¿Qué debo saber antes de

escribir?
Cuando escribes es fundamental
que utilices tus habilidades del
pensamiento y le preguntes por la
significación del texto…
 ¿Por qué y para qué
¿Es esto lo que quiero lo quiero exponer?
afirmar? ¿Cómo lo voy a decir?

¿Con qué evidencias ¿Cómo establecer

debo fundamentar mi claramente lo que
propuesta? quiero decir?

¿Estoy resolviendo ¿Dice el texto lo que

el problema sobre quiero expresar?
el que escribo?

¿Es coherente el
¿Qué datos debo
orden o estructura?
añadir para su mejor
comprensión? ¿Comprenderán el
asunto las personas a
quienes me dirijo?
 Ejercicio:
Piensa lo que quieres decir y cómo lo vas a
decir: antes de escribir fórmate una previa y
clara idea sobre:
1.Tu propósito.
2.Tu objetivo.
3.Tu tono.
4.El tema.
5.La hipótesis.
 Tu propósito:

¿Por qué es importante definir el

propósito de escritura?

El definir el propósito para escribir te ayudará

a tomar decisiones claves acerca del contenido,
el género, la estructura y el estilo de tu texto.
De acuerdo con tu propósito y
objetivos (intención), estableces qué
vas a escribir y cómo lo vas a hacer.
Básicamente se escribe para alcanzar
uno de los siguientes propósitos.
Instruir:
 Intención primordial =
enseñar algo = tu propósito
será instruir.

 Si quieres instruir deberás

presentar la información
basándote en hechos, en un
lenguaje objetivo y en un tono
neutro.
 Informar:
 Si tu intención primordial es la de
enterar a los demás sobre un asunto
preciso, ciertas características de
alguien o de algo, algunos datos
específicos de una persona o de
algunos lugares que has visitado o
eventos a los que has acudido e incluso
sobre tus sentimientos, tu propósito es
informar.
 Si quieres informar deberás presentar
la información basándote en hechos, en
un lenguaje objetivo y en un tono
neutro.
 Persuadir y/o argumentar:
 Si tu intención primordial es la de
convencer u orientar sobre algo a
quien te lea indicando que tu
punto de vista u opinión son
correctos, tu propósito es el de
argumentar.
 Si quieres argumentar deberás
demostrar los hechos, opiniones
o inferencias que hagas. El
lenguaje y el tono dependerá del
género que elijas.
 Ejercicio:
Tema: “La Luna”.
Astro, satélite de la Tierra, que alumbra
Instruir cuando está de noche sobre el horizonte.

En 1969, el cosmonauta estadounidense

Neil Armstrong, comandó el módulo
Informar separado de la nave Apolo XI, y fue el
primer hombre que pisó la luna.
El hombre es capaz de realizar cualquier
proeza, pronto podremos ir de vacaciones a
Persuadir la Luna y vivir en los diferentes planetas.
En cuanto al lenguaje…
Lo podemos clasificar en dos apartados
primordialmente:

1.Subjetivo: denota sentimientos y juicios de

valor (opiniones); por ello requiere adjetivos.

2.Objetivo: no muestra sentimientos, por ello

se abstiene de la adjetivación.
 Elige el género…
Después de definir tu propósito, podrás elegir
el género que te sea útil.

Recuerda que tu propósito debe estar acorde

con el género del texto que escribes; éste puede
ser: resumen, comentario, síntesis, reseña
crítica o reporte de investigación.
Informan y en ocasiones instruyen:
El resumen, la síntesis, la reseña, la noticia
periodística, el reporte de investigación.

 Persuaden y/o argumentan:

El comentario o reseña crítica, el ensayo, el
artículo de investigación (monografía o
disertación), el editorial de una revista o
de un diario, y en ocasiones, el artículo de
divulgación.
 Tipología Textual
Tipos de discurso Tipo de texto Tipo de escrito
(Intención de comunicación) (Superestructura) (Actualización del discurso)

Noticias, cartas, postales,

Describir Descriptivo monólogos, etc.
Manuales, libros de texto,
Explicar Explicativo conferencias, tratados, resúmenes,
(Exponer) Expositivo reseñas, etc.
Cuentos, mitos, leyendas, novelas,
Contar Narrativo canciones, fábulas, crónicas,
(Narrar) bibliografías, diarios, reportajes, etc.

Argumentar Argumentativo Ensayo, publicidad, comentario,

(Persuadir) editorial, etc.

Exhortar Instructivo
Recetas de cocina, reglamentos,
códigos, manuales de empleo de
(Forzar a…) aparatos, etc.
Boletín de prensa, afiche, tarjetas de
Informar Informativo invitación, aviso clasificado,
telegrama, etc.
Horóscopos, cartas astrales,
Predecir Predictivo boletines meteorológicos,
(Anticipar) predicciones económicas, etc.
 Ejercicio:
¿Cuál sería tu propósito para escribir cada uno de los temas que siguen,
en relación con tu objetivo y la hipótesis o idea principal.
Tema Objetivo Propósito Hipótesis o tesis
Experiencias Describir la importancia La competencia feroz entre
de la niñez. que tienen las Instruir mi hermana y yo destruyó mi
experiencias de la niñez apacible personalidad.

Enfermedad Explicar la relación entre Las personas con el tipo A

cardiaca. el tipo de personalidad A Informar de personalidad no
y los infartos. necesariamente corren un
alto riesgo de sufrir infartos.

Ninguna persona, Estado,

La pena de Convencer de que la Argumentar
pena de muerte debe sociedad o comunidad tiene
muerte.
abolirse. el derecho de quitarle la
vida o un ser humano.
 Objetivos e intencionalidad
Todo autor tiene:
Un propósito.
Varios objetivos.
Recuerda que escribir busca alcanzar unos
objetivos:
Pedir y dar información.
Exponer nuestros conocimientos.
Expresar nuestros sentimientos.
Influir en otros.
Organizar, aprender, recordar y lograr satisfacer
muchas otras necesidades.
 Para poder determinar los objetivos del texto
que lees, primero debes que preguntarle:
¿Cuál es tu propósito o el de autor?

Si mi propósito es instruir (¿sobre qué quiero

instruir?)
Si mi propósito es informar (¿de qué quiero
informar?
Si mi propósito es persuadir y/o argumentar
(¿de qué quiero persuadir? ¿Sobre qué quiero
argumentar?)
 Ejemplo:
El hombre es capaz de realizar cualquier proeza;
pronto podremos ir de vacaciones a la Luna y
vivir en los diferentes planetas.
¿Cuál es la intención?:
Persuadir.
¿De qué persuade?:
De que el hombre es capaz de realizar
cualquier proeza.
¿Cuál es le objetivo o intención?:
Convencernos de que el hombre es capaz de
llevar a cabo cualquier proeza.
 Determine, según el tema y el texto, cuál es el
propósito y cuál el objetivo o intención.
Objetivo o
Tema: La cerveza Propósito
intención

La cerveza es una bebida alcohólica con Definir qué es la

granos germinados de cebada u otros cereales Instruir cerveza.
fermentados en agua y aromatizada con lúpulo.

La cerveza es una bebida alcohólica, pero Explicar para qué

tomada con moderación puede ayudar a la Informar sirve la cerveza.
digestión.

Cuando tomas cerveza rubia, las rubias te

Persuadir Vender cerveza.
persiguen.
 Analicemos el siguiente texto:
La disidencia en México (Fragmento)

En 1968, el líder ferrocarrilero Demetrio Vallejo y el luchador Valentín

Campa, detenidos en 1959 durante el mandato de Adolfo López Mateos,
cumplieron nueve años en la cárcel. Sus figuras, cuya popularidad Contexto
aumentó aún más con la huelga de hambre que Vallejo emprendió a
principios de ese año, fue otra de las referencias centrales de los
intelectuales de izquierda en 1968.
Su actividad los emparienta con los héroes del movimiento obrero de
todo el mundo, sobre todo por el tesón con el cual el gobierno se
esforzó en demostrar su culpabilidad. Al condenarlos lo que se ponía en Propósito:
juego era la esencia misma del sistema político mexicano, incapaz de Persuadir
tolerar no sólo la oposición directa sino cualquier forma de
independencia política.

Jorge Volpi. “La disidencia en México”, en La imaginación y el

poder, Era, México, 1998.
Objetivo o
intención
Demostrar que el sistema político no toleraba ninguna forma de
independencia política.
El tono:
 Es el modo particular de expresar algo según
la intención que quiera dársele.

 En la expresión escrita el tono refleja los

sentimientos del autor sobre el tema que
escribe. Por ello es posible producir tanto
tonos como sentimientos tiene el ser humano.
 Ejemplos:
Tono sarcástico
Sobre el huevo
La más hermosa de todas las mujeres,
Helena, hija de Leda, no podía menos
que nacer del huevo; si observamos
cuidadosamente al huevo, en su
forma suprema veremos,
cifradamente, anticipadamente a
Zeus, al cisne, a Helena, a la Guerra
de Troya, y por extensión, a toda la
historia de la humanidad.
José Emilio Pacheco, “Sobre el huevo”, en
Ensayo Literario mexicano, UNAM, UV,
Editorial Aldus, México, 2001.
Tono afligido
Vida y muerte de Juan Rulfo
Es sabido. Es un hecho. Murió Juan
Rulfo. No sólo no es un muerte
cualquiera, es una muerte a la que
los sobrevivientes le tenemos que
encontrar un sentido. Sin embargo,
no en el nombre del deber. Sino en
el sentido del cariño. Hemos
descubierto –en el sentido más
literal, el de un descubrimiento- que
le teníamos cariño a Juan Rulfo- no
sólo respeto.
Se nos murió Juan.
Héctor Manjarrez, “Vida y muerte de Juan Rulfo”,
en El camino de los sentimientos, Era,
México, 1990.
 Ejemplos:
Tono afligido
Poco tiempo antes de la
Segunda Guerra Mundial,
algunos padres judíos que
vivían en Europa Central, al
presentir los horrores que
ocurrían durante el
nazismo, desgarrados de
angustia y dolor enviaron a
sus hijos a Inglaterra.
Tono neutro
Poco tiempo antes de la
Segunda Guerra Mundial,
algunos padres judíos que
vivían en Europa Central,
al presentir lo que ocurría
durante el nazismo,
enviaron a sus hijos a
Inglaterra.
 El tema:
Es el asunto principal, el núcleo y el hilo
conductor del texto. Responde a la pregunta,
¿De qué o sobre qué trata el texto?

Conforme escribas, el tema te servirá de guía:

Deberás de reunir información sobre el tema

y pensar cómo lo vas a presentar, con base en
las características específicas de tus posibles
lectores.
El tema:
 A medida que reúnas la información y aclares
tus ideas, tu tema se irá enriqueciendo y tu
propósito se irá clarificando.

 Tus objetivos te encaminarán y orientarán a

que establezcas una idea clave (idea principal o
tesis) que explicarás o a que formules la
hipótesis central o tesis (que quieres
demostrar).
 Ejemplos
Por lo general, el título Sobre el huevo
enuncia el tema.
La más hermosa de todas las mujeres, Helena, hija de Leda,
Tema: El huevo es el no podía menos que nacer del huevo; si observamos
inicio de la humanidad. cuidadosamente al huevo, en su forma suprema veremos,
Es el asunto primordial y cifradamente, anticipadamente a Zeus, al cisne, a Helena, a
el núcleo del texto. la Guerra de Troya, y por extensión, a toda la historia de la
humanidad.

Responde a la Trata sobre el huevo, pero desde un determinado

pregunta, ¿de qué o punto de vista, como el núcleo iniciador de la
sobre qué trata el humanidad.
texto?
El tema se redacta de
manera que exprese el
texto específico al que se El huevo es el inicio de la humanidad.
refiere con sus
características
determinadas.
 Ejemplos
Vida y muerte de Juan Rulfo
Por lo general, el título
enuncia el tema. Es sabido. Es un hecho. Murió Juan Rulfo. No sólo no es
un muerte cualquiera, es una muerte a la que los
sobrevivientes le tenemos que encontrar un sentido. Sin
Tema: La muerte de embargo, no en el nombre del deber. Sino en el sentido
Juan Rulfo nos descubre del cariño. Hemos descubierto –en el sentido más literal,
que lo queríamos. Es el el de un descubrimiento- que le teníamos cariño a Juan
asunto primordial y el Rulfo- no sólo respeto.
núcleo del texto. Se nos murió Juan.
.

Responde a la pregunta,
¿de qué o sobre qué trata Trata sobre la muerte de Juan Rulfo, pero de
el texto? manera específica, desde el cariño.

La muerte de Juan Rulfo nos descubre que lo

El tema ya redactado.
queríamos.
 Concordancia: coherencia y
cohesión
Concordancia: dos cosas tienen ciertos
aspectos iguales, por lo cual pueden actuar
juntas.

De igual manera tus objetivos, el tema y la

hipótesis central deben concordar, para que tu
texto adquiera cohesión y coherencia. Estas
partes NUNCA deben estar desvinculadas.
Tus objetivos te encaminarán y orientarán a que
formules la hipótesis (tesis) central o sea a que
digas qué quieres demostrar.

Tema Objetivo Hipótesis o tesis

La Convencer a los lectores
No habrá demanda de
clonación que la clonación humana no
clonación humana.
humana va a tener ningún futuro.
El lector:
Al empezar a leer algo siempre tienes
propósitos, objetivos, expectativas, necesidades
e intereses sobre el texto que vas a leer.
Recuerda que tus lectores también los tendrán
cuando lean tu texto.
Al enfrentarte a un texto siempre esperas que
éste contenga la información que necesitas, y
que te diga lo que deseas de manera clara y
precisa. Lo mismo desea tus lectores de tu texto.
 El lector:

 Así como tú tienes expectativas al momento de

leer un texto, tus lectores también lo tendrán
con relación al tuyo, por eso es tan importante
tenerlos en cuenta. Anticípate a sus expectativas
y tómalas en cuenta, para que éstos
comprendan lo que quieres expresar y, en la
medida de lo posible, respondas sus dudas y sus
preguntas.
El lector:

 Recuerda que a través del texto que escribas

mantendrás un diálogo con tus lectores; por
eso, comprender sus necesidades, intereses y
expectativas te ayudarán a prever cómo
reaccionarán frente a tu trabajo. Por lo tanto,
si los entiendes podrás alcanzar con mayor
facilidad tus objetivos.
 Ten en cuenta siempre que, cuando escribes un
trabajo para determinada clase, tu profesor es
uno de los lectores más importantes, pero no
necesariamente será el único; también pueden
serlo tus compañeros de clase, o algunas
personas que tengan un interés profesional o
personal en el tema que tratas. Puede suceder
que tu trabajo sea elegido para publicarse en
una revista o en una página de Internet de tu
institución y, si es así, tus lectores pueden
incluso ser los autores a quienes citas en tu
trabajo y, tal vez, deseen responderte.
Las siguientes preguntas te pueden ayudar a
conocer a tus lectores:

Cuánta información o evidencia es

necesario preguntarles:

 ¿Qué supongo que ya saben o conocen

mis lectores?
 ¿Qué no necesito aclarar?
 ¿Cuál es la posición de mis lectores?
 ¿Estarán de acuerdo con mi propuesta o
la refutarán?
 Cómo deberé organizar mi texto
para captar su atención:

 ¿Necesitaré describir el tema o sólo

enunciarlo?
 ¿Deberé analizar cada uno de los aspectos del
tema?
 ¿En qué orden debo presentarlos?
 ¿Debo presentar mis mejores argumentos o
ejemplos desde la introducción o al final del
trabajo?
Qué tipo de lenguaje deberé utilizar:

 ¿Objetivo o subjetivo?
 ¿Formal o informal?
 ¿Debo escribir de manera elaborada o
especializada?
 ¿Será necesario incluir tecnicismos?
 ¿Qué tono debo emplear?
 ¿Deberé mostrar mis sentimientos o escribir
en un tono neutro?
Tu posición como autor…

 La posición (postura) del autor es el entorno

en el que se desenvuelve. La determinan sus
valores, el marco teórico, el grupo de opinión,
corriente del pensamiento, escuela y opinión
del grupo al que pertenece. También la define
el partido, organización, grupo religioso,
político o cultural al que pertenece.
 Si al momento de leer desconocemos el grupo
o escuela a la que pertenece el autor, podemos
identificarla basándonos en los siguientes
elementos de su escritura: su objetivo, el tono,
la hipótesis o tesis central empleada y los
lectores a quienes se dirige.

 Recuerda que estos mismos elementos

definirán tu propia posición como autor y
están íntimamente ligados entre sí. El cambio
de uno de ellos afectará sensiblemente los
demás factores.
 Comprométete con lo que escribes.
Recuerda que tu texto revelará
desde dónde escribes, tus valores, tu
entorno social, político, tu disciplina,
profesión y corriente filosófica.