Sasha G.

Sarmiento
3 Inicial 2020
P. de Objetos y
Materiales lúdicos

Máscaras:

Buscando información sobre las máscaras, encontré unos conceptos muy llamativos, algo
que no conocía, por ejemplo no es lo mismo decir máscara o careta, la careta solo sirve
para cubrir la cara, sin embargo la máscara puede llegar a cubrir todo el cuerpo.

Tambien encontre que las mismas son muy antiguas, es decir se encontraron restos de
máscaras pertenecientes al paleolítico, se cree que su origen es religioso, se creía que los
poderes invisibles, dioses, espíritus, demonios, se manifiestan en las primitivas
civilizaciones a través de máscaras.

Según las diferentes culturas, estos símbolos han variado en sus formas, tamaños,
decoración, características, realismo o abstracción,algunas usadas para cubrir todo el
cuerpo, como por ejemplo, las enormes piezas de tipo ritual de Oceanía (las de los Papúes
llegan a medir seis metros de alto) y otras diminutas, como las de las mujeres esquimales.

El material, la decoración, los colores, tienen mucho que ver de donde provienen y de lo que
se quiere representar, por ejemplo si queremos hacer una máscara que represente el
sentimiento de tristeza, usaremos colores claros y lúgubres, sin embargo, si queremos
representar alegría, usar colores más alegres como amarillo o naranja. También en muchas
culturas el color rojo se lo relaciona con el diablo o lo maligno, pero en muchas otras este
color está relacionado con el amor.

Una máscara puede darnos a conocer mucho de la cultura a la que pertenece.

Halloween

Se dice que el origen de Halloween tomó lugar en algunos pueblos celtas de Europa como
Samhain, una celebración tradicional pagana que significa “fin del verano”. Al parecer, los
antiguos habitantes de estas comunidades realizaban esta conmemoración que se
consideraba el inicio del año nuevo celta. La creencia indicaba que durante este periodo la
línea de este mundo con “el más allá” se hacía muy tenue, permitiendo que cualquier
espíritu traspasa este umbral. Según la historia, los celtas, impulsores de esta celebración,
usaban máscara para huir de los fantasmas. Seguían esta tradición, motivados por el miedo
a los espíritus y a la oscuridad. Su oscuridad le provocaba mucho miedo porque creían que
en la noche de Todos los Santos, los muertos cobraban vida y se convertían en fantasmas,
en momias, en brujas, etc. La gente también pensaba que se los encontraría por las calles
si salían de sus casas. Como no todos podían permitirse quedar cerrados en casa toda la
noche, los que salían creían que disfrazándose no serían reconocidos por los fantasmas.
¿Y qué hacían? Pues usaba máscaras, capuchas, con el propósito de despistar a los
fantasmas en su búsqueda de espíritus.

Planificación:

ÁREA: Ambiente natural y social.

SALA: Puede utilizarse en cualquier sala, en este caso la decidi utilizar en una sala de 4
años.

CONTENIDOS: Valoración y respeto por los seres vivos; Indagar las características
comunes y diferencias entre animales.

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FUNDAMENTACIÓN: Los niños necesitan conocer los diferentes seres vivos y sus
características, diferenciarlos, y respetarlos. Ampliar el conocimiento de los distintos
animales, es muy importante que sepan que los animales no solo incluyen los animales
domésticos.

PROPÓSITOS: Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que

amplíen yprofundicensusexperienciassocialesextraescolares,fomentandonuevos
aprendizajes

Mi mascara:

Para realizar esta máscara, tuve de referencia una máscara anterior que hice el año pasado
en la clase de artística, la máscara era libre, pero tenía que pertenecer a una cultura, diseño
específico, época, etc. Yo elegí una máscara griega, me centre tanto en las facciones de la
máscara, que me olvide de ciertos detalles que en esta máscara trate de corregir.

Comencé marcando una forma aproximada de una cara en un cartón grueso y unas orejas

en un cartón separado, controle que el tamaño sea realista entre uno y otro :

Luego de esto, comencé a buscar las facciones de la cara y su ubicación, por ejemplo esto
fue un error que cometí, como mencione antes en la máscara anterior, no preste atención a
la ubicación de los ojos que respecto a la ubicación y la vista, lo que si se usara, se dificulta

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la visión. Aquí, medi bien esto también teniendo en cuenta la ubicación de la nariz también.
Tuve en cuenta la boca, y como no quise darle una connotación animada a la máscara, ya
que pertenece a un animal con el cual se van a trabajar sus características reales decidí
quitarla y hacer un antifaz más que una máscara completa:

Una vez finalizado los recortes, incluido el rollo de cocina justo en la nariz, lo que
permite que se introduzca la misma, dentro, con la posibilidad de respirar, dando
un calce en la cara mucho más cómodo:

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Con las partes listas comencé a cubrirlas con cartapesta, todas por separado,
una vez realizado 2 capas de la misma, realice una tercera y cuarta, para unir las
distintas partes, deje pasar entre 3 y 4 horas entre capa y capa (es necesario
aclarar que el papel que use es papel reciclado, es mas incomodo para realizar
esta tarea, pero queda mucho más duro, y evitamos contaminar tanto):

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Una vez todas las partes secas y unidas, empecé a pintarlo primero con un color rosa
clarito, le di una mano con poca cantidad, y luego dos manos un poco más espesas para
que quede nítido y parejo el color. Luego agregue detalles como las orejas en un rosa más
oscuro, y realice los límites y detalles con negro, cuando estaba todo seco, le hice agujeros
en los costados y puse un elástico de cada extremo:

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Una vez finalizada este fue el resultado final (a mi hermana le encantó y ella quiso posar
para la foto):