespuestas
las sensaciones intensidadcorporales
moderada a
23/09/2022 física,
agitación,por medio
ritmo de juegos
de respiración, y vigorosa que incrementen la condición
provoca_x0002_das por la práctica de actividad física, porfísica,
medio
OA6 Demostrar
3 OA8
cansancio
bá_x0002_sicas
hablar.
manipulación
y di_x001f_
Practicar actividades
y estabilidad
- cultad al
de locomoción,
físicas,
en una
como
Siguencambios
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
OA11 variedad
espacio diferentes
Ejecutar
como movimientos
saltar con dos pies
Reconocer
corpo_x0002_rales, las sensaciones
expresando y respuestas distancias y direcciones con una correcta alternancia de
consecutivamente
corporales provoca_x0002_das en físicas
una de por la y piernas y bra_x0002_zos; por ejemplo: hacia adelante,
Semana 29. OA1 sensaciones,
intensidad
direc_x0002_ción, ideas,lanzar
moderada estados
a vigorosade
uncomo ánimo
balón
práctica de
emo_x0002_ciones actividad física,
en variados atrás, izquierda y derecha
26/09/2022 a
OA5 que
hacia
cambiosincrementen
un del color la
compa_x0002_ñero,decondición
la ritmos. caminar Ejecutan
Reconocer
movimientos
físicas
las sensaciones
a diferentes
yderespuestas
intensidad moderada
corporales
ritmos
a y
30/09/2022 espacios
física, pory a
medio diferentes
derespiración,
juegos y músicas.
OA6
yagitación,
ritmo de provoca_x0002_das por la la condición
de actividad medio
circuitos.
3 OA8
cansancio
Practicar
sobre
hablar.
unaactividades
- cultad al
línea manteniendo el control Siguen
como cambios
de respiración,
del color
instrucciones
cansancio
de la
dadas
y
el docente
di_x001f_ -
durante un
cultad al
ritmo
hablar.
demostrando
OA11 Practicar
y rodadasuna
seguros amplia gama de juegos del silbato o mantenerse en un espacio determinado
o volteos.
con y sin habilidades
Reconocer oposición, con
las sensaciones y sinrespuestas
Ejecutar
Practicar
actividades
colaboración, de físicasyde
motrices
físicas enbásicas
persecu_x0002_ción, forma
corporales
en diferentes
demostrandoentornos, la como laspor la
adquisición de Ejecutan actividades individuales y colectivas.
individuales
práctica moderada
y
dehigiene,colectivos
física, como
03/10/2022 a plazas
hábitos
que activas,
de
incrementen el patio
la del
posturales
condición colegio,
y de vida Usan entornos
Ejecutar alternativos
actividades físicas yde(plazas activas,
intensidad patios dela
moderada
OA4 cambios
parques, del
playas,
sa_x0002_ludable, color de
entre
comola piel,
otros. sudor,
colegio) las
para
escriben que sensaciones
ejecutar
con sus las respuestas
habilidades
propias palabras corporales
motrices
por qué es porbásicas.
07/10/2022 física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
respiración, vigorosa
provoca_x0002_dasincrementen
por la la condición
práctica de física,
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.y la
motrices para cara después
aprender- cultad de la clase,
a trabajar importan_x0002_te
de juegos y circuitos. una alimentación saludable para la
cansancio
mantener yuna di_x001f_
correcta postura aly en como cambios
actividad física;del
por color de la la
ejemplo: piel, sudor,
comida agitación, ritmo
saludable
4 OA8 equipo, asumiendo dife_x0002_rentes de respiración, cansancio y di_x001f_ - cultad al hablar.
hablar.
comer una colación
roles (respetar al otro,saludable
recogerantes los y proporciona
Reconocen que la energía
durantenece_x0002_saria para jugar
la práctica de actividad físicayse
OA9 luego de la práctica de actividad física. mantenerse activo
materia_x0002_les
Practicar actividades solicitados o liderar debe
físicas,de juegos Siguenmantener el respeto
instrucciones dadasapor los el
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
asigna ese rol).gama profesor.
demostrando
con comportamientos
y sin habilidades
oposición, con y sin juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros las sensacionesmotrices yen
respuestas
básicas
Practicar
Ejecutar
corporales
actividades
actividades
colaboración, físicas de por la del silbato o mantenerse en un espacio determinado
físicas
de persecu_x0002_ción,
provoca_x0002_das
forma
Semana 31. OA3 en diferentes
segura,
intensidad demostrandoentornos,
moderada la como las de
adquisición
a vigorosa
individuales
práctica
plazas de
activas, y colectivos
actividad
el patio física,
del como
colegio, Ejecutan actividades individuales y activas,
colectivas.
10/10/2022 a hábitos
incrementen condición y de vida Usan entornos
actividades físicas yde(plazas
moderada
OA4 cambios
parques, del
playas,
entre
comola piel,
otros. sudor,
colegio)
escriben las
para
con sensaciones
ejecutar
sus propias las respuestas
habilidades
palabras por corporales
motrices
qué es básicas.
14/10/2022 física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
respiración, vigorosa que incrementen
práctica física, por
de saludable
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
para cara después
aprender ade la clase,
trabajar en importan_x0002_te
de juegos y circuitos. una alimentación para la
cansancio
mantener yunadi_x001f_
correcta - postura
cultad aly como cambios
porcolor de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
asumiendo
una colación
roles (respetar
dife_x0002_rentes
al otro,saludable
recogerantes
de respiración,
los y proporciona
Reconocen que
cansancio
la energía y di_x001f_
durantenece_x0002_saria
- cultad
paraaljugar
la práctica de actividad
hablar.
físicayse
OA9 luego de la práctica solicitados
de actividad física. mantenerse activo
materia_x0002_les
Practicar actividades o liderar
físicas,de juegos debe
Siguenmantener el respeto
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
demostrando
con comportamientos
y sin habilidades
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros
Practicar las sensaciones
actividades motrices
físicas yen
respuestas
básicas
forma del silbato o mantenerse en un espacio determinado
colaboración,
corporales físicas
provoca_x0002_das de por la
Semana 32. en diferentes
segura,
intensidad demostrandoentornos, la como las
adquisición de
OA3 individuales
práctica
plazas
hábitos demoderada
activas,
de
y colectivos
actividad
el patio
higiene,
a vigorosa
física,
posturales como
del colegio, Ejecutan
y de vida Usan
actividades
entornos individuales
alternativos (plazas y activas,
colectivas.
patios dela
17/10/2021 a que incrementen
cambios del la
colorentre
decondición
laotros.
lassus físicas
sensaciones de intensidad
y respuestas moderada
corporales
21/10/2022 OA4 parques, playas,
sa_x0002_ludable, como lavarse las colegio)
escriben para
con ejecutar
propias laspalabras
habilidades por motrices
qué es básicas.
física,
Practicarpor
agitación, medio
juegos
ritmo de juegos y
o acti_x0002_vidades
de respiración, vigorosa que
provoca_x0002_dasincrementen
por la la condición
actividadpor medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
para cara después
cansancio
mantener yuna
di_x001f_
por color de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
asumiendo dife_x0002_rentes de respiración, cansancio y di_x001f_ - cultad al hablar.
una colación
materia_x0002_les
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
demostrando
con y sin oposición, comportamientos
con y sin juego o una actividad física, como detenerse al sonido
OA11 seguros
colaboración, de persecu_x0002_ción, del silbato o mantenerse en un espacio determinado
Semana 33. OA3 individuales y colectivos Ejecutan actividades individuales y colectivas.
24/10/2022 a
28/10/2022
4
Reconocer
Ejecutar
habilidades
actividades físicasyde
motrices respuestas
en básicas
forma
Ejecutar
corporales actividades físicas
provoca_x0002_das por la
segura,
intensidad demostrando entornos,
moderada la como las
adquisición
a vigorosa de
práctica
plazas
hábitos de
activas, actividad
el patio
de higiene,laposturalesfísica,
del como
colegio,
y de vida Usan entornos alternativos (plazas activas, patios dela
cambios del color decondición
la piel, sudor, Ejecutar
las físicas yde
sensaciones intensidad
respuestas moderada
corporales
sa_x0002_ludable, entre
como otros.
lavarse las colegio)
escriben para ejecutar
con sus las habilidades
propias palabras motrices
física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
práctica física,
de saludable
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
para cara después
cansancio
por color de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
una colación
materia_x0002_les
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
demostrando
oposición,comportamientos
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros
físicas yen
respuestas
básicas
colaboración,
corporales físicas de
provoca_x0002_das
segura,
moderada la
a como laspor la
adquisición
vigorosa de
individuales
práctica
plazas y colectivos
dehigiene,
activas, actividad
el patio física, como
del colegio, Ejecutan actividades individuales y activas,
colectivas.
que de
condición y de vida Usan entornos
moderada
OA4 cambios
parques, del
playas,
entre
comola piel,
otros. sudor,
colegio)
escriben las
para
con sensaciones
ejecutar
habilidades
motrices
qué es básicas.
04/11/2022 física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
de saludable
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
para cara después
cansancio
correcta - postura
porcolor de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
asumiendo
una colación
roles (respetar
dife_x0002_rentes
al otro,saludable
recogerantes
de respiración,
los y proporciona
Reconocen que
cansancio
- cultad
paraaljugar
hablar.
físicayse
materia_x0002_les
Practicar actividades físicas, o liderar debe
Siguen mantener el respeto
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
asigna ese rol).gama de juegos profesor.
demostrando
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros las sensaciones
motrices yen
respuestas
básicas
Practicar
Ejecutar
corporales
actividades
actividades
físicas
provoca_x0002_das
forma
segura,
adquisición
a vigorosa
individuales
práctica
plazas de
actividad
el patio física,
del como
colectivas.
actividades físicas (plazas
de intensidad patios dela
moderada
OA4 cambios
parques, del
playas,
entre
comola piel,
otros. sudor,
colegio) las
para
escriben que sensaciones
ejecutar
con sus las y respuestas
habilidades
propias palabras corporales
motrices
11/11/2022 física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
respiración, vigorosa incrementen
práctica física,
de saludable
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.y la
motrices para cara después
cansancio
por color de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
una colación
materia_x0002_les
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
demostrando
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros
físicas yen
respuestas
básicas
colaboración,
provoca_x0002_das
segura,
moderada la
a como laspor la
adquisición
vigorosa de
individuales
práctica
plazas y colectivos
dehigiene,
activas, actividad
colectivas.
que de
moderada
OA4 cambios
parques, del
playas,
entre
comola piel,
otros. sudor,
colegio)
escriben las
para
con sensaciones
ejecutar
habilidades
motrices
qué es básicas.
18/11/2022 física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
de saludable
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
para cara después
cansancio
mantener yuna
di_x001f_
correcta - postura
porcolor de la la
saludable
4 OA8 equipo, asumiendo
hablar.
comer una colación
roles (respetar
dife_x0002_rentes
al otro,saludable
recogerantes
de respiración,
los y proporciona
Reconocen que
cansancio
- cultad
paraaljugar
hablar.
físicayse
materia_x0002_les
Practicar actividades físicas, o liderar debe
Siguen mantener el respeto
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si una amplia
se le asigna ese rol).gama de juegos profesor.
demostrando
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros
físicas yen
respuestas
básicas
colaboración,
corporales físicas de por la
provoca_x0002_das
segura,
adquisición
a vigorosa
individuales
práctica
plazas y
dehigiene,
activas, colectivos
actividad
colectivas.
que de
actividades físicas (plazas
de intensidad patios dela
moderada
OA4 cambios
parques, del
playas,
entre la piel,
otros. sudor, Reconocer
colegio) las
para sensaciones
ejecutar las y respuestas
habilidades corporales
motrices básicas.
25/11/2022 física, por medio
agitación, ritmo decomo
de juegos lavarse
respiración, y las escriben
vigorosa con sus
que propias palabras
incrementen
provoca_x0002_das la por qué
condición es por
física, medio
OA6 manos y la cara después de la clase,
circuitos. importan_x0002_te
de juegos y circuitos. una alimentación saludable física,
por la práctica de actividad para la
cansancio
correcta- postura
porcolor de la la
saludable
4 OA8 hablar.
comer una colación saludable antes y proporciona la energía nece_x0002_saria paraaljugar
de respiración, cansancio y di_x001f_ - cultad hablar.
y
25/11/2022 Practicar juegos o acti_x0002_vidades
motrices para aprender a trabajar en
4 equipo, asumiendo dife_x0002_rentes
roles (respetar al otro, recoger los Reconocen que durante la práctica de actividad física se
materia_x0002_les
Practicar actividades solicitados
o liderar Siguenmantener el respeto
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una amplia
demostrando
con comportamientos
y sin habilidades
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros las sensaciones
motrices yen
respuestas
básicas
Practicar
Ejecutar
corporales
actividades
actividades
físicas
provoca_x0002_das
forma
segura,
intensidad entornos,
demostrando
adquisición
a vigorosa
individuales
práctica
plazas de
actividad
el patio física,
del como
colectivas.
moderada
OA4 cambios
parques, del
sa_x0002_ludable, color
playas, de
entre
comola piel,
otros. sudor,
colegio)
escriben las
para
con sensaciones
ejecutar
habilidades
motrices
qué es básicas.
02/12/2022 física,
Practicarporjuegos
agitación, medio
ritmo ode
de juegos y
acti_x0002_vidades
de saludable
actividad medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
paracara después
cansancio
correcta - postura
porcolor de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
asumiendo
una colación
roles (respetar
dife_x0002_rentes
al otro,saludable
recogerantes
de respiración,
los y proporciona
Reconocen que
cansancio
- cultad
paraaljugar
hablar.
físicayse
materia_x0002_les
Practicar actividades o liderar
Siguenmantener el respeto
compañeros y el un
docente durante
OA10 Practicar
si se le una
asigna amplia
ese rol).gama profesor.
demostrando
con comportamientos
y sin habilidades
OA11 Reconocer
Ejecutar
seguros
físicas yen
respuestas
básicas
colaboración,
provoca_x0002_das por la
segura,
intensidad entornos,
demostrando la como las
adquisición de
OA3 individuales
práctica
plazas
hábitos demoderada
activas,
de
y colectivos
actividad
el patio
higiene,
a vigorosa
física,
posturales como
del colegio, Ejecutan
y de vida Usan
actividades
entornos individuales
alternativos (plazas y activas,
colectivas.
patios dela
cambios del la
colorentre
decondición
laotros.
lassus físicas
sensaciones de intensidad
y respuestas moderada
corporales
sa_x0002_ludable, como lavarse las colegio)
escriben para
con ejecutar
propias laspalabras
habilidades por motrices
qué es básicas.
física,
Practicarpor
agitación, medio
juegos
ritmo de juegos y
o acti_x0002_vidades
de respiración, vigorosa que incrementen
actividadpor medio
física,
OA6 manos
circuitos.
motrices y la
paracara después
cansancio
mantener yuna
di_x001f_
por color de la la
saludable
4 OA8 equipo,
hablar.
comer
una colación
materia_x0002_les
Practicar actividadessolicitadosfísicas, o liderar debe Siguenmantener el respeto
compañeros y el un
docente durante
OA10 si se le asigna ese rol). profesor.
OA11 seguros del silbato o mantenerse en un espacio determinado
Volver

intencionada.
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
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Ejecutar
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Conocer
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Ejecutar
Ejecutar
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Conocer
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Ejecutar
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Ejecutar
Conocer
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Identificar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Identificar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Identificar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Identificar
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Conocer
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Ejecutar
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Conocer
Identificar
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Ejecutar
Ejecutar
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Conocer
Identificar
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Identificar
Ejecutar
Habilidad(es)
intencionada.
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar Objetivo de clase Actividades Evaluaciones
Ejecutar
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
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Ejecutar
Ejecutar
Conocer
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
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Conocer
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Conocer
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Ejecutar
Ejecutar
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Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Conocer
Ejecutar
Ejecutar
Ejecutar
Nombre del
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Música
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Cantar al unísono y tocar instrumentos Acompañan libremente canciones aprendidas con
Semana 1. de percusión convencionales percusión corporal (palmas, pies u otros)
03/03/2023
4
0 Cantar al unísono y tocar instrumentos

Semana 2. de percusión convencionales Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales
6/03/2023 a
10/03/2023
4
0 Cantar al unísono y tocar instrumentos Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos,
Semana 3. de percusión convencionales rondas y juegos musicales.
13/03/2023 a
17/03/2023
4
0 Escuchar cualidades del sonido (altura, Reaccionan corporalmente a diversos estímulos sonoros
Semana 4. timbre, intensidad, duración) (sonido/silencio).
20/03/2023 a
24/03/2023 Describen con sus propias palabras lo escuchado
1
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1 Escuchar cualidades del sonido (altura, Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la
Semana 5. timbre, intensidad, duración) naturaleza y el entorno).
27/03/2023 a
31/03/2023 Dibujan los sonidos escuchados
1
1 Expresar sensaciones, emociones e

Se expresan corporalmente (mímicas, coreografías,
expresión libre, etcétera) según lo que les sugieren los
Semana 6. ideas sonidos y la música visual (dibujos, pinturas, etcétera)
03/04/2023 a Utilizan la expresión
07/04/2023 según lo que les sugieren los sonidos y la música
2
1 Escuchar música en forma abundante

Escuchan atentamente, expresando intuitivamente sus
impresiones por diferentes medios (verbales, corporales,
Semana 7. de diversos visuales, musicales).
10/04/2023 a
14/04/2023
3
1 Cantar al unísono y tocar instrumentos Acompañan libremente canciones aprendidas con

Semana 8 . de percusión convencionales percusión corporal (palmas, pies u otros)
17/04/2023 a
21/04/2023
4
Cantar al unísono y tocar instrumentos

Semana 9. de percusión convencionales Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales
24/04/2023 a
28/04/2023
4
1
28/04/2023
1 Explorar e improvisar ideas musicales

Semana 10. con d Participan en juegos de imitación y creación musical.
01/05/2023 a
05/05/2023
5
1 Explorar e improvisar ideas musicales

Semana 11 con d Acompañan libremente canciones aprendidas.
8/05/2023 a
12/05/2023
5
timbre, intensidad, duración) naturaleza y el entorno).
Semana 12 Dibujan los sonidos escuchados.
15/05/2023 a
19/05/2023 1
timbre, intensidad, duración) (sonido/silencio).
Semana 13 1
22/05/2023 a
26/05/2023

ideas que les sugieren el sonido sonidos y la música.
Semana 14 2
29/05/2023 a
02/06/2023

de diversos contextos Escuchan atentamente, expresando intuitivamente sus
visuales, musicales).
3
02/06/2023
Identifican instrumentos, ritmos o melodías conocidas

Semana 15 (suena una guitarra, suena como marcha).
3
05/06/2023 a
09/06/2023
2 Acompañan libremente canciones aprendidas con

Cantar al unísono y tocar instrumentos percusión corporal (palmas, pies u otros)
Semana 16 4
12/06/2023 a
16/06/2023
2 Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos,

Cantar al unísono y tocar instrumentos rondas y juegos musicales.
Semana 17. 4
19/06/2023 a
23/06/2023
2
Explorar e improvisar ideas musicales Exploran las posibilidades sonoras de su voz.
Semana 18. 5
26/06/2023 a
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
Semana Unidad Objetivo Indicadores de evaluación de la Habilidad(es) intencionada.
de semana.
Aprendizaj
e
Priorizado
Escuchar cualidades del sonido (altura, Comentan con sus propias palabras lo escuchado,
Semana 19 timbre, intensidad, duración) reconociendo alguna cualidad evidente del sonido
17/07/2023 a
21/07/2023
1
Semana 20. timbre, intensidad, duración) voz y objetos sonoros).
24/07/2023 a
28/07/2023
1
Expresar sensaciones, emociones e

Semana 21. ideas Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.
31/07/2023 a
04/08/2023
2
Escuchar música en forma abundante

Semana 22. de diversos contextos Identifican instrumentos, ritmos o melodías conocidas.
07/08/2023 a
11/08/2023
3
Escuchan atentamente, expresando intuitivamente sus

Escuchar música en forma abundante impresiones por diferentes medios (verbales, corporales,
de diversos contextos visuales, musicales).
Semana 23.
14/08/2023 a
18/08/2023 3
Cantar al unísono y tocar instrumentos Acompañan canciones aprendidas con instrumentos de

de percusión percusión convencionales y no convencionales.
4
Semana 24. 4
21/08/2023 a
25/09/2023
Cantar al unísono y tocar instrumentos Reproducen patrones rítmicos con instrumentos de

de percusión percusión. › Cantan c
Semana25. 4
28/08/2023 a
01/09/2023
Explorar e improvisar ideas musicales

con diversos medios sonoros Crean acompañamientos simples para canciones.
Semana 26. 5
04/09/2023 a
08/09/2023
Presentar su trabajo musical en forma Cantan y tocan el repertorio aprendido, incorporando las
individual indicaciones del director (comienzos, finales).
Semana 27. 6
11/09/2023 a
15/09/2023
3 Escuchar cualidades del sonido (altura,

timbre, intensidad, duración Dibujan los sonidos escuchados, destacando sus
cualidades
más evidentes.
Semana 28. 1
18/09/2023 a
22/09/2023
timbre, intensidad, duración voz, instrumentos de percusión y objetos sonoros).
Semana 29. 1
25/09/2023 a
29/09/2023
4
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
timbre, intensidad, duración (sonido/silencio, forte/piano, rápido/lento)
Semana 30. 1
02/10/2023 a
06/10/2023

ideas sonidos y la música.
Semana 31. 2
09/10/2021 a
13/10/2023
4 Expresar sensaciones, emociones e Utilizan la expresión visual (dibujos, pinturas, etcétera)

ideas según lo que les sugieren los sonidos y la música.
Semana 32. 2
16/10/2023 a
20/10/2023

Escuchan con atención, expresando intuitivamente sus
de diversos contextos y culturas visuales, musicales).
Semana 33. 3
23/10/2023 a
27/11/2023

de diversos contextos y culturas Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.
Semana 34. 3
30/10/2023 a
03/11/2023
4
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Cantar al unísono y tocar instrumentos

de Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz y
adoptando
una postura sin tensiones.
Semana 35. 4
06/11/2023 a
10/11/2023
4 Cantar al unísono y tocar instrumentos Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos,
de rondas y juegos musicales
Semana 36. 4
13/11/2023 a
17/11/2023
4 Respetan la participación de todos al presentar su

trabajo musical (esperar turnos, conocer entradas,
Presentar su trabajo musical en forma etcétera).
Semana 37. 6
20/11/2023 a
24/12/2023
4 Cantan y tocan repertorio aprendido con mayor

Presentar su trabajo musical en forma precisión, incorporando las indicaciones del director.
Semana 38. 6
27/11/2023 a
01/12/2023
4 Cantan y tocan repertorio aprendido con mayor

Presentar su trabajo musical en forma precisión, incorporando las indicaciones del director.
Semana 39. 6
04/12/2023 a
05/12/2023
4
Volver
Habilidad(es) intencionada. Objetivo de clase Actividaes Evaluacione

s
interpretar
ejecutar - interpretar
ejecutar
interpretar - ejecutar
comunicar
identificar
dibujar
comunicar
imaginar
reproducir
interpretar
ejecutar - interpretar
participar
interpretar
identificar
dibujar
interpretar
comunicar - elegir
escuchar - comunicar
identificar - nombrar
cantar
cantar - bailar
apreciar - cantar
Habilidades Objetivo de clase Actividaes Evaluacione

s
comunicar - ejecutar
comparar - identificar
escuchar
reconocer
escuchar - expresar
interpretar
ejecutar
crear - interpretar
cantar - tocar
oir - dibujar
comparar-identificar
interpretar
expresar - interpretar
expresar - observar
escuchar - expresar
escuchar - identificar
cantar - interpretar
cantar - bailar
respetar - participar
cantar - tocar
cantar - tocar
Nombre del
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Orientación
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Manifestar actitudes de solidaridad y
respeto, que favorezcan la convivencia, Utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar,
Semana 1. 5 como despedirse, pedirrespetuosa
Actuar en forma por favor) (por ejemplo, escuchar,
03/03/2023 respetar turnos, rutinas y pertenencias
respeto, que favorezcan la convivencia, y

Semana 2. 5 como aquellas que no la favorecen
6/03/2023 a
10/03/2023
0
grupos de pertenencia (familia, curso, familia, características de personalidad que poseen

Semana 3. 7 pares) estos).
13/03/2023 a
17/03/2023
0
por favor) (por ejemplo, escuchar,
20/03/2023 a Reconocer, describir y valorar sus Actuar en forma
24/03/2023 grupos de pertenencia (familia, curso, respetar
Nombranturnos, rutinas y pertenencias
a sus compañeros y profesores. › Reconocen
7 pares) las dependencias del establecimiento.
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1 Reconocen las dependencias del establecimiento

respeto, que favorezcan la convivencia, Señalan características de su familia y de las personas
Semana 5. 5 como que la componen
Escuchan (por ejemplo:
con atención actividades que realizan
a sus compañeros.
27/03/2023 a Practicar
Reconocer,hábitos y actitudes
describir y valorarque
sus en conjunto, roles que cumplen los miembros de la
31/03/2023 favorezcan e
grupos de pertenencia (familia, curso, Mantienen rutinas de inicio
familia, características y término del
de personalidad día.
que poseen
7 pares) estos).
1
respeto, que favorezcan la convivencia,
Semana 6. 5 como Comparten sus materiales con otros compañeros
03/04/2023 a Reconocer, describir y valorar sus Acogen y respetan a sus compañeros en juegos, trabajos
07/04/2023 grupos de pertenencia (familia, curso, yNombran
actividades escolares actividades que realizan los
las diferentes
7 pares) miembros de su familia.
1 Se expresan de forma positiva de su familia.
Manifestar actitudes de solidaridad y Distinguen entre conductas que favorecen la convivencia

Semana 7. 5 como aquellas
10/04/2023 a Saludan yque no la favorecen
se despiden diariamente de sus profesores y
14/04/2023 Practicar hábitos y actitudes compañeros.
8 Reconocer, describir y valorarque
sus
favorezcan
grupos de pertenenciade
el proceso aprendizaje,
curso, Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
1 7 pares)
(familia,
Dan
Dan ideas
ideas para
para colaborar
colaborar enconlas
lastareas de la casa. del
responsabilidades
curso.
Semana 8 . 5 como Prestan ayuda a quien
17/04/2023 a Seleccionan normas deloconvivencia
necesite que se comprometen
21/04/2023 Practicar hábitos y actitudes que a cumplir
8 favorezcan Ayudan
1 Observar, describir y valorar las Dibujan ay mantener la limpieza en
nombran situaciones de las
la sala
que reciben y dan
3 expresiones cariño en su ámbito familiar.
Manifestar actitudes de solidaridad y Cumplen con las normas de convivencia establecidas

Semana 9. 5 respeto para el curso.
24/04/2023 a Practicar hábitos y actitudes que
8 favorezcan Ordenan sus útiles alde
inicio y al término
28/04/2023 Observar, describir y valorar las Identifican prácticas cuidado familiardel día.formas de
como
3 expresiones expresar cariño y aprecio hacia ellos.
1
28/04/2023
1

Semana 10. 5 respeto Escuchan con atención a sus compañeros.
8 favorezcan Ayudan a mantener
05/05/2023 Observar, describir y valorar las Proponen formas delaexpresar
limpiezaafecto
de la sala.
y cariño a sus pares
3 expresiones y en su entorno escolar.
1
Identifican conductas que son negativas en las relaciones
Manifestar actitudes de solidaridad y interpersonales (por ejemplo: molestar, mentir, pegar,
Semana 11 5 respeto ignorar al otro).
12/05/2023 8 favorezcan Mantienen rutinas de inicio y término del día
Observar, describir y valorar sus
1 características Nombran características personales que los identifican.
1 Manifestar actitudes de solidaridad y
5 como despedirse, pedirrespetuosa
Actuar en forma
Practicar hábitos y actitudes que respetar
8 favorezcan las dependencias del establecimiento.
Semana 12 Reconocen las dependencias del establecimiento
15/05/2023 a
19/05/2023 1 Manifestar actitudes de solidaridad y
5 como que la componen
a sus compañeros.
Practicar
8 favorezcan e Mantienen rutinas de inicio y término del día.
8 pares) estos).
Semana 13
22/05/2023 a 1 Manifestar actitudes de solidaridad y
26/05/2023 respeto, que favorezcan la convivencia,
5 como Comparten sus materiales con otros compañeros
Acogen y respetan a sus compañeros en juegos, trabajos
Practicar hábitos y actitudes que y actividades escolares
Nombran las diferentes actividades que realizan los
8 favorezcan miembros de su familia.
Observar, describir y valorar las
1 expresiones Se expresan de forma positiva de su familia.
Semana 14
29/05/2023 a 1 Manifestar actitudes de solidaridad y Distinguen entre conductas que favorecen la convivencia
02/06/2023 respeto, que favorezcan la convivencia, y
5 como aquellas
Manifestar actitudes de solidaridad y Saludan yque no la favorecen
respeto, que favorezcan la convivencia, compañeros.
5 como Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
1
02/06/2023
Practicar hábitos y actitudes que

8 favorezcan Dan
Observar, describir y valorar las Dan ideas
ideas para
para colaborar
colaborar en
conlas
responsabilidades
Semana 15 1 expresiones curso.
5 como Prestan ayuda a quien
Seleccionan normas deloconvivencia
Practicar hábitos y actitudes que a cumplir
8 favorezcan Ayudan
Observar, describir y valorar las Dibujan ay mantener la limpieza en
la sala
que reciben y dan
Semana 16
12/06/2023 a 1
16/06/2023 Manifestar actitudes de solidaridad y Cumplen con las normas de convivencia establecidas
5 respeto para el curso.
Observar, describir y valorar las Identifican prácticas cuidado familiardel día.formas de
como
Semana 17.
19/06/2023 a 1
23/06/2023 Manifestar actitudes de solidaridad y
5 respeto Escuchan con atención a sus compañeros.
Observar, describir y valorar las Proponen formas delaexpresar
limpiezaafecto
de la sala.
Semana 18.
26/06/2023 a 1
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 19 5 como despedirse, pedirrespetuosa

a sus compañeros.
que poseen
7 pares) estos).
2
actividades escolares
las diferentes actividades que realizan los

11/08/2023 Practicar hábitos y actitudes que compañeros.
8 favorezcan el proceso experimentadas
de aprendizaje, Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
2 2
Identificar emociones
por ellos Identifican emociones experimentadas por otros.

Semana 23. a cumplir
8 favorezcan
18/08/2023 2 Identificar emociones experimentadas Ayudan a mantener la limpieza de la sala
2 por ellos Identifican emociones experimentadas por otros.

8 favorezcan Ordenan sus útiles al inicio y al término del día.
2
Identifican de qué manera se puede sentir alguien ante
Identificar emociones experimentadas las conductas, expresiones corporales y expresiones
Semana 24. 2 por ellos verbales de otras personas
21/08/2023 a 2
25/09/2023

8 favorezcan Ayudan a mantener la limpieza de la sala.
Identificar emociones experimentadas Identifican las expresiones faciales que manifiestan
Semana25. 2 por ellos emociones como pena, alegría, miedo y rabia.
28/08/2023 a 2
01/09/2023
5 respeto ignorar al otro).
Practicar hábitos y actitudes que Representan formas de expresar emociones (como pena,
8 favorezcan Mantienen rutinas de inicio y término
Identificar emociones experimentadas rabia, alegría y miedo) por medio de ladel día corporal,
postura
Semana 26. 2 por ellos la comunicación verbal o la expresión facial.
04/09/2023 a 2
08/09/2023
Reconocer, describir y valorar sus
grupos de pertenencia (familia, curso, Nombran a sus compañeros y profesores. › Reconocen
Identificar conflictos que surgen entre Reconocen las dependencias
Identifican conflictos simples del establecimiento
y cotidianos que se
Semana 27. 6 pares y manifiestan en el establecimiento o en su hogar.
11/09/2023 a 2
15/09/2023 Señalan características de su familia y de las personas
que la componen (por ejemplo: actividades que realizan
Reconocer, describir y valorar sus en conjunto, roles que cumplen los miembros de la
grupos de pertenencia (familia, curso, familia, características
Identifican de personalidad
cómo se pueden que poseen
sentir las personas envueltas
8 pares) estos).
Identificar conflictos que surgen entre en un conflicto cuando este no se resuelve
6 pares y apropiadamente.
Semana 28.
18/09/2023 a 2
22/09/2023
grupos de pertenencia (familia, curso, Nombran las diferentes actividades que realizan los
respeto, que favorezcan la convivencia, Se expresan
Proponen de forma positiva
alternativas de su
de solución familia.
ante algún conflicto
Semana 29. 6 como que hayan presenciado.
25/09/2023 a 2
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 2
29/09/2023
Identificar conflictos que surgen entre

6 pares y Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
Semana 30.
02/10/2023 a 2
06/10/2023
Identificar conflictos que surgen entre Toman en consideración las alternativas de solución
6 pares y propuestas por otros.
Semana 31.
09/10/2021 a 2
13/10/2023
Identificar conflictos que surgen entre Proponen soluciones ante un conflicto de manera
6 pares y conjunta con sus compañeros.
Semana 32.
16/10/2023 a 2
20/10/2023
Identificar conflictos que surgen entre Buscan llegar a acuerdos con sus compañeros para
6 pares y decidir la manera de solucionar un conflicto.
Semana 33.
23/10/2023 a 2
27/11/2023
Identificar conflictos que surgen entre Simulan, mediante dramatizaciones, diversas formas de
6 pares y resolver problemas.
Semana 34.
30/10/2023 a 2
03/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Identificar conflictos que surgen entre Identifican a adultos a los cuales pedir ayuda ante
6 pares y situaciones de conflicto entre pares.
Semana 35.
06/11/2023 a 2
10/11/2023
5 respeto que ignorar al otro)
Distinguen entre conductas que favorecen la convivencia
y aquellas que no la favorecen.
Semana 36.
13/11/2023 a 2
17/11/2023
Manifestar actitudes de solidaridad y Seleccionan normas de convivencia que se comprometen

5 respeto que aCumplen
cumplir.con las normas de convivencia establecidas
para el curso.
Semana 37.
20/11/2023 a 2
24/12/2023

para el curso.
Semana 38.
27/11/2023 a 2
01/12/2023

para el curso.
Semana 39.
04/12/2023 a
05/12/2023
Volver
Habilidad(es) Objetivo de clase _ Actividades Evaluacione

intencionada. s
usar
actuar
nombrar
reconocer
escuchar
usar
señalar
compartir
respetar
nombrar
expresar
distinguir
saludar
llevar
expresar
expresar
ayudar
seleccionar
ayudar
comunicar
cumplir
ordenar
identificar
escuchar
ayudar
proponer
identificar
mantener
nombrar
usar
actuar
nombrar
reconocer
escuchar
usar
señalar
compartir
respetar
nombrar
expresar
distinguir
saludar
llevar
expresar
expresar
ayudar
seleccionar
ayudar
comunicar
cumplir
ordenar
identificar
escuchar
ayudar
proponer
Habilidad(es) Objetivo de clase _ Actividades Evaluacione

intencionada. s
usar
actuar
nombrar
reconocer
escuchar
usar
señalar
compartir
respetar
nombrar
expresar
distinguir
saludar
llevar
expresar
expresar
ayudar
seleccionar
ayudar
identificar
cumplir
ordenar
identificar
escuchar
ayudar
identificar
identificar
mantener
representar
nombrar
reconocer
identificar
señalar
identificar
nombrar
expresar
solucionar
cunplir
considerar -
solucionar
proponer - solucionar
acordar - comunicar
dramatizar
identificar
identificar
distinguir
seleccionar
cumplir
seleccionar
cumplir
seleccionar
cumplir
Nombre del
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Religión
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Actuar en forma por favor) (por ejemplo, escuchar,
03/03/2023 respetar turnos, rutinas y pertenencias

Semana 2. 5 como aquellas que no la favorecen
6/03/2023 a
10/03/2023
0

Semana 3. 7 pares) estos).
13/03/2023 a
17/03/2023
0
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023

a sus compañeros.
que poseen
7 pares) estos).
1
actividades escolares actividades que realizan los
las diferentes

14/04/2023 Practicar hábitos y actitudes compañeros.
8 Reconocer, describir y valorarque
sus
favorezcan
grupos de pertenenciade
el proceso aprendizaje,
curso, Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
1 7 pares)
(familia,
Dan
Dan ideas
ideas para
para colaborar
colaborar enconlas
responsabilidades
curso.
Semana 8 . 5 como Prestan ayuda a quien
17/04/2023 a Seleccionan normas deloconvivencia
21/04/2023 Practicar hábitos y actitudes que a cumplir
8 favorezcan Ayudan
1 Observar, describir y valorar las Dibujan ay mantener la limpieza en
la sala
que reciben y dan

Semana 9. 5 respeto para el curso.
28/04/2023 Observar, describir y valorar las Identifican prácticas cuidado familiardel día.formas de
como
1
28/04/2023
1

Semana 10. 5 respeto Escuchan con atención a sus compañeros.
05/05/2023 Observar, describir y valorar las Proponen formas delaexpresar
limpiezaafecto
de la sala.
1
Semana 11 5 respeto ignorar al otro).
12/05/2023 8 favorezcan Mantienen rutinas de inicio y término del día
Observar, describir y valorar sus
1 características Nombran características personales que los identifican.
1 Manifestar actitudes de solidaridad y
5 como despedirse, pedirrespetuosa
Actuar en forma
Practicar hábitos y actitudes que respetar
8 favorezcan las dependencias del establecimiento.
Semana 12 Reconocen las dependencias del establecimiento
15/05/2023 a
19/05/2023 1 Manifestar actitudes de solidaridad y
5 como que la componen
a sus compañeros.
Practicar
8 favorezcan e Mantienen rutinas de inicio y término del día.
8 pares) estos).
Semana 13
5 como Comparten sus materiales con otros compañeros
Acogen y respetan a sus compañeros en juegos, trabajos
Practicar hábitos y actitudes que y actividades escolares
Nombran las diferentes actividades que realizan los
8 favorezcan miembros de su familia.
Observar, describir y valorar las
1 expresiones Se expresan de forma positiva de su familia.
Semana 14
29/05/2023 a 1 Manifestar actitudes de solidaridad y Distinguen entre conductas que favorecen la convivencia
02/06/2023 respeto, que favorezcan la convivencia, y
5 como aquellas
Manifestar actitudes de solidaridad y Saludan yque no la favorecen
respeto, que favorezcan la convivencia, compañeros.
5 como Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
1
02/06/2023

8 favorezcan Dan
Observar, describir y valorar las Dan ideas
ideas para
para colaborar
colaborar en
conlas
responsabilidades
Semana 15 1 expresiones curso.
Practicar hábitos y actitudes que a cumplir
8 favorezcan Ayudan
Observar, describir y valorar las Dibujan ay mantener la limpieza en
la sala
que reciben y dan
Semana 16
12/06/2023 a 1
16/06/2023 Manifestar actitudes de solidaridad y Cumplen con las normas de convivencia establecidas
Observar, describir y valorar las Identifican prácticas cuidado familiardel día.formas de
como
Semana 17.
19/06/2023 a 1
23/06/2023 Manifestar actitudes de solidaridad y
Observar, describir y valorar las Proponen formas delaexpresar
limpiezaafecto
de la sala.
Semana 18.
26/06/2023 a 1
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 19 5 como despedirse, pedirrespetuosa

a sus compañeros.
que poseen
7 pares) estos).
2
actividades escolares
las diferentes actividades que realizan los

11/08/2023 Practicar hábitos y actitudes que compañeros.
8 favorezcan el proceso experimentadas
de aprendizaje, Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
2 2
Identificar emociones
por ellos Identifican emociones experimentadas por otros.

Semana 23. a cumplir
8 favorezcan
18/08/2023 2 Identificar emociones experimentadas Ayudan a mantener la limpieza de la sala
2 por ellos Identifican emociones experimentadas por otros.

8 favorezcan Ordenan sus útiles al inicio y al término del día.
2
Identifican de qué manera se puede sentir alguien ante
Identificar emociones experimentadas las conductas, expresiones corporales y expresiones
Semana 24. 2 por ellos verbales de otras personas
21/08/2023 a 2
25/09/2023

8 favorezcan Ayudan a mantener la limpieza de la sala.
Identificar emociones experimentadas Identifican las expresiones faciales que manifiestan
Semana25. 2 por ellos emociones como pena, alegría, miedo y rabia.
28/08/2023 a 2
01/09/2023
5 respeto ignorar al otro).
Practicar hábitos y actitudes que Representan formas de expresar emociones (como pena,
8 favorezcan Mantienen rutinas de inicio y término
Identificar emociones experimentadas rabia, alegría y miedo) por medio de ladel día corporal,
postura
Semana 26. 2 por ellos la comunicación verbal o la expresión facial.
04/09/2023 a 2
08/09/2023
grupos de pertenencia (familia, curso, Nombran a sus compañeros y profesores. › Reconocen
Identificar conflictos que surgen entre Reconocen las dependencias
Identifican conflictos simples del establecimiento
y cotidianos que se
Semana 27. 6 pares y manifiestan en el establecimiento o en su hogar.
11/09/2023 a 2
15/09/2023 Señalan características de su familia y de las personas
que la componen (por ejemplo: actividades que realizan
Reconocer, describir y valorar sus en conjunto, roles que cumplen los miembros de la
grupos de pertenencia (familia, curso, familia, características
Identifican de personalidad
cómo se pueden que poseen
sentir las personas envueltas
8 pares) estos).
Identificar conflictos que surgen entre en un conflicto cuando este no se resuelve
6 pares y apropiadamente.
Semana 28.
18/09/2023 a 2
22/09/2023
grupos de pertenencia (familia, curso, Nombran las diferentes actividades que realizan los
respeto, que favorezcan la convivencia, Se expresan
Proponen de forma positiva
alternativas de su
de solución familia.
ante algún conflicto
Semana 29. 6 como que hayan presenciado.
25/09/2023 a 2
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a 2
29/09/2023
Identificar conflictos que surgen entre

6 pares y Llevan diariamente sus cuadernos, libros y lápices
Semana 30.
02/10/2023 a 2
06/10/2023
Identificar conflictos que surgen entre Toman en consideración las alternativas de solución
6 pares y propuestas por otros.
Semana 31.
09/10/2021 a 2
13/10/2023
Identificar conflictos que surgen entre Proponen soluciones ante un conflicto de manera
6 pares y conjunta con sus compañeros.
Semana 32.
16/10/2023 a 2
20/10/2023
Identificar conflictos que surgen entre Buscan llegar a acuerdos con sus compañeros para
6 pares y decidir la manera de solucionar un conflicto.
Semana 33.
23/10/2023 a 2
27/11/2023
Identificar conflictos que surgen entre Simulan, mediante dramatizaciones, diversas formas de
6 pares y resolver problemas.
Semana 34.
30/10/2023 a 2
03/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Identificar conflictos que surgen entre Identifican a adultos a los cuales pedir ayuda ante
6 pares y situaciones de conflicto entre pares.
Semana 35.
06/11/2023 a 2
10/11/2023
5 respeto que ignorar al otro)
Distinguen entre conductas que favorecen la convivencia
y aquellas que no la favorecen.
Semana 36.
13/11/2023 a 2
17/11/2023
Semana 37.
20/11/2023 a 2
24/12/2023

para el curso.
Semana 38.
27/11/2023 a 2
01/12/2023
Semana 39.
04/12/2023 a
05/12/2023
Volver

intencionada.
usar
respetar
distinguir
usar
actuar
nombrar
reconocer
escuchar
usar
señalar
compartir
respetar
nombrar
expresar
distinguir
saludar
llevar
expresar
expresar
ayudar
seleccionar
ayudar
comunicar
cumplir
ordenar
identificar
escuchar
ayudar
proponer
identificar
mantener
nombrar
usar
actuar
nombrar
reconocer
escuchar
usar
señalar
compartir
respetar
nombrar
expresar
distinguir
saludar
llevar
expresar
expresar
ayudar
seleccionar
ayudar
comunicar
cumplir
ordenar
identificar
escuchar
ayudar
proponer

intencionada.
usar
actuar
nombrar
reconocer
escuchar
usar
señalar
compartir
respetar
nombrar
expresar
distinguir
saludar
llevar
expresar
expresar
ayudar
seleccionar
ayudar
identificar
cumplir
ordenar
identificar
escuchar
ayudar
identificar
identificar
mantener
representar
nombrar
reconocer
identificar
señalar
identificar
nombrar
expresar
solucionar
cunplir
considerar -
solucionar
proponer - solucionar
acordar - comunicar
dramatizar
identificar
identificar
distinguir
seleccionar
cumplir
Nombre del
docente Claudia Vásquez
Nivel o Curso 1° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura
PRIMER SEMESTRE
Semana Número Objetivo de Aprendizaje Priorizado
o letra
Unidad del OA
Semana 1. 1 Comprender textos acompañados por imágenes,

03/03/2023 6 leídos por
Seguir unaun adulto
lectura o en formato
guiada con apoyo de imágenes,
audiovisual,
como muyrimas,
etiquetas, breveschants,
y simples, condescriptivas
frases un patrón
9 Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y
0 que se repite
identificando: • Palabras conocidas
simples para familiarizarse y familiares
con los sonidos •
propios
Vocabulario
del inglés (OAaprendido
9)

6/03/2023 a leídos
Seguir por
unaun adulto
10/03/2023 6
como etiquetas, rimas, chants, frases muy
Reproducir chants, rimas y canciones descriptivas
breves y
9
0 simples para familiarizarse con los sonidos propios

13/03/2023 a leídos
Seguir por
unaun adulto
17/03/2023 6
como etiquetas, rimas, chants, frases muy
Reproducir chants, rimas y canciones descriptivas
breves y
9
0 identificando: • Palabras conocidas y familiares
simples para familiarizarse con los sonidos propios
Vocabulario aprendido
•
del inglés (OA 9)
Semana 4. 1 Comprender textos leídos por un adulto o en formato

20/03/2023 a
24/03/2023 5 Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones
9 Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con
1 13 Experimentar con la escritura de palabras (por ejemp

27/03/2023 a

03/04/2023 a
1
Semana 6.
03/04/2023 a
07/04/2023

10/04/2023 a
Semana 8 . 1 Comprender textos leídos por un adulto o en formato

17/04/2023 a

24/04/2023 a

01/05/2023 a
Semana 11 1 Comprender textos leídos por un adulto o en formato

8/05/2023 a
2 Comprender textos orales relacionados con temas conoc

Semana 12 6 Seguir la lectura y comprender textos como cuentos, r
15/05/2023 a
10 Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y sim
19/05/2023 2

6 Seguir la lectura y comprender textos como cuentos, r
Semana 13 10 Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y sim
22/05/2023 a 2
26/05/2023
Semana 13
22/05/2023 a 2
26/05/2023

29/05/2023 a 2
02/06/2023

05/06/2023 a 2
09/06/2023

12/06/2023 a 2
16/06/2023

Semana 17. 10 Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y sim
19/06/2023 a 2
23/06/2023

Semana 18. 10 Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y sim
26/06/2023 a 2
30/06/2023

10 Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y sim
2
Seguir la lectura y demostrar comprensión de textos
Demostrar
relacionados comprensión de textos orales:
con temas conocidos •
o de otras
identificando
asignaturas y conpersonajes, objetos
las siguientes y animales
funciones: •
• seguir y
siguiendo instrucciones simples • identificando
dar instrucciones • saludar, despedirse e
SEGUNDO SEMESTRE palabras, expresiones
identificarse de uso
• identificar muycelebraciones,
lugares, frecuente y
Semana vocabulario
Unidad Número partes
Objetivo aprendido
deldecuerpo,
Aprendizaje •
comida identificando
Priorizado sonidos
• expresar gustos,
o letra propios del inglés para comenzar a familiarizarse
preferencias y cantidades hasta el diez • describir la
Semana 19
17/07/2023 a del3OA con ellosobjetos y animales, acciones cotidianas,
familia,
21/07/2023 7 clima y la vestimenta
3
animales, personas, partes del cuerpo, acciones,
clima y ropa, comida y lugares; por ejemplo: cat,
Participar
pencil, doll, endoor,
interacciones
hands, dad, de pants,
la clasedress,
y farm,
Semana 19 exposiciones muy breves y simples,
rainy; red, big, hot, cold; I sing/play • expresar acerca de temas
17/07/2023 a conocidos
posesión y orespuestas
de otras asignaturas:
afirmativas •y usando negativas;apoyo
por
21/07/2023 del docente
Seguir
ejemplo:la y
lectura de
mycomprensiónyobjetos,
demostrar
dog; yes, node gestos e imágenes
comprensión
• expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
relacionados o encon formato
temas digital7textos
conocidos orales:
o two, •
de otras
3 14
números
identificando
Escribir,
asignaturas
four,
hasta
conyapoyo
el
con
etc. instrucciones
diez;
personajes, por
lasdesiguientes
imágenes
ejemplo:
objetos yydeanimales three,
tarjetas
funciones: •de y
• seguir
siguiendo
palabras, para: • identificarsimples
dar instrucciones • saludar, despedirse e y • identificando
describir objetos,
palabras,
animales,
identificarse expresiones
personas, de uso
partes
• identificar delmuy
lugares, frecuente
cuerpo, y
acciones,
celebraciones,
vocabulario
clima
partes ydel
ropa, aprendido
comida
cuerpo, • identificando
y lugares;
comida •de sonidos
por ejemplo:
expresar gustos, cat,
Participar
propios deleninglés
pencil, doll, interacciones
door, para comenzar
hands, dad, la clase
adiez
pants, y
familiarizarse
dress, farm, la
Semana 20. preferencias
exposiciones y cantidades hasta el • describir
3 con ellos
rainy; red,
familia, big,muy
objetos hot, breves
cold; Iysing/play
y animales,
simples, •acerca
acciones
de temas
expresar
cotidianas,
posesión o de otras asignaturas: • usando apoyo
28/07/2023 7 clima
del y la yvestimenta
docente
respuestas afirmativas y negativas;
y de objetos, gestos e imágenes
por
Seguir
ejemplo:la lectura
my dog; y demostrar
yes, no • comprensión
expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
relacionados o comprensión
encon formato de textos orales:
digital7 •
3 números hasta
identificando el temas
diez; por
personajes,
conocidos
ejemplo:
objetos y
o two,
de otras
animales three,
•
Escribir,
asignaturasconyapoyo con lasdesiguientes
imágenesfunciones:
y de tarjetas de y
• seguir
14 four, etc. para:
siguiendo
palabras, instrucciones
• identificar simples • identificando
ydespedirse
describir objetos,
dar instrucciones • saludar, e
palabras,
animales,
personas, de uso
partes
lugares, frecuente
cuerpo, y
acciones,
celebraciones,
vocabulario
clima
partes y ropa,
del en aprendido
comida
cuerpo, y • identificando
lugares;
comida •de por
expresar sonidos
ejemplo:
gustos, cat,
Participar
propios
pencil, del
doll, interacciones
inglés
door, para
hands, comenzar
dad, la clase
a
pants, y
familiarizarse
dress, farm,
exposiciones y cantidades hasta el diez • describir la
3 con ellos
rainy; red,
familia, big,muy
objetos hot,
y
breves
cold; Iysing/play
animales,
simples,
acciones •acerca de temas
expresar
cotidianas,
posesión orespuestas
de otras asignaturas:
afirmativas •y usando apoyo
04/08/2023 7 clima
docente y de objetos, gestos e
negativas;
imágenes
por
Seguir la lectura
ejemplo: mycomprensión y demostrar
dog; yes, node comprensión
• expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
relacionados o encon formato digital7textos orales: •
3 números
identificandohasta el temas
diez; por
personajes,
conocidos
ejemplo:
objetos y
o two,
de otras
animales three,
•
Escribir,
asignaturasconyapoyo con lasdesiguientes
imágenesfunciones:
y de tarjetas de y
• seguir
14 four, etc. para:
siguiendo instrucciones simples • identificando
palabras,
dar instrucciones • identificar
• saludar, ydespedirse
describir objetos,
e
palabras,
animales,
personas, de uso
partes
lugares, frecuente
cuerpo, y
acciones,
celebraciones,
vocabulario
clima
partes ydel
ropa, aprendido
comida
y lugares;
comida • sonidos
por ejemplo:
Participar
door, para comenzar
hands, dad,de pants,
la clase
adiez y
familiarizarse
dress, farm, la
3 con ellos
rainy; red,
familia, big,muy
objetos hot, breves
cold; Iysing/play
y animales,
simples, •acerca
acciones
de temas
expresar
cotidianas,
posesión o de
yvestimentaotras asignaturas:
respuestas afirmativas y negativas; • usando apoyo
por
11/08/2023 7 clima
del ylalalectura
docente y de objetos, gestos e imágenes
Seguir
ejemplo: my dog; y demostrar
expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
encon formato
temas de textos orales:
digital7
conocidos o two, •
de otras
3 14
números
identificando
Escribir,
asignaturas
four,
hasta
conyapoyo
etc. para:
el
con
diez;
personajes, por
lasdesiguientes
imágenesejemplo:
tarjetas
funciones: •de y
• seguir
siguiendo
• identificarsimples
describir objetos,
palabras,
animales,
personas, de uso
partes
lugares, frecuente
cuerpo, y
acciones,
celebraciones,
vocabulario
clima
partes ydel
ropa, aprendido
comida
y lugares;
por ejemplo:
Participar
propios
pencil, deleninglés
doll, interacciones
door, para comenzar
adiez
pants, y
familiarizarse
dress, farm, la
3 con ellos
rainy; red,
familia, big,muy
objetos hot, breves
cold; Iysing/play
y animales,
simples, •acerca
acciones
de temas
expresar
cotidianas,
posesión o de
por
18/08/2023 7 clima
del ylalalectura
Seguir
ejemplo: mycomprensión y demostrar
• expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
conocidos orales:
o two, •
de otras
3 14
números
identificando
Escribir,
asignaturas
four,
hasta
conyapoyo
etc. para:
el diez;
personajes, por
con lasdesiguientes
ejemplo:
objetos y
imágenesfunciones: animales
y de tarjetas
three,
•de y
• seguir
siguiendo
dar instrucciones • identificar
• saludar,simples • identificando
ydespedirse
describir objetos,
e
palabras,
animales,
personas, de uso
partes
lugares, frecuente
cuerpo, y
acciones,
celebraciones,
vocabulario
clima
partes y ropa,
del en aprendido
comida
cuerpo, y • identificando
lugares;
comida •de por
expresar sonidos
ejemplo:
gustos, cat,
Participar
propios
del inglés
door, para comenzar
adiez
pants, y
familiarizarse
dress, farm, la
3 con ellos
rainy; red,
familia, big,muy
objetos hot, breves
cold; Iysing/play
y animales,
simples, •acerca
acciones
de temas
expresar
cotidianas,
posesión o de otras asignaturas: • usando apoyo
25/09/2023 7 clima
docente
respuestas afirmativas y negativas;
y de objetos, gestos e imágenes
por
Seguir
ejemplo:la lectura
mycomprensióny demostrar
• expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
conocidos orales:
o two, •
de otras
3 14
números
identificando
Escribir,
asignaturas
four,
hasta
conyapoyo
el
con
etc. instrucciones
diez;
personajes, por
lasdesiguientes
imágenes
ejemplo:
tarjetas
funciones: •de y
• seguir
siguiendo
describir objetos,
palabras,
animales,
personas, de uso
partes
lugares, frecuente
cuerpo, y
acciones,
celebraciones,
vocabulario
clima
partes ydel
ropa, aprendido
comida
y lugares;
por ejemplo:
Participar
door, para comenzar
adiez
pants, y
familiarizarse
dress, farm, la
Semana25. preferencias
3 con ellos
rainy; red,
familia, big,muy
objetos hot, breves
cold; Iysing/play
y animales,
simples, •acerca
acciones
de temas
expresar
cotidianas,
posesión o de
por
01/09/2023 7 clima
del ylalalectura
Seguir
ejemplo: my dog; y demostrar
expresar de
cantidades textos
en
11 Demostrar
impresas
encon formato de textos orales:
digital7 •
3 números hasta
identificando el temas
diez; por
personajes,
conocidos
ejemplo:
objetos y
o two,
de otras
animales three,
•
14 asignaturas y con las siguientes funciones: • seguir y
four, etc. instrucciones
siguiendo
dar instrucciones • saludar, simples • identificando
despedirse e
palabras, expresiones de uso muy
identificarse • identificar lugares, celebraciones, frecuente y
vocabulario
partes del en aprendido
cuerpo, comida• identificando
•de expresar sonidos
gustos,
Participar
propios del interacciones
inglés para comenzar la clase
a y
familiarizarse
exposiciones ymuy
cantidades
breves yhasta el diez
simples, • describir
acerca de temas la
3 con ellosobjetos
familia, y animales, acciones cotidianas,
04/09/2023 a conocidos o de otras asignaturas: • usando apoyo
08/09/2023 7 clima y la vestimenta
del docente y de objetos, gestos e imágenes
11 impresas o en formato digital7
3
pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm,
Semana 26. rainy; red, big, hot, cold; I sing/play • expresar
04/09/2023 a posesión y respuestas afirmativas y negativas; por
08/09/2023 Seguir
ejemplo: la lecturadog;y yes,
mycomprensióndemostrar
node comprensión
• expresar cantidadesde textos
en
Demostrar
relacionados con temas textos orales:
conocidos o de •
otras
3 14
números
identificando
Escribir,
asignaturas
four,
hasta
conyapoyo
el
con
etc. instrucciones
diez;
personajes, por
lasdesiguientes
imágenes
ejemplo:
objetos yyde
two,
animales
funciones:
three,
tarjetas •de y
• seguir
siguiendo
describir objetos,
palabras,
animales,
personas, de uso
partes
lugares, cuerpo,frecuente
acciones,
celebraciones, y
vocabulario
clima
partes ydel
ropa, aprendido
comida
y lugares;
comida •de por ejemplo:
expresar sonidos
gustos, cat,
Participar
propios delen
inglés
door, paracon
hands, comenzar
dad, la clase
pants, adiez y
familiarizarse
dress, farm, la
Semana 27. Expresarse
preferencias oralmente
y cantidades el apoyo
hasta el del docente
• describir
3 exposiciones
con
rainy;
para: ellos
•red, big,muy
saludar hot,breves
cold; Iysing/play
yydespedirse, simples,
agradecer •acerca
expresar de temas
y pedir por
11/09/2023 a familia,
conocidos objetos
o de animales,
otras acciones
asignaturas: • cotidianas,
usando apoyo
7 posesión
favor;
clima ypor
la yvestimenta
respuestas
ejemplo: afirmativas
hello/good y negativas;
morning, por
goodbye;
15/09/2023 del docente
ejemplo: my ydog;
de objetos,
yes, no •gestos
expresar e imágenes
thank you, please • describir accionescantidades
cotidianasen y
11 impresas o en formato digital7
3 14
números
dar hasta el diez;
instrucciones;
four, etc.
jump,
por ejemplo:
por ejemplo: I play,two,
sit down • identificar y describir objetos,
I run three,
and
personas,
Escuchar animales,
textos oralesropa, partesestrategias
y aplicar del cuerpo,para
Seguir
comida, laclima
lectura y aplicar
y celebraciones;estrategias para apoyar
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
comprensión; comprensión;
por ejemplo: por •ejemplo:
establecer • hacer
relaciones
mother;
conexiones greenconand yellow; it’s rainy;
conocimientos previos
Expresarse
con oralmente
conocimientos con el• apoyo del •docente
elrelacionar
Semana 28. 4 tall/big/happy/sad
el texto con imágenes •previos
expresar relacionar
posesiones ytexto con
para:
las • saludar y despedirse, agradecer ya pedir por
18/09/2023 a cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 y
imágenes que lo acompañan • jugar leer6
22/09/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
lo leído morning, goodbye;
books, my/your; two bags • dar información; por
thank you, please • describir acciones cotidianas y
12 ejemplo: My name is…;I’m 6;yes/no; Monday
4 dar instrucciones; por ejemplo: I play, I run and
jump, sit down • identificar y describir objetos,
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
lectura y aplicar
y celebraciones;estrategias para apoyar
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
comprensión; comprensión;
por ejemplo: por •ejemplo:
establecer • hacer
relaciones
mother;
conexiones greenconand yellow;
conocimientos it’sapoyo
rainy;
previos del •docente
con oralmente
conocimientos
tall/big/happy/sad •
con el
previos
expresar • relacionar
posesiones elrelacionar
ytextopor
con
4 el
lastexto
para:
imágenescon
• saludar imágenes
quey despedirse,
lo acompañan agradecer
• jugar ya pedir
leer6 y
25/09/2023 a cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2
29/09/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books,
thank you, my/your;
pleasetwo bags
• describir • dar información;
acciones cotidianas por y
personas,
Escuchar animales,
textos ropa,
orales partesestrategias
Seguir
comida, laclima
lectura y aplicar estrategias
y celebraciones; para apoyar
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
comprensión;comprensión;
por por
ejemplo: •ejemplo: • hacer
establecer relaciones
mother;
conexiones green
conand yellow;
conocimientosit’sapoyo
rainy;
previos
Expresarse
con oralmente
conocimientos con el
previos • relacionardel •docente
elrelacionar
el texto con imágenes• expresar posesiones ytextopor
con
02/10/2023 a para:
las • saludar
imágenes y
que despedirse,
lo acompañan agradecer
• jugar ya pedir
leer6 y
cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2
06/10/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your;
pleasetwo
bags • dar información; por y
thank you, • describir acciones cotidianas
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
lectura
y y aplicar estrategias
celebraciones; por para apoyar
ejemplo: la
a book;
apoyar la comprensión;
comprensión; por ejemplo:por •ejemplo:
establecer• hacer
relaciones
mother; green
conexiones conand yellow; it’s rainy;
Expresarse
con oralmente
elrelacionar
el texto con imágenes•previos
expresar relacionar
para:
las • saludar
imágenes y despedirse,
que lo diez;
acompañan agradecer ya pedir
• jugarI have
leer6 por
09/10/2021 a cantidades hasta el por ejemplo: 2 y
13/10/2023 8 favor; por
dibujar de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your; two bags • dar información; por
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
por ejemplo:por •ejemplo:
establecer• hacer
relaciones
mother;
conexiones green
conand yellow;
rainy;
previos
Expresarse
con oralmente
conocimientos con el
previos • relacionar del •docente
elrelacionar
el texto
para: con imágenes
• saludar • expresar
y despedirse, posesiones
agradecer ytextopor
ya pedir
con
16/10/2023 a las imágenes
cantidades que lo acompañan
hasta el diez; •
por ejemplo: jugar
I haveleer6
2 y
20/10/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your; two bags • dar información; por y
thank you, please • describir acciones cotidianas
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
por ejemplo:por ejemplo:
• • hacer
mother;
conexiones green
conand yellow; it’s rainy;
conocimientos previos •elrelacionar
Semana 33. con conocimientos
tall/big/happy/sad •previos • relacionar
expresar posesiones ytexto con
4 el
lastexto con imágenes
imágenes que lo acompañan • jugar a leer6
27/11/2023 8 dibujar de acuerdo
books, my/your; two a lo leído
bags • dar información; por
4
Semana 33.
23/10/2023 a para: • saludar y despedirse, agradecer y pedir por
27/11/2023 favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye;
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
establecer• hacer
relaciones
mother; green
Expresarse
con oralmente
elrelacionar
el texto con imágenes•previos
expresar relacionar
para:
las • saludar y despedirse, agradecer ya pedir por
03/11/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your;
thank you, pleasetwo bags • dar
• describir información;
acciones cotidianaspor y
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
establecer• hacer
relaciones
mother;
conexiones green
conand yellow; it’s rainy;
Expresarse
con oralmente
conocimientos con el• apoyo
previos del •docente
relacionar elrelacionar
el texto
para: • con imágenes
saludar y • expresar
despedirse, posesiones
agradecer ytextopor
ya pedir
con
06/11/2023 a las imágenes que lo acompañan • jugar
cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 leer6 y
10/11/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your;
thank you, pleasetwo bags • dar
• describir información;
acciones cotidianaspor y
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
establecer• hacer
relaciones
mother;
conexiones green
conand yellow;
rainy;
previos
del •docente
con oralmente
conocimientos
tall/big/happy/sad
con el
•previos • relacionar
expresar posesiones elrelacionar
ytexto con
4 el
lastexto
para: con imágenes
• saludar y despedirse, agradecer ya pedir por
17/11/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your;
pleasetwo
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
por ejemplo:por •ejemplo: • hacer
mother;
conexiones green
conand yellow;
rainy;
previos
del •docente
con oralmente
conocimientos
tall/big/happy/sad •
con el
previos • relacionar
expresar posesiones elrelacionar
ytextopor
con
4 el
lastexto
para: con
imágenes imágenes
• saludar y despedirse,
que lo acompañan agradecer
• jugar ya pedir
leer6 y
20/11/2023 a cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2
24/12/2023 8 favor;
dibujar por
de ejemplo:
acuerdo ahello/good
books, my/your; two bags • dar información;
thank you, please • describir acciones cotidianas por y
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
lectura
y y aplicar estrategias
celebraciones; por para apoyar
ejemplo: la
a book;
apoyar la comprensión;
comprensión; por ejemplo:por •ejemplo: • hacer
mother;
conexiones green
conand yellow;
rainy;
previos
Expresarse
con oralmente
conocimientos con el del •docente
elrelacionar
el texto con imágenes•previos • relacionar
para:
las • saludar
imágenes y despedirse,
que lo acompañan agradecer
• jugar ya pedir
leer6 por
27/11/2023 a cantidades
favor; por hasta el diez;
ejemplo: por ejemplo:
hello/good morning,I have 2 y
goodbye;
01/12/2023 8 dibujar
books, de acuerdo
my/your; a lo leído
pleasetwo
personas,
Escuchar animales,
Seguir
comida, laclima
por ejemplo: la
a book;
apoyar la
por ejemplo:por •ejemplo: • hacer
mother; green
conocimientos previos •elrelacionar
Semana 39. con conocimientos
tall/big/happy/sad •previos • relacionar
4 el
lastexto con imágenes
imágenes que lo acompañan • jugar a leer6
05/12/2023 8 dibujar de acuerdo
books, my/your; two a lo leído
bags • dar información; por
4
Claudia Vásquez Volver
Taller de Inglés
Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es)

intencionada.
Comprenden texto breve leído por un adulto. Comprensión oral

Siguen lectura con apoyo de imágenes Comprensión de
Reproducen canciones. lectura
Expresión oral

lectura
Expresión oral
Reproducen canciones.

lectura
Expresión oral
Reproducen canciones.
Juegan al ritmo y la letra de un chant con apoyo del docente. Comprensión oral
Siguen instrucciones, realizando acciones. Comprensión oral
Comprensión lectora
Responden preguntasorales (como what’s this? How many…? Is it…?What color…
Completan letras de palabras de acuerdo a imagen. Expresión escrita
Escuchan y siguen instrucciones de la clase. Saludan y se despiden diariamen Comprensión oral

Siguen la lecturae identifican palabras que describen imagen. Comprensión lectora
Imitan pronunciación de palabras y frases en canciones, rimas y cuentos. Expresión oral






Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es)

intencionada.
Comprensión oral
Escuchan y comprenden información de un texto muy breve y simple.
Reconocen y comprenden instruccionescomo: color, paint, read, draw Comprensió lectora
Responden preguntas del docente; por ejemplo: sobre información
personal como nombre y edad. Expresión oral
Copian palabras y frases: a book; it’s a book. Expresión escrita
Escuchan y comprenden información de un texto muy breve y simple. Comprensión oral

Reconocen Comprensió lectora
Responden ypreguntas
comprenden instruccionescomo:
del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información

del docente; color,
por ejemplo: paint,
sobre read, draw
información
Asocian palabra escuchada a imagen u objeto, persona, color, número. Comprensión oral
Relacionan palabras con imágenes. Comprensión lectora
Agradecen y piden por favor: close the door, please, thank you. Expresión oral
Nombre del
docente 0
Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2023
Semana 2.
6/03/2023 a
10/03/2023
0
Semana 3.
13/03/2023 a
17/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 5.
27/03/2023 a
31/03/2023
1
Semana 6.
03/04/2023 a
07/04/2023
Semana 7.
10/04/2023 a
14/04/2023
Semana 8 .
17/04/2023 a
21/04/2023
Semana 9.
24/04/2023 a
28/04/2023
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a
05/05/2023
Semana 11
8/05/2023 a
12/05/2023
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023
Semana 13
22/05/2023 a
26/05/2023
Semana 14
29/05/2023 a
02/06/2023
02/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 16
12/06/2023 a
16/06/2023
Semana 17.
19/06/2023 a
23/06/2023
Semana 18.
26/06/2023 a
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
Habilidad(es) Observaciones.
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
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19/08/2022
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22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
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02/09/2022
Semana 25.
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02/09/2022
Semana26.
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Semana 30.
03/10/2022 a
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03/10/2022 a
07/10/2022
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Plan de Estudio año 2023

Nivel o Curso 1° básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Lenguaje y comunicación

Demostrar comprensión de narraciones

Reconocer que las palabras son unidades

Reconocer que los textos escritos

Semana 6. 4 Leer palabras lectura

Identificar los sonidos que componen

Identificar los sonidos que componen

Semana 17. 4 Leer palabras aisladas y enalta

Semana 18. 4 - 5 - 8 - 10 Retroalimentación objetivos trabajados en

Leen textos significativos apropiados a su edad, aplicando su

Semana 21. 4 Leer palabras aisladas y enalta

Leen textos significativos apropiados a su edad, aplicando su

Reconocen palabras que contienen las letras aprendidas

Retroalimentación objetivos trabajados en

Leer textos breves en voz alta para

Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y

Retroalimentación objetivos trabajados en

Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica

Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica

Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica

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Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5, por tramos; por

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Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos hasta

1 Contar números naturales del 0 al 100, Cuentan de 5 en 5 y de 10 en 10 números hasta 100.

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Extienden patrones de manera simbólica. Identifican los

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