Escuela G - 747 “Cesar Monsalve Flores”

La Meseta - Arauco
Unidad Técnica Pedagógica
“ Somos una Escuela Integradora, con alto sentido Valórico y en una búsqueda continua de la calidad académica”

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD AÑO 2023

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DOCENTE: VIVIANA MUÑOZ SUAZO

Nombre y
Número de la N°1: Comenzando a leer y escribir CURSO: 1° AÑO
Unidad
Fecha de Inicio 13 de marzo Fecha de Término 12 de mayo
Objetivo Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se
Aprendizaje puede obtener a partir de ella.
Transversal (OAT) Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Eje Objetivo de Aprendizaje (OA) Actividades de Aprendizaje Indicadores de evaluación Instrumento de
Evaluación
LECTURA OA 1 Reconocer que los textos Clase 1: Leer y comprender el poema “¿Qué Distinguen entre imagen y texto Evaluación
escritos transmiten mensajes y hacen las vocales?”. También reconocerán las escrito. diagnóstica
que son escritos por alguien vocales, escribirán la vocal a en distintas Indican qué mensaje transmite
para cumplir un propósito. palabras y ampliarán el vocabulario. un texto familiar; por ejemplo, Evaluación
“salida de emergencia”, “no formative: Ticket
Clase 2: Profundizar la comprensión del texto fumar”, etc. ´s de salida.
"Qué hacen las vocales", leídos en la clase Identifican palabras familiares;
anterior. También reconocerán y escribirán por ejemplo, su nombre o Evaluación
las vocales e, i en distintas palabras y apellido. formativa
desarrollarán el vocabulario. Juegan a leer. programada:
Siguen con el dedo las líneas de Comprensión
Clase 3: Profundizar la comprensión del un párrafo mientras escuchan la lectora.
poema "¿Qué hacen las lectura de ese texto.
vocales?". También reconocerán y escribirán Identifican al autor y título de un Evaluación
las vocales o, u en distintas palabras y libro. formativa
LECTURA OA 3 Identificar los sonidos que ampliarán el vocabulario. Identifican un sonido o patrones programada:
componen las palabras de sonido en oraciones Dictados
(conciencia fonológica), Clase 4: Profundizar la comprensión del escuchadas. semanales
reconociendo, separando y poema "¿Qué hacen Identifican qué palabras riman
combinando sus fonemas y las vocales?". También escribirán su nombre y entre sí luego de escuchar Evaluación Final:
sílabas. ejercitarán la escritura de i, o, u en distintas una estrofa. Dictados
palabras y ampliarán el vocabulario. Identifican el sonido inicial y final semanales
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de las palabras.
Clase 5: Comprender el cuento "El regalo de
Descomponen palabras en los Evaluación final:
Mili" a través de mini lecciones y actividades
fonemas que las forman. Prueba escrita.
de extensión. También reconocerán la letra m
Identifican una palabra luego de
en distintas palabras y ampliarán elescuchar sus fonemas (por
vocabulario. ejemplo, la profesora dicta p-a-s-
o y los alumnos reconocen la
Clase 6: Profundizar la comprensión del palabra “paso”).
cuento "El regalo de Mili" a través de mini Descomponen palabras en
lecciones y actividades de extensión. También sílabas.
reconocerán y escribirán la letra m en Forman palabras a partir de
combinación con distintas vocales y ampliarán sílabas dadas.
LECTURA OA 4 Leer palabras aisladas y en el vocabulario. Nombran las letras estudiadas y
contexto, aplicando su reproducen su sonido.
conocimiento de la Clase 7: Profundizar la comprensión del Nombran palabras que
correspondencia letra-sonido cuento "El regalo Mili" a través de mini comienzan con una letra
en diferentes combinaciones: lecciones y actividades de extensión. También determinada.
sílaba directa, indirecta o continuarán desarrollando sus habilidades de Reconocen una letra
compleja y dígrafos rr- ll- ch- qu. escritura y ampliarán el vocabulario. determinada en textos escritos.
Leen palabras que contienen una
Clase 8: Profundizar la comprensión del o más vocales y las consonantes
cuento "El regalo de Mili" a través de mini en estudio.
lecciones y actividades de extensión. También Leen algunas palabras en textos
reconocerán las letras estudiadas, los sonidos apropiados a su edad.
de algunas palabras y las relaciones Leen algunos nombres familiares
semánticas entre algunas expresiones. y palabras de uso frecuente
Seguirán ampliando el vocabulario. necesarias para la comprensión
de textos, pero cuyas letras se
Clase 9: Leer y comprender el poema “El aprenderán posteriormente (por
lagarto está llorando” a través de mini ejemplo, yo, ella, y, que, fue).
lecciones y actividades de extensión. También Leen frases cortas.
reconocerán y escribirán la letra l en Leen textos significativos,
diferentes palabras y ampliarán el aplicando su conocimiento de las
vocabulario. cinco vocales y al menos 6
consonantes.
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LECTURA OA 5 Leer textos breves en voz
alta para adquirir fluidez:
• pronunciando cada palabra
con precisión,
aunque se corrija en algunas
ocasiones,
• respetando el punto seguido y
el punto
aparte,
• leyendo palabra a palabra.
LECTURA OA 8 Demostrar comprensión
de narraciones que aborden
temas que les sean familiares:
• extrayendo información
explícita e implícita,
• respondiendo preguntas
simples, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qué,
quién,
dónde, cuándo, por qué),
• recreando personajes a través
de distintas expresiones
artísticas, como títeres,
dramatizaciones,
dibujos o esculturas,
• describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y
relacionándolas con la historia,
• estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias
experiencias,
• emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Clase 10: Profundizar la comprensión del
texto leído la clase anterior: "El lagarto está
llorando" a través de mini lecciones y
actividades de extensión. También
continuarán desarrollando sus habilidades de
lectura y escritura, reconociendo y
escribiendo la letra l en diferentes palabras.
Clase 11: Profundizar la comprensión del
poema “El lagarto está llorando” a través de
mini lecciones y actividades de extensión.
También reconocerán y escribirán la letra l en
diferentes palabras y ampliarán el
vocabulario.
Clase 12: Profundizar su comprensión del
texto del poema "El lagarto está llorando" a
través de mini lecciones y actividades de
extensión. También identificarán los sonidos
que componen las palabras, y continuarán
desarrollando sus habilidades de escritura y
ampliarán el vocabulario.
Clase 13: Leer y Comprender el cuento “El
pintor de pajaritos” a través de mini lecciones
y actividades de extensión. Además
reconocerán y escribirán palabras con letra p
y aumentarán el vocabulario.
Clase 14: Profundizarán la comprensión de los
textos leídos
la clase anterior: "El pintor de pajaritos" a
través de mini lecciones y actividades de
extensión. También relacionarán palabras y
dibujos, y completarán oraciones escritas y
Leen con precisión palabras que
incluyen las letras aprendidas en
esta unidad.
Leen un listado de palabras o
frases cortas haciendo lectura
silábica en contadas ocasiones.
Contestan preguntas que aluden
a información explícita del texto
o a información implícita
evidente.
Responden, oralmente o por
escrito, preguntas sobre la
historia, como qué sucede, quién
realiza cierta acción, dónde
ocurre cierta acción, cuándo
sucede, y por qué sucede.
Caracterizan a los personajes por
medio de dibujos, títeres,
esculturas o dramatizaciones,
entre otras expresiones
artísticas.
Describen oralmente las
ilustraciones presentes en los
textos narrativos leídos.
Relacionan las ilustraciones de
los textos leídos con los
personajes, los acontecimientos
y los lugares presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus
vidas que se relacionan con lo
que leyeron.
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ampliarán Formulan una opinión sobre un

el vocabulario. cuento o sobre una acción o un
personaje de una historia leída.
LECTURA OA 9 Leer habitualmente y Clase 15: Profundizar la comprensión del Recrean versos de poemas a
disfrutar los mejores cuento “El pintor de pajaritos” a través de través de diferentes expresiones
poemas de autor y de la mini lecciones y actividades de extensión. artísticas.
tradición oral adecuados a su Además reconocerán y escribirán palabras Hacen un recuento de un poema
edad. con la letra p y ampliarán el vocabulario. leído.
Recitan poemas, rimas,
Clase 16: Profundizar la comprensión de los canciones, adivinanzas,
textos "El pintor trabalenguas, etc.
de pajaritos” a través de mini lecciones y Proponen nuevos versos para
actividades de extensión, continuarán poemas que han leído en clases.
desarrollando sus habilidades de lectura y Reconocen palabras que riman y
escritura y finalmente escribirán un diálogo sonidos característicos de un
simple y ampliarán poema leído.
LECTURA OA 10 Leer el vocabulario. Hacen un recuento de la
independientemente y información obtenida de textos
comprender textos Clase 17: Leer y comprender el texto breves.
no literarios escritos con informativo “El sapo de Bullock”. También Localizan información en un
oraciones simples (cartas, reconocerán y escribirán la letra s y ampliarán texto.
notas, instrucciones y artículos el vocabulario. Contestan, oralmente o por
informativos) escrito, preguntas que aluden a
para entretenerse y ampliar sus Clase 18: Profundizar la comprensión de los información explícita o implícita
conocimientos del mundo: textos leídos durante la clase anterior: "El de un texto leído.
• extrayendo información sapo de Bullock" a través de mini lecciones y Describen las imágenes del texto.
explícita e implícita, actividades de extensión. También Indican qué les gustó de un texto
• formulando una opinión sobre reconocerán la letra s en distintas palabras y leído.
algún aspecto escribirán un texto breve a partir de una
de la lectura. imagen y ampliarán el vocabulario.
LECTURA OA 11 Desarrollar el gusto por Sacan libros de la biblioteca de
la lectura, explorando libros y Clase 19: Profundizarán la comprensión del aula cuando han terminado una
sus ilustraciones texto “El sapo de Bullock” a través de mini actividad.
lecciones y actividades de extensión. También Solicitan libros para leer en la
reconocerán el número de sonidos de algunas sala de clases o llevar a sus casas.
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ESCRITURA OA 13 Experimentar con la
escritura para comunicar
hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
LECTURA OA 18 Comprender textos
orales (explicaciones,
instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para
obtener información
desarrollar su curiosidad por el
mundo:
• estableciendo conexiones con
sus propias experiencias,
• visualizando lo que se
describe en el texto,
• formulando preguntas para
obtener información
adicional y aclarar dudas,
• respondiendo preguntas
abiertas,
• formulando una opinión sobre
lo escuchado.
palabras, establecerán relaciones entre Expresan su opinión frente a las
términos afines y ampliarán el vocabulario. ilustraciones de un texto.
Recomiendan libros a pares.
Clase 20: Profundizar la comprensión de los Comentan qué les gustó de un
textos leídos la clase texto.
anterior: "El sapo de Bullock" a través de mini Mencionan un libro o un
lecciones y actividades de extensión. Luego ilustrador favorito.
completarán una ficha con todo lo que han Hacen dibujos que aluden a los
aprendido sobre el sapo de Bullock y textos que han leído.
ampliarán el vocabulario. Juegan a escribir.
Escriben la palabra que
Clase 21: Comprender el cuento “La historia corresponde a una imagen.
de la ostra que perdió su perla” a través de Escriben listas de palabras.
mini lecciones y actividades de extensión. Crean mensajes que contienen
También reconocerán y escribirán la letra d palabras familiares, partes de
en distintas palabras y expresiones y palabras y/o palabras con
ampliarán el vocabulario. ortografía inventada.
Relacionan lo que han aprendido
Clase 22: Profundizarán su comprensión del en otras asignaturas con un texto
cuento “La historia de la ostra que perdió su escuchado en clases.
perla” a través de mini lecciones y actividades Mencionan experiencias de sus
y de extensión. También desarrollarán sus vidas que se relacionan con lo
habilidades de escritura, creando un texto a que han escuchado.
partir de una imagen y ampliarán el Dibujan objetos, eventos y
vocabulario. experiencias personales que se
relacionan con el texto
Clase 23: Profundizar su comprensión del escuchado.
cuento “La historia de la ostra que perdió su Hacen un recuento de partes de
perla” a través de mini lecciones y actividades un texto escuchado en clases.
de extensión. Además, continuarán Dibujan elementos descritos en
desarrollando sus habilidades de escritura y el texto escuchado.
ampliarán el vocabulario. Formulan preguntas para ampliar
la información que aprendieron
Clase 24: Profundizar la comprensión de los al escuchar un texto.
textos leídos durante Responden preguntas que hacen
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la clase anterior: "La historia de la ostra que referencia a la información de un

perdió su perla" a través de mini lecciones y texto escuchado.
actividades de extensión. También Siguen instrucciones orales para
reconocerán y escribirán palabras con la letra realizar una tarea.
d. Además, continuarán desarrollando sus Expresan una opinión sobre
habilidades de escritura y aumentarán el algún aspecto de un texto
vocabulario. escuchado.
COMUNICACIÓN OA 21 Participar activamente en Relatan experiencias personales
ORAL conversaciones grupales sobre Clase 25: Escuchar y comprender el cuento o expresan sentimientos,
textos leídos o escuchados en “La rebelión de los lápices de colores” a través ideas y opiniones en la discusión
clases o temas de su interés: de mini lecciones y actividades de extensión. de un tema.
• expresando sus ideas u Además, tomarán conciencia de la Aportan información y opiniones
opiniones, importancia de conocer las secuencias de las al conversar en grupo.
• demostrando interés ante lo acciones en un cuento y ampliarán el Expresan desacuerdo frente a
escuchado, vocabulario. opiniones expresadas por otros,
• respetando turnos. sin descalificar las ideas o al
Clase 26: Profundizar la comprensión del emisor.
cuento “La rebelión Usan expresiones faciales y
de los lápices de colores” a través de mini adoptan posturas que
lecciones y actividades de extensión. También demuestran interés por lo que se
escribirán el texto que planificaron durante la dice.
clase anterior, aplicando todo lo aprendido Hacen contacto visual con el
sobre los cuentos y utilizando algunas de las interlocutor.
palabras aprendidas que se encuentran en el Esperan que el interlocutor
muro de palabras. termine una idea para
complementar lo dicho.
COMUNICACIÓN OA 23 Expresarse de manera Clase 27: Comprender texto "¿Por qué Presentan información sobre un
ORAL coherente y articulada sobre cambias de color"? a través de mini lecciones objeto o un tema.
temas de su interés: y actividades de extensión También Relatan experiencias siguiendo
• presentando información o revisarán y reescribirán la versión final de su una secuencia.
narrando un evento relacionado texto, conocerán algunos matutines o Describen el objeto o el evento
con el tema, expresiones para agregar al final de los que presentan.
• incorporando frases cuentos y realizarán ejercicios de desarrollo Comunican sus ideas
descriptivas que ilustren lo de la conciencia fonológica y verbalmente, sin reemplazar
dicho, sintáctica y ampliarán el vocabulario. palabras por gestos ni elementos
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• utilizando un vocabulario del contexto.

variado, Clase 28: Profundizar la comprensión del Incorporan un vocabulario
• pronunciando texto "¿Por qué cambias de color?" a través variado en sus intervenciones.
adecuadamente y usando un de mini lecciones y actividades de extensión. Incorporan, si es pertinente,
volumen audible, También editarán el cuento que escribieron, palabras aprendidas
• manteniendo una postura elaborando una portada. Además, realizarán recientemente.
adecuada. ejercicios para desarrollar la conciencia Hacen contacto visual con la
semántica y un mayor conocimiento del audiencia.
código y aumentarán el vocabulario. Evitan movimientos bruscos o
constantes al hablar.
COMPRENSIÓN OA 25 Desempeñar diferentes Clase 29: Evaluar los aprendizajes del período. Representan partes de textos
ORAL roles para desarrollar su escuchados o leídos.
lenguaje y autoestima, y Clase 30: Revisar la prueba para avanzar en Cumplen sus responsabilidades
aprender a trabajar en equipo. sus aprendizajes para realizar una representación.

Clase 31: Profundizar la comprensión de “El

soldadito de plomo” a través de mini
lecciones y actividades de extensión.
Conocerán la consonante v y su uso en
diferentes contextos. También reconocerán la
cantidad de sonidos que tienen algunas
palabras de los cuentos leídos anteriormente,
establecerán categorías de dibujos
presentados y afianzarán su conocimiento del
código y ampliarán el vocabulario.

Clase 32: Profundizar la comprensión del “El

soldadito de plomo” a través de mini
lecciones y actividades de extensión.
También reforzarán los aprendizajes acerca
del alfabeto y el desarrollo de la conciencia
fonológica. Además, afianzarán la escritura
creando diálogos y aumentarán el
vocabulario.
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Clase 33: Comprender el poema “El caracol" a

través de mini lecciones y actividades de
extensión. También escribirán la letra c en
combinación con las vocales a, o, u,
reconocerán su sonido y escribirán palabras
que contengan esta letra y aumentarán el
vocabulario.

Clase 34: Profundizar en la comprensión del

texto "El caracol", leídos durante la clase
anterior y continuarán desarrollando sus
habilidades
de escritura. Reconocerán y escribirán
palabras con la letra c y ampliarán su
vocabulario a partir de los textos leídos.

Clase 35: Profundizar la comprensión del

poema “El caracol” a través de mini lecciones
y actividades de extensión. También
reconocerán los sonidos que componen las
palabras, trabajarán con adivinanzas y
ampliarán el vocabulario.

Clase 36: Profundizar la comprensión del

texto leído “El caracol” a través de mini
lecciones y actividades de extensión.
Recordarán que hay textos que nos informan
sobre el mundo real y otros, como los
poemas, que generalmente muestran mundos
ficticios o irreales. También reconocerán
palabras que riman, y compartirán
adivinanzas y ampliarán el vocabulario.
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