FORMATO DE PLANEACIÓN

PROGRAMA Licenciatura en Ciencias Sociales INSTITUCIÓN N/A

ACADÉMICO
GRADO cuarto FEC . febrero SESIÓ 2
HA N
Gobierno Escolar
EJES TEMÁTICOS
OBJETIVO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE

● Reconocer los diferentes tipos de representantes del gobierno escolar

● Identificar los diferentes métodos de elegir y ser elegido en el gobierno escolar y sus
funciones
ESTÁNDARES BÁSICOS DE CIENCIAS SOCIALES

Identifica los mecanismos de elección del gobierno escolar y la

importancia de elegir y ser elegido
Reconoce el papel que cumplen los representantes de los estudiantes y el
consejo estudiantil en la vida de la institución educativa, mediante su
participación en la elección de estos.

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE 1. Identifica la importancia de cada uno de los pisos térmicos en relación a la alimentación,
el agua y a su vez como estos definen su territorio.
1. Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y 2. Reflexiona la trascendencia de los ecosistemas entendiendo estos como un refugio
Comentado [E4]: Escriba aquí el estánd algunas características de sus cargos importante para la biodiversidad.
(personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente…) Explico semejanzas 3.
y diferencias entre organizaciones político SUBPROCESO :administrativas
2. Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político
SUBPROCESO :administrativas
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
S
● Rompehielos 5 minutos
● Árbol familiar ● Recurso del trablero mas apuntes
● Explicación del mapa mental ● Cartilla de 4 de ciencias sociales 8 minutos
● Reflexión sobre el gobierno escolar mediante dibujo
● Diapositivas 10-15 minutos
 2 minutos

Evaluación Descripción de las acciones que se van a desarrollar para evaluar los aprendizajes:
Formativa Auto
Coevaluación
Instrumentos de evaluación: producto desarrollado en clase
Trabajos en clase y tareas
reflexiones finales