Título D.F.H.

Machover

Nombres y Apellidos Código de estudiantes

Autor/es MARIA NELA CACERES ESCALERA

CRISTHIAN MOREJON VILLCA 62731

Fecha 15/11/2021

Carrera PSICOLOGIA

Asignatura EVALUACION PROYECTIVA

Docente LILIAN IRENE CONDORI ZUBIETA

Periodo Académico II-2021

Subsede COCHABAMBA
Copyright © (AGREGAR AÑO) por (NOMBRES). Todos los derechos reservados.

.
1. DATOS GENERALES

El Test de Dibujo de la Figura Humana o también conocido como “la Prueba

de la Figura Humana” es una herramienta de análisis psicológico usada
para determinar la habilidad intelectual del sujeto, así como su estado
emocional, utilizando técnicas proyectivas consiguiendo evaluar la
personalidad del sujeto femenino o masculino a través del dibujo de la
figura humana reflejando datos de primer análisis obtenidos de manera
inicial de dicho individuo proporcionándonos información útil para poder
interpretar; dándonos a nosotros la posibilidad de realizar una interpretación
de la perspectiva que dicho sujeto que se tiene con respecto a si mismo, a
los demás, en relación a su entorno o circulo social y con relación a su
mundo exterior. Generalmente, esta prueba psicológica se emplea como
primer método de evaluación para diagnosticar al paciente.
Para lograr interpretar los dibujos, se necesita de un conocimiento previo de
la personalidad y una tabla que explica cada parte del cuerpo.

El objetivo del test es el de evaluar y clasificar la personalidad, la conducta,

la estabilidad emocional y los puntos de conflicto del sujeto sin limitarlo al
sexo ni la edad, a través de la interpretación del dibujo realizado por este,
dicha interpretación se deberá realizar tomando en cuenta, los trazos que
conforman el dibujo, la proporción que presentan las extremidades en este,
expresiones faciales retratadas. entre otros aspectos que pudiera presentar
el dibujo sin pasar por alto ningún detalle adicional o mencionado
anteriormente.

Como consigna tendremos presente:

MATERIAL: hojas blancas, las cuales se le colocan de manera vertical
hacia él, lápiz y se procede a dar la instrucción.
ADULTO: “dibuja a una persona lo más completa que puedas”
INFANTE: “dibuja un niño o niña lo más completa que puedas”

Debemos tomar en cuenta que para dicho test tendremos casos en los que
se presentaran algunos imprevistos y debemos tomar en cuenta estas
recomendaciones:
 Si el sujeto declara o demuestra que no sabe dibujar se le dirá que
no importa, porque lo que interesa no es la belleza, que intente
dibujar una persona.
 Si el sujeto dibuja sólo una parte del dibujo se le dirá que tiene que
hacerlo completo.
 Se le pide que escriba una historia al reverso de su dibujo.
  Proporcionar asistencia a niños que presentan casos especiales, de
tal forma que se aproveche el estudio e identificación de los
indicadores, en los niños evaluados.

2. INTERPRETACION
Podemos interpretar los sentimientos y pensamientos de una persona, ya
que por medio del dibujo y sus diversos factores se pueden analizar los
trazos y así llegar a conclusiones sobre el sujeto.
Las personas pueden plasmar y expresar sentimientos y actitudes en
dibujos o símbolos mucho antes de que puedan transmitirlos en palabras.
A través de este test podemos averiguar lo que está tratando de comunicar
una persona mediante sus dibujos.
Se toma en cuenta ciertas áreas para su aplicación al sujeto: las cuales
son; área afectiva, área de los impulsos, área sexual, afronto con el mundo
exterior, presencia o ausencia de ansiedad, inseguridad – dependencia -
receptividad oral, intervaloración frente a los demás, signos de organicidad,
y fuerza del ego.
«Una imagen vale más que mil palabras»
Usando este adagio que en varios idiomas afirma que una sola imagen fija
puede transmitir ideas complejas o un significado o la esencia de algo de
manera más efectiva que una mera descripción verbal o textual. A las
imágenes se les atribuye mayor objetividad que a las palabras.

3. CONDUCTA OBSERVADA DURANTE LA PRUEBA

Las observaciones en la realización del test al sujeto vienen siendo las

siguientes áreas:

 Área de las relaciones con el medio ambiente.

 Ubicación del dibujo en la página. Esta se encuentra en el Angulo

superior de la zona izquierda, conductas impulsivas que buscan
satisfacción inmediata.
 Tamaño de la figura. (mide 5 ½ cm.) significa que es una figura
pequeña que implica control de los impulsos agresivos.
 Postura o fose de la figura: dibujo de frente, no tiene una especial
significado.
 Perspectiva u origen del dibujo.
 Dirección y colocación de los brazos.
 Línea del contorno del dibujo: líneas muy marcada, sobrepuesta,
significa necesidad de protegerse, personas inseguras y retraídas
que necesitan una especie de caparazón, temen a perder el
control de sus propios impulsos especialmente agresivos.
  Movimiento: se observa en el dibujo
 Presencia de escenario general: Paisaje, mobiliario, objetos,
rejas, etc.
 Presencia de piso: el dibujo no presenta línea de piso.
 Enmarcamiento: Cerrar el dibujo en un cuadro similar.

 Área de las relaciones interpersonales.

 *Expresión facial.
 *Brazos.
 *Nariz.
 *Ojos.
 *Boca.
 *Orejas.
 *Botones.
 *Bolsillos.
 *Simetría.
 *Manos.
 *Manos con objetos adicionales tales como: flores,
libros, bastón, cigarros, armas, en general cualquier
objeto.
 *Borraduras y sombreamientos.
 Área sexual.

 Área de las fuerzas del Ego.

 Área del control de los impulsos.
 *Tipo de línea.
 *Cabello.
 *Trabajo de las manos.
 *Mano enguantada.
 *Uñas.
 *Dedos afiliados y largos.
 *Mano en puño.
 *Mano en forma de garra.
 *Dientes.
 *Boca sacando la lengua.
 *Ojos extraviados.
 *Mirada penetrante.
 *Postura amenazante: Integral.
 *Fosas nasales destacadas.
  *Cuello.
 *Cintura.
 *Línea mediana.
 *Tipo de línea.
 *Detalles exagerados (obsesivos).
 Presencia de collar.
 *Sombreado sistemático, sofisticado, selectivo.
 *Cabellos ordenados cuidadosamente.
 *Presencia de cruz en el cuello.
 *Correa en la cintura remarcada.

4. INTERPRETACION DE LA PRUEBA

Se plantea en el análisis general del dibujo, observar los siguientes

aspectos:
Figura
• Acorde a su sexo; indica que se identifica y estereotipa las conductas
de su sexo.
• No acorde a su sexo; indica conflictos o ambivalencias en la
identificación sexual.
• Si es una figura de perfil; indica una evasión del medio ambiente y
problemas con el entorno.
• La figura de frente; indica un deseo de enfrentamiento a las
exigencias del medio ambiente, tiene franqueza y es socialmente estable.
• Si tiene un fondo; indica necesidad de apoyo para reducir la inquietud
o ansiedad de conflictos con el medio ambiente.
Tamaño de la figura
• Si es grande, indicará una exaltación del ego, tiene una
infravaloración del medio ambiente, tiene propensión a la fantasía y
autodominio interno.
• Si es normal, con altura de 12 a 20 cm. aproximadamente, indicará
un equilibrio emocional.
• Si es pequeño, indica sobrevaloración del medio ambiente, un
posible ocultamiento, pasar desapercibido por el medio ambiente y una
reacción sumisa.
• Simetría del dibujo.
• El exceso de simetría puede interpretarse como rigidez.
• La rigidez del dibujo puede manifestarse como una defensa ante el
medio ambiente.
• Los dibujos muy simétricos, indican perfeccionismo y exhibicionismo.
Posición de la figura
• Si se ubica en la parte superior de la hoja, indica inseguridad con
tendencia al retraimiento y actuación de la fantasía.
 • Si está abajo indicará pesimismo, inseguridad, tendencia a la
depresión, y presencia de poca actividad física.
• Si está en la derecha indica problemas con la autoridad, negativismo,
y resistencia al cambio.
• Si está en la izquierda indicará inhibición, también manifiesta
inseguridad, evasión e introversión.
• Si está en la parte superior izquierda revela una tendencia a
retraerse del entorno, necesidad de apoyo y emotividad.
• Si está en la parte superior derecha revela la capacidad para
enfrentarse de manera activa al entorno.
• Si está en la parte inferior izquierda muestra posibles fijaciones con
los conflictos ocurridos en etapas anteriores.
• Si está en la parte inferior derecha muestra la voluntad y la
capacidad de disciplina, pero a la vez la obstinación.
• Si está centrado, y en el medio de la hoja, indica equilibrio emocional,
facilidad para adaptarse al medio ambiente, y toma de decisiones positivas.
Tema del dibujo
• Se debe indagar si la figura dibujada es un estereotipo, una persona
específica, o una imagen de sí mismo.
• Si se dibuja un personaje ridículo como la representación de una
persona, indicará evasión ante los sentimientos de inferioridad física. Por lo
general, son figuras más pequeñas y estarán hacia el lado introvertido
(izquierdo) de la página.
• Si la figura dibujada es de mayor edad podría indicar identificación
con los padres.

5. CONCLUCION

El test del DFH es un instrumento que permite la detección rápida de

perturbaciones emocionales en el sujeto al cual se aplica este test,
dándonos una visión inicial sobre la manera en la que el sujeto percibe su
entorno social y de manera emocional como va asimilándolo plasmándolo
en dibujos elaborados a mano con el mayor numero de detalles importante
no ir pasando por alto ninguno de los anteriormente mencionados.

ANGELA CARTOLIN
TÉCNICAS PROYECTIVAS
INFORME
PSICOLÓGICO
I.DATOS GENERALES
 Nombres y apellidos: L.A
C. R
 Edad: 14 años
 Sexo: Masculino
 Fecha de nacimiento:
17/01/2004
 Lugar de nacimiento:
Bellavista, Callao
 Lugar que ocupa entre
hermanos: 1/2
 Grado de instrucción:
Primaria completa
 Fecha de evaluación: 14-
04-18
 Evaluador: Angela Cartolin
TÉCNICAS PROYECTIVAS

INFORME PSICOLÓGICO

I.DATOS GENERALES
 Nombres y apellidos: D.A.G.C.
 Edad: 09 años
 Sexo: Masculino
 Fecha de nacimiento: 08/09/2012
 Lugar de nacimiento: Vinto, Quillacollo
 Lugar que ocupa entre hermanos: 1/2
 Grado de instrucción: 3ro. De Primaria
 Fecha de evaluación: 15-11-21
 Evaluador: Maria Caceres

II.MOTIVO DE CONSULTA

Practica del curso “Técnicas proyectivas”

III.PRUEBAS APLICADAS

 Test de la figura humana de Karen Machover

IV.OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
 Al inicio de la evaluación, el examinado se muestra dispuesto a
realizar la prueba, también, denotaba nerviosismo y ansiedad por empezar
a dibujar. Hizo comentarios
tales como: “porque debo dibujar” “si debo dibujar un niño y una niña”.
Durante la evaluación se muestra concentrado, realiza los dibujos con un
trazo suave no hace uso de un borrador, no se logra visualizar los gestos ya
que el utiliza un barbijo esto por medidas de bioseguridad demuestra una
sonrisa nerviosa y hace constantes bromas sobre sus dibujos. Su
primer dibujo fue una figura masculina.
El examinado es de contextura delgada, su color de piel es blanca, tiene el
cabello corto de color castaño, sus ojos son la parte más resaltante de su
rostro ya que son grandes. Vestía una polera de color verde claro y el corto
de color negro, con unas zapatillas de color negro.

V.RESULTADOS
A través de la presente
prueba el evaluado
manifiesta tener rasgos de
ansiedad por su
cuerpo, expresa
inseguridad, retraimiento e
indicadores de depresión.
Muestra una
inadecuación con el medio
ambiente y por las
relaciones sociales que hay
en este. Hay
sentimientos y preocupación
por su nivel de capacidad
intelectual. Existe un control
interno bastante rígido y
una dificultad para
relacionarse con los demás.
Tiende a la
introversión o reserva.
Refleja sentimientos de
angustia, miedo y
perfeccionismo.
 Se caracteriza por ser una
persona fantasiosa e
idealista y se relaciona con
lo positivo.
V.RESULTADOS

A través de la presente prueba el evaluado manifiesta tener rasgos de

ansiedad por su cuerpo, expresa inseguridad, retraimiento e indicadores de
depresión. Muestra una inadecuación con el medio ambiente y por las
relaciones sociales que hay en este. Hay sentimientos y preocupación por
su nivel de capacidad intelectual. Existe un control interno bastante rígido y
una dificultad para relacionarse con los demás. Tiende a la introversión o
reserva. Refleja sentimientos de angustia, miedo y perfeccionismo.
Se caracteriza por ser una persona fantasiosa e idealista y se relaciona con
lo positivo.

VI.CONCLUSIONES
 Presenta rasgos de ansiedad por su cuerpo.
 Expresa inseguridad, retraimiento e indicadores de depresión.
 Tiende a la introversión o reserva.
 Es una persona idealista y fantasiosa.
 Existe una preocupación por el nivel intelectual.
 Muestra una inadecuación con el medio ambiente.

BIBLIOGRAFIA
http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/031-testfigurahumana.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Dibujo_de_la_Figura_Humana#Referencias
https://es.slideshare.net/hilariomartinez79/test-de-la-figura-humana-dfh
https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/
testdelafigurahumana/index.php
https://www.udocz.com/apuntes/158465/ficha-tecnica-del-test-de-machover
https://comunidadvirtual.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/
2016/07/17_machover.pdf
https://web.whatsapp.com/D.F.H.-MACHOVER
https://web.whatsapp.com/Test-de-Machover 1