INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11527

“ANTONIO RAIMONDI DELL ACQUA” 1° Sec.

SALTUR – ZAÑA

Experiencia. de aprendizaje 1: “ACTUAMOS RESPONSABLEMENTE FRENTE A LOS

DESASTRES NATURALES”
PARTE 1: “Planificamos acciones para una cultura de prevención
FICHA 4 frente a los fenómenos y desastres “
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA RETO DE LA PRODUCTO
EXPERIENCIA FINAL
MAPA MENTAL ¿Qué acciones PLAN
Criterios De Evaluación realizaríamos como FAMILIAR
-Comprende las relaciones Explica qué es la cultura de prevención frente a los comunidad PARA
entre los elementos del fenómenos y desastres naturales. raimondina para PREVENCIÓN
Gestiona sistema económico y Comprende cómo el Estado cumple un rol reducir y enfrentar DE
responsablemente los financiero. regulador y supervisor dentro del sistema con resiliencia los DESASTRES
recursos económicos financiero nacional en tiempos de desastres
-Toma decisiones riesgos de los EN NUESTRA
naturales. fenómenos naturales COMUNIDAD.
económicas y financieras Propone alternativas de acciones de las familias
en nuestra localidad?
para estar alertas ante los desastres naturales.

PROPÓSITO Planificamos acciones para una cultura de prevención frente a los fenómenos y desastres naturales en un folleto.

I. PROBLEMATIZAMOS:
ANÁLISIS DE CASO
El tío Juan, hermano de la abuelita, llegó con su familia de la sierra de Piura a vivir
a Saltur en la región Lambayeque en busca de trabajo. Luego de unos meses,
encontró un lugar cerca de la ribera del río donde construyó su casa. Ellos
desconocían el peligro que les generaría esa decisión en el futuro.
En el 2017 llegó el ciclón Yaku y el Fenómeno de El Niño. Debido a ello, aumentó
el caudal del río, por lo que su vivienda y las de otras personas se inundaron y se
destruyeron totalmente. Además, el tío Juan y sus vecinos perdieron todas sus
pertenencias. La familia del tío Juan logró sobrevivir, porque en ese momento no
se encontraba en su casa.
ACTIVIDAD 1:
LUEGO DE ANALIZAR EL CASO, REFLEXIONA Y RESPONDE EN TU CUADERNO:
1.- ¿Qué debió tener en cuenta la familia de Juan para evitar el peligro?
2.- ¿Crees que estos casos son frecuentes en otros lugares y en tu comunidad?
3.- ¿Qué debemos hacer las personas para evitar vernos afectados gravemente por los fenómenos naturales?

II. ANALIZAMOS INFORMACIÓN:

FUENTE A: LA CULTURA DE PREVENCIÓN

¿Qué es un desastre?
Un desastre es un daño ocasionado por un fenómeno natural (lluvia, huaico), por acciones humanas (incendios o
explosiones) o una combinación de ambos (lluvias abundantes y basura en el río, que generan una inundación) que
afectan negativamente a muchas personas cambiando totalmente su forma de vida.
Seguro has oído hablar de los desastres naturales. Esa expresión parece indicar que hay fenómenos naturales que
inevitablemente causarán desastres, pero esto no es así. Como ya has leído, ¡los fenómenos naturales no hacen daño por
sí solos! Para que un fenómeno natural, genere un desastre se combinan el fenómeno natural y la falta de
prevención.
La prevención consiste en tomar medidas para evitar que, cuando ocurra un fenómeno natural potencialmente
peligroso, se vean seriamente afectadas las personas, sus viviendas, sus animales, sus tierras, etc.
La cultura de prevención en mi comunidad Lee las siguientes recomendaciones de acciones que podemos realizar
para tomar adecuadas medidas de prevención en nuestra comunidad:

III. TOMAMOS DECISIONES:

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ACTIVIDAD 2:
Después de observar y analizar la información,
desarrolla en tu cuaderno lo siguiente:
1.- ¿Qué acciones realizadas por las personas de tu
comunidad los ponen en Riesgo frente al Fenómeno
del Niño?
2.- ¿Hay instituciones que brindan información acerca
de cuándo está por ocurrir un fenómeno
potencialmente peligroso en tu localidad?, ¿cuáles?,
¿cómo se puede acceder a la información que
brindan?
3.- ¿Qué acciones se han desarrollado para evitar
mayores riesgos ocasionados por este fenómeno?
4.- ¿Qué medidas de prevención que realizan las
autoridades de tu comunidad conoces?

PARTE 2: “Planificamos acciones para una cultura de prevención

frente a los fenómenos y desastres “
I. PROBLEMATIZAMOS: Analizamos el siguiente caso

ACTIVIDAD 3:
¿Qué lecciones se pueden obtener de las situaciones expresadas en el caso anterior?
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II. ANALIZAMOS INFORMACIÓN:

FUENTE B: PROTECCIÓN FINANCIERA ANTE EL RIESGO DE DESASTRES ASOCIADOS A

FENÓMENOS NATURALES
Los desastres asociados al impacto de eventos naturales presentan un gran reto para la estabilidad
económica y la sostenibilidad fiscal del Perú. El país se encuentra expuesto a una serie de peligros naturales
dada su ubicación y características geográficas, sociales y económicas. Los desastres asociados a peligros
naturales han generado efectos sociales y fiscales adversos a lo largo del tiempo. En la medida que la
población y la economía del país sigan creciendo, lo que incrementa el nivel de exposición a los peligros,
también lo harán, manteniendo las otras variables inalteradas, las pérdidas generadas por dichos eventos.
Por lo anterior, el Gobierno del Perú (GdP) ha tomado acciones y elaborado una estrategia basada en líneas
estratégicas de acción para fortalecer la gestión financiera del riesgo de desastres a lo largo de los años, y lo
continúa haciendo.
El Perú ha incorporado como Política de Estado la gestión de riesgos de desastres (GRD). En ese sentido, en
febrero de 2011 se publicó la Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) y
en mayo del mismo año su Reglamento, con la finalidad, entre otros objetivos, de identificar y reducir los
riesgos asociados a peligros y minimizar sus efectos, así como evitar la generación de nuevos riesgos, y
contar con recursos para la preparación y atención ante situaciones de desastre, siendo la estrategia de
gestión financiera uno de los instrumentos del SINAGERD.
En marzo de 2011, dentro del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), se creó la Dirección de Gestión
de Riesgos (DGR) con la finalidad de identificar, evaluar y monitorear los riesgos financieros, operativos y
contingentes fiscales de naturaleza jurídica y contractual, o derivados de desastres naturales, así como
proponer lineamientos, políticas y estrategias para su gestión. A fines del 2012 se creó el Comité de Riesgos
del MEF, presidido por el Ministro de Economía y Finanzas, que tiene como finalidad gestionar los riesgos
que afectan a la Hacienda Pública, incluyendo los riesgos de desastres.

III. TOMAMOS DECISIONES:

ACTIVIDAD POTENTE: ELABORA UNA MAPA MENTAL SOBRE

Puedes guiarte del
ACCIONES DE PREVENCIÓN, DE LAS FAMILIAS Y EL ESTADO
siguiente ejemplo
FRENTE A LOS DESASTRES NATURALES, considerando los criterios de
evaluación

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ACCIONES DE
PREVENCIÓN, DE LAS
FAMILIAS Y EL
ESTADO FRENTE A LOS
DESASTRES
NATURALES

IV. AUTOEVALÚO MIS LOGROS Y OPORTUNIDADES DE MEJORA:

N° LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL MAPA MENTAL SI NO COMENTARIO
Explica qué es la cultura de prevención frente a los fenómenos y desastres
1 naturales.

Comprende cómo el Estado cumple un rol regulador y supervisor dentro del

2 sistema financiero nacional en tiempos de desastres naturales.

Propone alternativas de acciones de las familias para estar alertas ante los
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desastres naturales.

¿Crees que la organización de la ficha te

¿Las actividades te ayudaron a
ayuda a comprender el tema tratado? ¿Por
desarrollar tus habilidades? ¿Por qué?
¿Qué puedo hacer para mejorar?
qué?

V. METACOGNICIÓN: Respondemos en el cuaderno