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PLANIFICACIN: UNIDAD DIAGNSTICA.

GRADOS: 2A, B,C DOCENTE: Mara Celia, Liz, Norma

OBJETIVOS GENERALES:
Expresarse libre y espontneamente mediante el dilogo.

Integrarse al grupo de pares (nios nuevos) y a la escuela.

Participar activamente en las actividades propuestas.

Practicar normas de convivencia: respeto, participacin, ayuda mutua y veracidad.

Usar nmeros naturales de una y dos cifras a travs de su designacin oral y representacin escrita, al determinar y comparar
cantidades.

Usar las operaciones de adicin y sustraccin para resolver problemas que involucren los sentidos, evolucionando desde
procedimientos basados en el conteo a otros clculos.

Interpretar y descripcin de las posiciones de los objetos y personas en el espacio.


Establecer relaciones comunitarias con compaeros y docentes.

Ubicarse en el tiempo y en el espacio geogrfico y social inmediato.

Reconocer hbitos para el cuidado de su salud, para su seguridad y para los otros.
MATEMTICA

EJE OBJETIVOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS


Y CONTENIDOS
METODOLGICAS
Usar nmeros naturales de una y dos Uso de los nmeros naturales de una y dos Observacin directa e indirecta.
cifras a travs de su designacin oral cifras, a travs de su designacin oral y
y representacin escrita, al representacin escrita, al determinar y comparar Revisin de conceptos previos.
determinar y comparar cantidades y cantidades y posiciones.
posiciones. Anticipaciones.
Reconocimiento y uso de las regularidades en la
NMEROS Afianzar la relacin entre el valor de serie numrica oral y escrita para leer, escribir y Trabajo individual y grupal.
la cifra y la posicin que ocupa en el ordenar los nmeros hasta el 100.
nmero (en trminos de dieces y Conocimiento de las posibilidades y limitaciones
unos.). Construccin de composiciones y de los nios.
Y descomposiciones aditivas de los nmeros de
Usar las operaciones de adicin y dos cifras para escribir nmeros. Graficacin y anlisis de situaciones
sustraccin para resolver problemas. problemticas.
OPERACIONES Produccin de escrituras aditivas de nmeros en
Construir y utilizar clculos de suma y problemas que involucran en anlisis de Planteo y resolucin de problemas originando
resta con nmeros de una y de dos escrituras numricas en el contexto del dinero discusiones grupales.
cifras eligiendo hacerlo en forma usando billetes de $10 y monedas de $1. Juegos matemticos.
RECURSOS DIDCTICOS:
mental o escrita en funcin de los Material concreto:
nmeros involucrados y del problema Construccin de variados procedimientos Juegos didcticos (juego de la oca, cartas, dados).
a resolver. basados en descomposiciones aditivas, Calendario mensual, tiles escolares, cuadro numrico,
centrados en el clculo horizontal de sumas y afiches.
restas con distintos procedimientos.
Identificar regularidades en la serie EVALUACIONES:
numrica para leer, escribir y Inicial o diagnstica: a travs de conversaciones
comparar nmeros. Uso de relaciones espaciales para guiadas y resolucin de actividades
GEOMETRA Y interpretar y comunicar las posiciones de sencillas, para recuperar los
los objetos utilizando diversos puntos de conocimientos previos.
Del proceso o formativa: corrigiendo la marcha de
referencia.
Interpretar y describir las posiciones los aprendizajes ante las dudas y afianzndolos
ante los aciertos.
MEDIDA de los objetos y personas en el
espacio, a partir de la formulacin de Final o sumativa: mediante evaluaciones (pruebas
orales y escritas)que integren los contenidos y
preguntas o de registros escritos. comprueben la asimilacin en cada grupo de
alumnos.
TIEMPO:15 das.
CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA

EJE OBJETIVOS ESPECFICOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Observacin directa e indirecta.
Reconocer en animales y plantas, caractersticas Reconocimiento y comprensin de que Comparacin. Lectura de imgenes.
EL MUNDO DE distintivas que permiten su agrupacin. existe una gran diversidad de seres vivos Trabajo individual y grupal.
LOS SERES VIVOS que poseen caractersticas comunes y otras Formulaciones de interrogantes.
Observar e identificar las caractersticas de los diferentes y que estas caractersticas sirven Revisin de conceptos previos.
seres humanos que permiten reconocerlos como para agruparlos. RECURSOS DIDCTICOS:
seres vivos y dentro del reino animal. Material de lectura: revistas, diarios,
El reconocimiento y desarrollo de acciones cuentos, carteles, lminas. Fotocopias,
EL MUNDO DE Reconocer al cuerpo humano como totalidad con que promuevan hbitos saludables, fotos.
LOS FENMENOS necesidad de afecto, cuidado y proteccin. reconociendo las posibilidades y ventajas EVALUACIONES:
FSICO-QUMICOS de estas conductas. Inicial o diagnstica: a travs de
Describir las caractersticas fundamentales de un conversaciones guiadas y
La comprensin de que existe una gran resolucin de actividades
objeto, fenmeno y/o ser vivo.
variedad de materiales y que stos se sencillas, para recuperar los
Comprender que existe una gran variedad de utilizan para distintos fines, segn sus conocimientos previos.
LA TIERRA, propiedades. Del proceso o formativa: corrigiendo la
materiales y que stos, segn sus propiedades,
EL UNIVERSO Y se utilizan para muchos fines. marcha de los aprendizajes ante las dudas
Aproximacin al concepto de paisaje como y afianzndolos ante los aciertos.
SUS CAMBIOS. el conjunto de elementos observables del
Describir los componentes de diversos paisajes a Final o sumativa: mediante
ambiente( el agua, el aire, la tierra, el cielo, evaluaciones(pruebas orales y escritas)que
travs de la observacin.
los seres vivos),reconociendo su diversidad, integren los contenidos y comprueben la
algunos de sus cambios y posibles causas. asimilacin en cada grupo de alumnos.
Tiempo:15 das.
MATEMTICA

EJE OBJETIVOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS

METODOLGICAS
Usar nmeros naturales de una ,dos Uso de los nmeros naturales de una, dos cifras, a Observacin directa e indirecta.
cifras a travs de su designacin oral travs de su designacin oral y representacin
y representacin escrita, al escrita, al determinar y comparar cantidades y Revisin de conceptos previos.
determinar y comparar cantidades y posiciones.
posiciones. Anticipaciones.
Reconocimiento y uso de las regularidades en la
NMEROS Afianzar la relacin entre el valor de serie numrica oral y escrita para leer ,escribir y Trabajo individual y grupal.
la cifra y la posicin que ocupa en el ordenar los nmeros hasta el 100.
nmero(en trminos de dieces y Conocimiento de las posibilidades y limitaciones de
unos.). Construccin de composiciones y los nios..
Y descomposiciones aditivas de los nmeros de dos
Usar las operaciones de adicin y cifras para escribir nmeros. Graficacin y anlisis de situaciones problemticas.
sustraccin para resolver problemas .
OPERACIONES Reconocimiento y uso de la suma y resta en Planteo y resolucin de problemas originando
Construir y utilizar clculos exactos y problemas donde hay que agregar o quitar discusiones grupales.
aproximados de suma y resta con elementos a una coleccin, avanzar o retroceder
nmeros de una y dos cifras eligiendo posiciones en una serie(como en el juego de la Juegos matemticos.
hacerlo en forma mental o escrita, oca).
RECURSOS DIDCTICOS:
aproximado en funcin de los Material concreto:
nmeros involucrados y del problema Produccin de escrituras aditivas de nmeros en Juegos didcticos(juego de la oca, cartas, dados).
a resolver. problemas que involucran en anlisis de escrituras Calendario mensual, tiles escolares, cuadro numrico,
numricas en el contexto del dinero usando afiches.
GEOMETRA Y billetes de $10 y monedas de $1.
Identificar regularidades en la serie EVALUACIONES:
numrica para leer, escribir y Construccin de variados procedimientos basados Inicial o diagnstica: a travs de conversaciones
comparar nmeros. en descomposiciones aditivas, centrados en el guiadas y resolucin de actividades
clculo horizontal de sumas y restas con distintos sencillas, para recuperar los
MEDIDA procedimientos.. conocimientos previos.
Del proceso o formativa: corrigiendo la marcha de los
Identificar las figuras geomtricas y Reconocimiento de las caractersticas d e figuras aprendizajes ante las dudas y afianzndolos ante los
sus nombres de acuerdo a su forma y planas como presencia de bordes curvos o rectos aciertos.
lados. y si son rectos, nmeros de lados o vrtices. Final o sumativa: mediante evaluaciones(pruebas
orales y escritas)que integren los contenidos y
Interpretacin de instrucciones orales o escritas comprueben la asimilacin en cada grupo de
para identificar figuras planas. alumnos.
TIEMPO:15 das.
CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA

EJE OBJETIVOS ESPECFICOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Reconocer en animales y plantas, Reconocimiento y comprensin de que Observacin directa e indirecta.


caractersticas distintivas que permiten su existe una gran diversidad de seres vivos Comparacin. Lectura de imgenes.
EL MUNDO DE LOS agrupacin. que poseen caractersticas comunes y otras Trabajo individual y grupal.
SERES VIVOS diferentes y que estas caractersticas sirven Formulaciones de interrogantes.
Observar e identificar las caractersticas de para agruparlos. Revisin de conceptos previos.
los seres humanos que permiten Estimulacin del dilogo y el intercambio de
reconocerlos como seres vivos y dentro del El reconocimiento y desarrollo de acciones ideas.
reino animal. que promuevan hbitos saludables, RECURSOS DIDCTICOS:
reconociendo las posibilidades y ventajas Material de lectura: revistas, diarios,
Reconocer al cuerpo humano como de estas conductas. cuentos, carteles, lminas. Fotocopias,
totalidad con necesidad de afecto, cuidado y fotos.
proteccin. La comprensin de que existe una gran
variedad de materiales y que stos se EVALUACIONES:
Describir las caractersticas fundamentales utilizan para distintos fines, segn sus Inicial o diagnstica: a travs de
EL MUNDO DE LOS de un objeto, fenmeno y/o ser vivo. propiedades. conversaciones guiadas y
FENMENOS resolucin de actividades
Clasificar objetos y fenmenos de acuerdo Reconocimiento de que los efectos que sencillas, para recuperar los
FSICO-QUMICOS
con un criterio dado. producen las acciones mecnicas dependen conocimientos previos.
de los materiales que constituyen los Del proceso o formativa: corrigiendo la
Comprender que existe una gran variedad objetos. marcha de los aprendizajes ante las dudas
de materiales y que stos, segn sus y afianzndolos ante los aciertos.
LA TIERRA, Aproximacin al concepto de paisaje como Final o sumativa: mediante
propiedades, se utilizan para muchos fines.
el conjunto de elementos observables del evaluaciones(pruebas orales y escritas)que
EL UNIVERSO Y
Describir los componentes de diversos ambiente( el agua, el aire, la tierra, el cielo, integren los contenidos y comprueben la
SUS CAMBIOS. los seres vivos),reconociendo su diversidad, asimilacin en cada grupo de alumnos.
paisajes a travs de la observacin.
algunos de sus cambios y posibles causas.
TIEMPO :15 das

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