Test gráficos

Datos generales:

 Dibujo puede tener la finalidad también de cumplimiento de deseos (idealización de

uno mismo, etc…), por ejemplo adolescentes se suelen dibujar mas pro,
representándose de forma un poco exagerada en omnipotencia, etc…como anhelos
para si mismos
 Niños o adolescentes con sentimientos de insuficiencia se suele representar como
pequeño (mayor conciencia de que nace enano en mundo de giogantes), protegidas y
reforzada por medio de armas de palo o fuego. Se olvida de dibujar manos
 Cuando no hay mano quizás hay culpa por hacer algo, tambien puede ser poca eficacia
para conseguir cosas, incapacidad de dar o tocar
 Dedos tipo tijera pueden ser agresión, cortar (ejemplo de niño que dibuja al padre asi y
representa ansiedad de castración)
 Chimenea que pende como un hilo puede ser indicador de ansiedad de castración en
niños (exposición y vulneración a que el falo puede ser cortado, algo que sale del
cuerpo es endeble a salirse)
 En general, los psicóticos impregnan hojas de dibujos (psicosis se puede considerar
como la irrupción de excesivo material psicótico en la conciencia la cual abruma al yo)
 Niños tienden a dibujarse a sí mismos
 los aspectos corporales son proyectados en un dibujo (estudio de mujeres obesas
eran más anchos que el de mujeres flacas), un ejmplo son pacientes con artritis que
dibujan una capa impermeable fuera de su cuerpo, puede aparecer como defensa,
otro ejemplo es que ciertas áreas corporales de conflicto se pueden sombrear, hacer
líneas temblorosas, excesivas borraduras, por ejemplo si a un paciente le amputan un
brazo, puede dibujar ramas rotas en un extremo del árbol que dibuja, etc…
 no solo son aspectos físicos de imagen corporal, sino que también aspectos
psicológicos (mujeres pueden dibujarse a si mismas con bajos rasgos de femeninidad y
erotismo lo que podría indicar bajas experiencias sexuales o vida sexual mas limitada)
 indicadores de homosexualidad: tacos altos bien marcados y pestañas más marcadas
 indicadores de agresividad en los dibujos: ojos penetrantes y reforzados, dedos largos,
brazos largos, piernas muy abiertas, cabello reforzado (este ultimo es por ser símbolo
de virilidad o agresión, aserción )
 dibujo persona grande: estatus, aires de grandesa
 chimenea en casa tiene connotaciones sexuales, bueno en si, cualquier objeto
alargado como nariz, ramas, tronco de árbol, brazos, etc…
 círculos, triángulos, objetos con hondidura vertical (como por ejemplo ventana con
hondidura solo vertical y horizontal omitida) pueden representar símbolos de
sentimientos de castración en el hombre.
 Los objetos mencionados en estos dos últimos puntos, si están deteriorados, rotos o
cortados pueden ser símbolos de inadecuación genital o ansiedad de castración.
 Brazos colgando bajo el cuerpo indicador de estar listo para acción, cuando no están
muy apegados, indican contrario( también posible inutilidad y dependencia)
 Persona grande en dibujo pueden simbolizar estatus, aire de grandeza
  Persona pequeña es sensación de inferioridad, inadecuación
 Niños delincuentes suelen dibujar soldados o cowboys ya que buscan estos
estereotipos para alumbrar que son más grandes
 Dibujos con viento puede representar presiones ambientales
 Boca representa oralidad, dientes son signos de sadismo
 El cuerpo torsido, árbol, casa implica dificultades para sostener las presiones….
Vulnerabilidad
 Hombre con ropa muy ancha (posible indicador de no sentir que no se esta a la altura
para llenar posición de hombre)
 Niños en una consulta pueden entrar tímidamente, y sentarse al borde de una silla
como para escapar, y eso lo pueden llevar al dibujo dibujando con cautela en un
extremo de este.
 Otro niño que se sienta en una silla intentando ocupar todo espacio sin sentir
concideracion por otros niños, si se les pasa un papel, probablemente dibujaría cosas
fuera de la hoja, ya que le quedaría pequeña..
 A dos puntos anteriores, adultos no suelen expresar dichas conductas en consultorio
como niño, pero si lo lleva directamente al papel.
 Pacientes con estados depresivos muy marcada hacen casi nada de detalles en sus
dibujos o suelen no completarlos o ambas
 Los psicóticos fronterizos pueden experimentar perturbaciones emocionales, temor y
pánico al realizar ciertas secuencias como pasar de la casa a la persona y luego al árbol
en el htp

Fundamentos de test:

 se puede descifrar la simbolización del paciente a través de las asociaciones que el

realiza
 los cambios en el simbolismo del dibujo se relacionan con los cambios que pueden
ocurrir en la terapia
 indicadores entre test gráficos suelen coincidir entre si
 se pueden comprender mecanismos de desplazamiento y sustitución dentro del marco
del simbolismo que puede aparecer en test, asi como otros contenidos fóbicos, etc…
 htp es de buck y figura humana de machover. Ambos salen de test para medir
inteligencia.
 Autoimagen puede proyectarse en objetos animados asi como inanimados (como
cuando se dibujan tanto a la persona y a un árbol tambaleante y ambos tienen mismos
indicadores tambaleantes, etc…) como casas, animales, etc…
 Los dibujos no solo pueden ser percepciones de la imagen corporal, autoconcepto…
tambien pueden ser percepciones de sus personas significativas (se da si mas en niños)
 Las interpretaciones deben basarse en historia del caso, impresión de entrevista, etc…
y confrontándolo con otros dibujos (ejemplo de atropello, catedral y animal dócil como
ejemplo de formación reactiva)
  Entrenamiento artístico facilita más la manifestación de contenido inconsciente,
involucra un sello más personal del artista que el entrenamiento en caligrafía (que es
más estereotipado al promover escritura tipo palmer, etc… y jóvenes dejan
rápidamente para luego darle un sello mas personal a su escritura con el tiempo)

Aspectos teóricos

 Ser humano tiene tendencia a ver el mundo de forma antropomorfa (forma humana)
desde su propia imagen, lo que facilita aspectos proyectivos en un árbol, casa, etc…
 En el material las proyecciones no siempre son inconscientes, cuando son icc es
producto de distorsion defensiva que sujeto no integra como parte de si.
 Ciertas perturbaciones emocionales pueden generar visiones distorsionadas del
mundo, las cuales pueden aparecer en dibujo
 Técnicas proyectivas SON MAS UTILES en adultos ya que suelen ser más defensivos
que niños ya que estos últimos son mas directos y francos.

Aspectos normativos: dibujos acromáticos lápiz n2 y cromáticos 8 crayones comunes

1. Aspectos expresivos

Este aspecto abarca: tamaño del dibujo, presión y calidad de línea, emplazamiento en hoja de
papel, exactitud, grados y áreas de completamiento, detalles, simetría, perspectiva,
proporciones, sombreado, reforzamiento, borrado.

1.1 secuencia: si examinamos secuencia en que se hace el dibujo, podemos apreciar

conflicto y aspectos defensivos.
 Ejemplo de primero dibujar hombros pequeños en figura humana, luego
borrar para dibujar honbros compensatorios excesivamente anchos
 Otro ejemplo puede ser de hombre que dibuja mujer agresiva, y luego a un
hombre en postura sumisa (aparece percepción de imagen femenina y
postura que toma frente a situación en forma secuencial)
 La calidad de la línea también ofrece info diagnostica en relacion a conducta
que tiene: el trazo de una línea puede ser timida e insegura la cual se puede
borrar y remplazar por una más segura, o incluso la primera se puede reforzar
varias veces hasta entregar estabilidad superficial de seguridad en línea.
 Análisis de secuencia también puede registrar energía de persona o impulso
situacional (puede que estén más ansiosos al principio y después se relajen ,
etc…)

1.2 Tamaño:
Da cuenta de autoestima de persona, fantasias de omnipotencia, etc…
Dibujos pequeños corresponden a personas con sentimientos de inadecuación o
tendencia al retraimiento.
 Dibujos muy grandes que presionan el borde de la página pueden denotar sentimiento
de construcción ambiental (ejemplo de niños negros), son fantasías compensatorias.
Tambien deja ver cierta corriente agresiva (ejemplo de niños negros).
Tamaño exagerado es un índice de agresividad o descarga motora
Dibujos pequeños se asocian con sentimiento de inferioridad

1.3 presión

indicador de energía del individuo

neuróticos temerosos, esquizofrneicos, hacen trazos muy débiles y pequeños.tambien

depresión.

Líneas muy marcadas pueden revelar cierta tensión.

1.4 trazo
Trazos largos deja ver control sobre la conducta, tambien son personas mas inhibidad
trazos cortos son más impulsivos o exitables.
Mas trazos rectos podría revelar personas mas autoafirmativas, asociadas tambien a
agresividad y más circulares a personas mas dependientesy emotivos, asociadas a
femeninidad. Líneas dentadas se asocian con hostilidad
Líneas quebradas, indezisas o con continuidad solo por estar reforzadas se asocian con
inseguridad y ansiedad.
Líneas tirantes largas omo con tensión revelan tensión emocional o emocionalmente
rigidas.
Líneas muy fragmentadas, mucha timidez
Líneas desconectadas, ojos fuera de la cara, sin dirección intencional: psicosis
Borrar de modo excesivo: incertidumbre/indecisión o auto insatisfacción

1.5 detalles
 detalles inadecuados son características de personas retraídas que eligen el
aislamiento como defensa o personas con depresión.
 Detalles excesivos son característicos de los toc , hacen mucho detalle en
cualquier detalle de dibujo (dentro de un jaron, etc…)
 Niños que sienten mundo es incierto e impredecible dibujan todo muy
ordenado y repitiendo elementos
 Ejecuciones graficas muy perfectas son de toc, esquizofrénicos que empieza que
necesitan mantenerse integrados, dibujos hechos con mucho control y cuidado.
 rigidez en sentido de estar árbol parado o persona o animal muy rigida y erecta) es
sensación de escasa libertad, dificultad para la esponatiedad, actúan en funcion del
deber. Baja esponatiedad
1.6 Simetría
Asimétricos revelan inadecuasion de sentimientos de seguridad en vida emocional
(ejemplo de dibujo de niños de familia)
Cuando hay mucha rigidez en simetría podría indicar toc, control emocional,
intelectualización exagerada. Tambien pueden ser pacientes depresivos
 1.7 emplazamiento pag 21

Al momento de analizar el contenido se debe de tener en cuenta: postura de figuras, expresan

facial, importancia que se da a detalles tipo chimenea, ventana, puerta de casa, ramas, raíces
del árbol, distintas parte del cuerpo con la ropa, etc…..

Nota: donde un niño tuvo un rechazo, la puede seguir sintiendo, incluso donde no existe…