A.

LOCALIZACIÓN E INTRODUCCIÓN GENERAL

1. ¿Cuál es el TEMA central de la viñeta? La superación y fuerza de voluntad ante las

inseguridades. Limitaciones autoimpuestas por los efectos causados por la
inseguridad.

La superación de los efectos y limitaciones causador por la inseguridad

2. ¿Cuál es intencionalidad comunicativa del emisor en el mensaje de la viñeta? Animar

a los receptores a enfrentarse a sus miedos e inseguridades.

• ¿A quién o qué critica la viñeta? A sí mismo. No critica a nadie, se muestra a ella

misma.

3. ¿Conoces algo sobre el autor de la viñeta? Debe ser una persona concienciada con la
salud mental.
4. ¿Sabes algo del medio en que aparece la viñeta? No está indicado donde se publica.
5. ¿Puedes caracterizar al emisor modelo? ¿y al receptor ideal? La emisora modelo es
una mujer luchando contra sus inseguridades que anima a otras personas a hacer lo
mismo. Puede ser cualquier persona que tenga inseguridades consigo mismo. Puede
estar más destinado hacia la gente joven porque de normal suelen tener más
inseguridades.
6. ¿Qué efecto pretende causar al receptor? Ayudar a las personas a sentirse más
seguras consigo mismas y de sus capacidades.
 7. ¿Existen elementos de conocimiento contextual o textual (intertextualidad) que sean
necesarios para ubicar e interpretar correctamente la viñeta y que el emisor
presupone que conoce el receptor? EL texto está representado de una forma para
indicar que es el subconsciente dando a entender que es tu voz interior, la cual
representa tus miedos. La figura de la inseguridad representa el enfado y la rabia. El
personaje de la inseguridad se puede relacionar con el género de terror.

B. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA VIÑETA.

 ¿Tiene lema o título? Lema: la inseguridad me acompaña siempre y al final … puedo.

 ¿Se trata de una o más viñetas consecutivas (¿hay un relato en sucesivas viñetas?)? Se
trata de una sola viñeta.
 ¿utiliza el color o el blanco y negro? Blanco y negro
 ¿Qué tipo de trazo utiliza para perfilar el dibujo? (fino, grueso, tosco...). Fino , marcado
y movido.
 ¿Es una viñeta que se dibuja de manera realista y detallada o se trata de un dibujo
esquemático? Definición-detallismo o esquematización del objeto dibujado. No es
realista. Consta solo de una figura sin fondo.
 ¿cuál es el tamaño de encuadre en la viñeta?; ¿Cuál es la perspectiva de encuadre?
Plano entero con encuadre normal.
 ¿Puedes describir la composición de los objetos que aparecen y su posición?

o Primer plano /segundo plano /fondo

o Arriba /abajo
o Izquierda /derecha
o ¿Estatismo?¿movimiento?
o ¿Qué personas aparecen y qué posición tienen? Describe también su aspecto, su
vestuario, su tamaño...
En primer plano aparece la figura del subconsciente, a su derecha tiene un texto con
unas letras llamativas y da la sensación de movimiento. Debajo de esta figura se
encuentra otra más pequeña que representa a la autora, también genera movimiento
ya que se ha representado andando.
En la parte de arriba y abajo podemos ver unas líneas de texto más pequeñas y menos
llamativas que explican la viñeta.
Ambas figuras representan al mismo personaje, esto se entiende porque tienen las
mismas características y vestimenta. La de arriba es más grande para representar
poder. Además muestra una expresión enfadada que parece intimidar a la figura de
abajo, que es más pequeña y tiene cara de pena, lo que simboliza la inseguridad que la
otra le genera.
Se necesita un plano general para mostrar la relación del personaje con sus miedos.

• ¿Qué acciones hacen los personajes? ¿Qué gestos tienen? ¿Cómo se relacionan entre ellos?

8. La palabra.
• Los personajes: ¿Qué dicen los personajes? (globos o bocadillos) ¿usan onomatopeyas?
¿Tipos de oraciones? ¿Verbos? ¿Figuras retóricas? etc

El personaje representando el subconsciente tiene un cartucho diciendo: “¡No vas a poder! No

no ¡no!”. Tiene una intención apelativa que habla directamente al personaje inseguro.

Aparece una oración en el marco de la viñeta diciendo: la inseguridad me acompaña siempre

pero al final puedo. Esto entendemos que lo dice la autora a modo de acotación para
representar la intención y mensaje que es motivar a las personas a confiar en sí mismas.

• ¿Aparece algo más escrito en la viñeta? (cartuchos) ¿Qué mensaje aparece?

C. INTERPRETACIÓN

1. ¿De qué manera se lleva a cabo la crítica o el punto de vista?

Mediante los elementos gráficos como la diferencia de tamaño, expresiones,

vestimenta y los textos utilizados.

2. ¿Encuentras elementos simbólicos, retóricos o significados connotativo en la viñeta,

tanto en lo escrito como lo dibujado? Trata de explicar el mensaje que pretende
expresar la viñeta y los efectos que pretende transmitir (a partir de los personajes, lo
que hacen, lo que dicen, el texto lingüístico escrito, los objetos que aparecen
dibujados y la disposición de todo el contenido, los colores, etc.).

Texto de opinión, argumentativo