ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Resolvemos problemas sobre sucesos II

1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 5082 Sarita FECHA: ÁREA: Matemática
GRADO: 4to
Colonia 07/06/2023
DOCENTE: Edith Casimiro Tello / Tayra Chacpa Jorge / Felix Orellana Castillo

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
TÍTULO DE LA ¿Qué hacemos con los residuos sólidos que generamos?  
EDA/UNIDAD
COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES incertidumbre
✓ Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas.
✓ Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y
probabilísticos.
✓ Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
✓ Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información
obtenida.
Desempeño precisado Criterios de evaluación Evidencia:
relacionado a las capacidades

Expresa con lenguaje cotidiano y Resuelve la ficha de

 Empelar resolución de problemas
representaciones concretas o estrategias para
dibujos, su comprensión de los sobre sucesos aleatorios.
reconocer sucesos
sucesos aleatorios. aleatorios

 Explicar el proceso
de resolución de
situaciones sobre
sucesos aleatorios

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Orientación al bien común:

Valor: Respeto
Actitud: Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo. 

ANTES DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ REQUIERE EL ESTUDIANTE? ¿QUÉ REQUIERE EL DOCENTE?

Cuadernos de trabajo, copias, lápiz, colores Texto escolar del Minedu: plumones, papelotes,
imágenes
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderás a expresar la
ocurrencia de sucesos empleando las expresiones “posible, imposible y
seguro”

¿Para qué me servirá lo que vamos aprender?

Acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un ambiente favorable

y en equipo.
Acuerdos de convivencia de la sesión
-Respetar la opinión de los compañeros.
-Cumplir con las tareas asignadas.
-Levantar la mano para participar.

ACTIVIDADES RETADORAS Tiempo

Minutos

INICIO:

SITUACION PROBLEMATICA

a) Es imposible que Ramon pueda colorear su dibujo con color

verde.

b) Es posible que Ramon pueda colorear su dibujo con color

verde.

c) Es seguro que Ramon pueda colorear su dibujo con color

verde.

¿De qué trata el problema?

¿Qué me pide el problema?

¿Cuáles son sus datos?

¿Qué entiendes de cada dato del problema?

.
Proceso:

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
¿Qué materiales te pueden servir de ayuda para resolver el problema?
¿Cómo te pueden servir de ayuda?
¿Cómo resolviste el problema?

REPRESENTACIÓN
1- Concreta:

FORMALIZACIÓN
¿Cómo hemos llegado a la solución?
¿Qué nos permitió resolver el problema?
¿Qué otros resultados se pueden obtener con estos conocimientos?
Cierre:

REFLEXION:
¿Cómo resolvieron el problema?
¿Qué pasos siguieron?
¿Tuvieron alguna dificultad?
¿Qué aprendizajes debes reforzar?
¿Qué estrategias y materiales te funcionaron?

TRANSFERENCIA:

TAREA
Resuelve los siguientes problemas.
 Ficha de aplicación

Elige y encierra con una cuerda el suceso correcto para cada situación:

Ficha de aplicación

Elige y encierra con una cuerda el suceso correcto para cada situación:
 Tarea
Elige y encierra con una cuerda el suceso correcto para cada situación:

Tarea
Elige y encierra con una cuerda el suceso correcto para cada situación: