PLANIFICACIÓN UNIDAD PROFESORA: SILVANA HERNÁNDEZ H.

1º básico 2021 MATEMÁTICA.

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE UNIDAD – SESIÓN AÑO ESCOLAR 2021

FECHA CLASE OCTUBRE
ASIGNATURA MATEMÁTICA
N° DE CLASES 3 PERIODO PEDAGOGICO: MODALIDAD:
PRIORIZACION PRIORIZACION
CURRICULAR OA CURRICULAR OA
PROGRESION DIDÁCTICA DE LOS APRENDIZAJES
(aprendizajes INTEGRATIVOS –
imprescindibles) SIGNIFICATIVOS
OA9 OA7 INICIO 1 DESARROLLO 1 CIERRE 1 MONITOREO
Demostrar que Describir y aplicar EVALUATIVO
comprende la adición y la estrategias de cálculo - Observan imagen pág. - Comprenden la adición Dictado de numerales: PROCESO 1
sustracción de números de mental para las adiciones y de números hasta 20 de Matriz de dictado: Sumas, restas y calculo
138 y 139, donde se
0 a 20 progresivamente, sustracciones hasta 20: manera concreta, pictórica *Reconocimiento gráfico mental (completando
observan imágenes que
de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a › conteo hacia delante y y simbólica (acción de del numeral.
20, con dos sumandos: atrás activan conocimientos 10, dobles)
avanzar) *Asociación número
› usando un lenguaje › completar 10 sobre operaciones,
- Comprenden la cantidad.
cotidiano para describir › dobles problemas, posiciones y
sustracción de números
acciones desde su propia registro de datos. hasta 20 de manera
experiencia OA19 Responden preguntas de concreta, pictórica y
› representando adiciones Recolectar y registrar datos manera oral. simbólica (acción de
y sustracciones con para responder preguntas retroceder)
material concreto y estadísticas sobre sí mismo - Comprenden la relación
pictórico, de manera y el entorno, usando entre la suma y la resta de
manual y/o usando bloques, tablas y manera concreta, pictórica
software educativo pictogramas. y simbólica.
› representando el -Describen y aplican
proceso en forma OA20 estrategias de calculo
simbólica Construir, leer e mental para adiciones y
› resolviendo problemas interpretar pictogramas. sustracciones hasta 20
en contextos familiares completando 10 y usando
› creando problemas el término doble.
matemáticos y -Desarrollan actividades
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1º básico 2021 MATEMÁTICA.

resolviéndolos propuestas en el texto del

estudiante, pág. 140 a 151
OA13 -Desarrollan actividades
Describir la posición de propuestas en el texto de
objetos y personas con práctica, pág. 106 a 113
relación a sí mismos y a INICIO 2 DESARROLLO 2 CIERRE 2 MONITOREO
otros objetos y personas, EVALUATIVO
usando un lenguaje - Observan imagen pág. - Resuelven problemas Dictado de numerales: PROCESO 2
común (como derecha e aditivos hasta 20. Matriz de dictado: Problemas aditivos.
154, donde se observan
izquierda). - Identifican la operación *Reconocimiento gráfico
imágenes que activan
conocimientos sobre que resuelve un problema del numeral.
aditivo. *Asociación número
problemas aditivos.
- Crean problemas aditivos cantidad.
Responden preguntas de
con números hasta 20.
manera oral. -Desarrollan actividades
propuestas en el texto del
estudiante, pág. 155 a 161
-Desarrollan actividades
propuestas en el texto de
práctica, pág. 114 a 119
INICIO 3 DESARROLLO 3 CIERRE 3 MONITOREO
EVALUATIVO
- Observan imagen pág. - Identifican posiciones de Dictado de numerales: PROCESO 3
162, donde se observan objetos y personas usando Matriz de dictado: Descripción de
imágenes que activan términos como: *Reconocimiento gráfico posiciones.
conocimientos sobre arriba/abajo, del numeral.
delante/detrás, *Asociación número
ubicación espacial.
izquierda/derecha. cantidad.
Responden preguntas de
-Desarrollan actividades
manera oral. propuestas en el texto del
estudiante, pág. 163 a 167
-Desarrollan actividades
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1º básico 2021 MATEMÁTICA.

propuestas en el texto de
práctica, pág. 120 a 123
INICIO 4 DESARROLLO 4 CIERRE 4 MONITOREO
EVALUATIVO
- Observan imagen pág. - Registran e interpretan Dictado de numerales: ACTIVIDAD DE CIERRE
168, donde se observan datos en gráficos de Matriz de dictado: Sumas, restas y calculo
imágenes que activan bloques. *Reconocimiento gráfico mental (completando
conocimientos -Desarrollan actividades del numeral. 10, dobles)
propuestas en el texto del *Asociación número
relacionados con el Problemas aditivos.
estudiante, pág. 169 a 170 cantidad.
registro e interpretación Descripción de
-Desarrollan actividades
de datos. Responden propuestas en el texto de posiciones.
preguntas de manera práctica, pág. 124 a 127
oral.

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE UNIDAD – SESIÓN AÑO ESCOLAR 2021

FECHA CLASE NOVIEMBRE
ASIGNATURA MATEMÁTICA
N° DE CLASES 3 PERIODO PEDAGOGICO: MODALIDAD:
PRIORIZACION PRIORIZACION
CURRICULAR OA CURRICULAR OA
PROGRESION DIDÁCTICA DE LOS APRENDIZAJES
(aprendizajes INTEGRATIVOS –
imprescindibles) SIGNIFICATIVOS
OA9 OA7 INICIO 1 DESARROLLO 1 CIERRE 1 MONITOREO
Demostrar que Describir y aplicar EVALUATIVO
comprende la adición y la estrategias de cálculo - Observan imagen - Registran e interpretan Dictado de numerales: PROCESO 1
sustracción de números de mental para las adiciones y datos en tablas de conteo Matriz de dictado: Gráfico de bloque, tabla
donde se observan
0 a 20 progresivamente, sustracciones hasta 20: -Desarrollan actividades *Reconocimiento gráfico de conteo.
imágenes de tablas de
de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a › conteo hacia delante y propuestas en el texto del del numeral.
20, con dos sumandos: atrás conteo. Responden
estudiante, pág. 171 a 176 *Asociación número
preguntas de manera
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1º básico 2021 MATEMÁTICA.

› usando un lenguaje › completar 10 oral. -Desarrollan actividades cantidad.

cotidiano para describir › dobles propuestas en el texto de
acciones desde su propia práctica, pág. 126 a 129
experiencia OA19 INICIO 2 DESARROLLO 2 CIERRE 2 MONITOREO
› representando adiciones Recolectar y registrar datos EVALUATIVO
y sustracciones con para responder preguntas - Observan imagen - Registran e interpretan Dictado de numerales: PROCESO 2
material concreto y estadísticas sobre sí mismo datos en pictogramas Matriz de dictado: Pictogramas.
donde se observan
pictórico, de manera y el entorno, usando -Desarrollan actividades *Reconocimiento gráfico
manual y/o usando bloques, tablas y
imágenes de
pictogramas Responden propuestas en el texto del del numeral.
software educativo pictogramas. estudiante, pág. 173 a 176 *Asociación número
› representando el preguntas de manera
-Desarrollan actividades cantidad.
proceso en forma OA20 oral.
propuestas en el texto de
simbólica Construir, leer e práctica, pág. 128 a 129
› resolviendo problemas interpretar pictogramas.
INICIO 3 DESARROLLO 3 CIERRE 3 MONITOREO
en contextos familiares
› creando problemas
EVALUATIVO
matemáticos y - Observan imagen - Registran e interpretan Dictado de numerales: PROCESO 3
resolviéndolos donde se observan datos en grafico de Matriz de dictado: Gráfico de bloque,
imágenes de gráficos de bloques. *Reconocimiento gráfico Tabla de conteo.
OA13 bloques, tabal de conteo - Registran e interpretan del numeral. Pictogramas.
Describir la posición de datos en tablas de conteo. *Asociación número
y pictogramas
objetos y personas con - Registran e interpretan cantidad.
Responden preguntas de
relación a sí mismos y a datos en pictogramas
manera oral. -Desarrollan actividades
otros objetos y personas,
usando un lenguaje propuestas en el texto del
común (como derecha e estudiante, pág. 177 a 179
izquierda). -Desarrollan actividades
propuestas en el texto de
práctica, pág. 130 a 131
INICIO 4 DESARROLLO 4 CIERRE 4 MONITOREO
EVALUATIVO
- Observan imagen - Registran e interpretan Dictado de numerales: ACTIVIDAD DE CIERRE
donde se observan datos en grafico de Matriz de dictado: Gráfico de bloque.
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1º básico 2021 MATEMÁTICA.

imágenes de gráficos de bloques. *Reconocimiento gráfico Tabla de conteo.

bloques, tabal de conteo - Registran e interpretan del numeral. Pictogramas.
y pictogramas datos en tablas de conteo. *Asociación número
Responden preguntas de - Registran e interpretan cantidad.
datos en pictogramas
manera oral.
-Desarrollan actividades
propuestas en el texto del
estudiante, pág. 180 a 181
-Desarrollan actividades
propuestas en el texto de
práctica, pág. 132 a 133.