DIAGNOSTICO EDUCATIVO

¿Qué es un diagnóstico educativo? Alejandro Rodríguez Puerta Lifeder. (30 de abril de

Es el conjunto de juicios y calificaciones que se realizan con el objetivo de evaluar distintas características de 2021). Diagnóstico educativo. Recuperado de:
los alumnos dentro de un proceso de enseñanza. Estas características pueden estar relacionadas con varias https://www.lifeder.com/diagnostico-educativo/.
áreas, como las capacidades físicas o intelectuales, el aprendizaje o las dificultades escolares.
N° 01
El principal objetivo de este tipo de práctica es recopilar evidencia que permita a los educadores ajustar sus
métodos de enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno.

Ejercicio que permite evaluar las aptitudes, las actitudes y los conocimientos de los estudiantes y los docentes https://www.ecured.cu/Diagn%C3%B3stico_educativo
que participan de un proceso de enseñanza y aprendizaje. Vásquez, B. (agosto de 2005). Diagnóstico educativo.
N° 02 Obtenido dehttp://
El objetivo es que los educadores fundamenten sus actuaciones para que se pueda determinar si son
coincidentes con los requerimientos pedagógicos de la actualidad.
Se llama diagnóstico educativo al ejercicio que permite evaluar las aptitudes, las actitudes y los conocimientos Pérez Porto, J., Merino, M. (11 de mayo de
PROPUESTAS de los estudiantes y los docentes que participan de un proceso de enseñanza y aprendizaje. 2017). Diagnóstico educativo - Qué es, definición, cómo
se desarrolla y clasificación. Definicion.de. Última
N° 03
El objetivo es que los educadores fundamenten sus actuaciones para que se pueda determinar si son actualización el 18 de junio de 2021. Recuperado el 25
coincidentes con los requerimientos pedagógicos de la actualidad. de mayo de 2023 de https://definicion.de/diagnostico-
educativo/
Es la herramienta necesaria para poder lograrlo. https://www.formacionyestudios.com/diagnostico-
educativo.html MINED (2000); Proyecto Educativo
N° 04 La calidad educativa embarca toda la institución educativa desde el mismo centro, hasta la práctica docente, los Institucional.  En camino hacia la calidad educativa. San
profesores, la evaluación de los sistemas, la metodología utilizada en la escuela, etc. Salvador. Tú puedes investigar otras fuentes
bibliográfica.
La palabra Diagnóstico, proviene del griego diagnostikós formado por el prefijo día (a través), y gnosis Soto Licona, M. (s.f.). Diagnóstico: proceso fundamental
(conocimiento o apto para conocer). En general, el término indica el análisis que se realiza para determinar cuál para cambiar la realidad educativa. Obtenido
es la situación y cuáles son las tendencias de la misma. dehttp://Tyler, W. (1996). Organización Escolar. Madrid:
N° 05
Morata.
Esta determinación se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados
sistemáticamente, que permiten describir, analizar y determina mejor qué es lo que está pasando en la realidad.

DEFICION GENERAL DE DIAGNOSTICO EDUCATIVO

Es un principio de calidad de la educación, en tanto que fundamenta la personalización educativa que, junto con las notas de totalidad e integridad, forman los tres pilares básicos
sobre los que se asienta la calidad de la educación. tiene como objeto no sólo el conocimiento científico de las necesidades y posibilidades de desarrollo actualmente presentadas
por el educando como fundamento de las actuaciones educativas más convenientes en pro de su máximo desarrollo como persona, sino que, junto con el diagnóstico del alumno,
conviene revisar el entramado de circunstancias y elementos que condicionan los centros: profesores, materiales, instituciones y sistemas. Proceso que, mediante la aplicación de
unas técnicas específicas, puede llegar a un conocimiento preciso del educando y orientar mejor las actividades de aprendizaje.