EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE # 01

“Jóvenes Sanjuanistas unidos contra el dengue”.

Prof. Ana M. Niño F.
”.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7:

El dengue es la enfermedad por arbovirus de mayor importancia y frecuencia en el mundo. Se estima que el 40% de la población mundial vive en zonas de riesgo
de infección, y que se producen alrededor de 390 millones de infecciones (96 millones de ellas sintomáticas) y 20 000 muertes por dengue cada año en más de
125 países endémicos. De los 30 países del mundo con mayor incidencia de dengue notificada, 18 (60%) pertenecen a la Región de las Américas (OMS, 2012). El
vector. El responsable de la transmisión del dengue es el Aedes aegypti, un mosquito presente en todos los países y territorios de las Américas, excepto Canadá
y Chile continental.
En nuestra I.E San Juan, los estudiantes y comunidad actualmente estamos en riesgo de contraer enfermedades como es el dengue, sumado a ello la presencia
del ciclón Yacu a provocado las intensas lluvias, dejando aniegos, convirtiéndose en focos de reproducción de los zancudos que producen esta enfermedad viral.
Ante esta situación nos preguntamos: ¿Qué acciones debemos realizar en conjunto (familia, escuela y autoridades) para prevenir la propagación del dengue y
lograr el bien común en nuestra comunidad?
Para ello, elaboramos un artículo de opinión proponiendo acciones conjuntas para prevenir la propagación del dengue.
PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA:
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes analicen y reflexionen sobre la presencia del Dengue en nuestro país, como una de las
consecuencias que ha generado uno de los fenómenos naturales que últimamente nos ha afectado; “El ciclón Yacu”, deliberando y comprendiendo la importancia de
la prevención, asumiendo una postura para proponer alternativas de solución ante dicho asunto público de presencia del Dengue, aportando al bien común.
PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA:
Elaboramos un artículo de opinión proponiendo acciones conjuntas para prevenir la propagación del dengue, y lo ejecutamos en nuestro entorno.

ACTIVIDAD 01
“Identificamos riesgos de los fenómenos naturales y las enfermedades que ocasionan”.
AREA: DPCC GRADO: 4º CICLO: VII MEDIO: Adaptado de web FECHA: 27 AL 31 DE MARZO -2023
PROPOSITO En esta actividad los estudiantes reconocen los riesgos que ocasionan los fenómenos naturales que azotan nuestro país; y las enfermedades
que traen consigo, una de ellas el “Dengue”, reflexionando sobre la importancia del autocuidado.
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
- Se valora a sí mismo. - Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en
- Reflexiona y argumenta situaciones de riesgo.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
éticamente. - Opina reflexivamente sobre los riesgos de las enfermedades que se ocasionan
después de un fenómeno natural.
EVIDENCIA Completa un cuadro donde identifiques los fenómenos naturales que han ocurrido en los últimos tiempos y menciona las consecuencias que ha
traído en la salud.
CRITERIO - Identifica los riesgos que los fenómenos naturales producen en su entorno.
- Valora la importancia de sus habilidades para prevenir riesgos que afecten su bienestar.
- Reflexiona sobre la importancia del autocuidado para prevenir enfermedades que afecten su salud.

EMPECEMOS Leemos la siguiente noticia.

PERÚ, EL CICLÓN YAKU Y EL DESASTRE INTERMINABLE

Una recurrente falla en los sistemas de prevención y una escasa atención a la herencia prehispánica vuelven a sumergir a este país en el
agua y en el caos
Es viernes, 10 de marzo. Cerca de las cinco de la tarde, bajo un cielo
gris y amenazante, José Gamarra, un adolescente de 14 años dice con
convicción: “Primero es la vida, luego lo material”. Está al lado de su
precaria vivienda de adobe, vestido solo con un pantalón verde y
unos modestos zapatos negros. La noche anterior, él y su familia
tuvieron que desocuparla a la carrera, porque el río la Leche, uno de
los que pasa por su distrito de Íllimo, estaba a centímetros de
inundarla. Pocos metros más allá, al menos 20 viviendas ya han sido
arrasadas.

 después de leer RESPONDE LA Siguientes Preguntas:

1.- ¿Qué opinas de la información leída?
2.- ¿Qué debió tener en cuenta la familia de José para evitar el peligro?
3.- ¿Cómo afectan los fenómenos naturales cuando desconocemos sus efectos y nos exponemos a ellos?

 Ahora Leemos la siguiente información:

Los fenómenos naturales son cambios en la naturaleza que suceden por los constantes movimientos y transformaciones en los
ecosistemas. La lluvia, los vientos, los sismos o el desgaste natural del suelo, por ejemplo, son fenómenos naturales que pueden
amenazar en la vida de las personas. Sin embargo, cuando la población no está preparada para la venida de dichos fenómenos, estos
pueden convertirse en emergencias y generar desastres.
 ¡Los fenómenos naturales no hacen daño por sí solos! EN CASOS DE DESASTRE NATURAL, LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES
TRANSMITIDAS POR VECTORES EN LAS AMÉRICAS SON: MALARIA,
La lluvia, los huaicos y las inundaciones son algunos fenómenos DENGUE Y DENGUE HEMORRÁGICO.
naturales. Los fenómenos naturales no son buenos ni malos. Cuando ocurre un desastre, los factores de riesgo de transmisión de
Existen y caracterizan al mundo natural y a los cambios enfermedades aumentan, las actividades de lucha antivectorial se
permanentes que se viven en nuestro planeta. Es tarea de todas y interrumpen, y se tienen que ejecutar los planes de emergencia
todos crear las condiciones para que los seres humanos vivamos previstos. Según los expertos, casi todos estos planes son demasiado
rígidos, por lo que es preciso adaptarlos a las condiciones locales.
mejor y seguros. Muchos de los desastres producidos por los
Siempre hay que tener en cuenta que los recursos disponibles se deben
fenómenos naturales se deben a la falta de previsión en el
utilizar de manera óptima.
planeamiento de la construcción de las casas, el desconocimiento Lo que se debe hacer al nivel institucional y en la comunidad
de la naturaleza, la irresponsabilidad, y a la falta de educación y  Establecer planes de preparación para la luchar contra las epidemias
organización. Los desastres que ocurren como consecuencia de un del dengue, la malaria y otras enfermedades de transmisión vectorial
fenómeno natural se deben fundamentalmente a la vulnerabilidad como parte de la organización general de los servicios de salud de
de las zonas afectadas. Cuando se producen los desastres, urgencia, que a su vez deben estar incluidos en los planes nacionales
pareciera que recién nos enteramos de que vivimos en un lugar que de preparación para casos de desastre en las zonas en riesgo
es vulnerable. Por lo general, no se reflexiona acerca de por qué se reconocidas.
han seguido ocupando los mismos lugares peligrosos para vivir,  Actualizar los perfiles epidemiológicos de las zonas consideradas en
descuidando las medidas de protección. ¿Por qué se han seguido riesgo, en particular cuando se prevea una situación de desastre
cometiendo los mismos errores? Los fenómenos naturales pueden potencial.
generan desastres, pero no como consecuencia de un castigo  Hacer arreglos para tener preparado un grupo básico de personal
adiestrado, suministros y equipo y apoyo logístico para fortalecer las
divino o de la furia de la naturaleza, sino como resultado de nuestra
actividades de prevención y control con poco tiempo de antelación.
falta de previsión para afrontarlos y de la capacidad que tenemos
 Evaluar la situación y ajustar los planes de emergencia a las
para superarlos. Por lo tanto, la gran tarea que tenemos frente a condiciones locales antes de ponerlos en práctica. Las epidemias de
nosotros es desarrollar una cultura de prevención. malaria, dengue y encefalitis posteriores a un desastre, si llegan a
nivelcomienzan
Lo que se debe hacer alocurrir, personal unas seis semanas después del desastre.
 Participar en grupos de acción comunitaria para controlar los hábitats larvarios en las zonas en riesgo de dengue o dengue hemorrágico.
 Aplicar las técnicas de reducción de fuentes de mosquitos en el hogar siguiendo las instrucciones del personal del programa de lucha contra A.
aegypti.
 Recurrir a la unidad de salud más cercana o al puesto de trabajadores de salud voluntarios en la comunidad para el diagnóstico y tratamiento de
síntomas de fiebre.
 Facilitar la aplicación de insecticidas residuales cuando estén indicados para luchar contra las epidemias de malaria.
 Usar repelentes contra los mosquitos al salir de la casa durante las horas vespertinas y un mosquitero al dormir.
 Ahora Respondemos a las siguientes preguntas
1.- ¿Qué debemos hacer las personas para evitar vernos afectados por los fenómenos naturales?
2.- ¿Qué acciones realizadas por las personas de tu comunidad los ponen en riesgo frente al fenómeno natural YAKU?
3.- ¿Qué habilidades debemos aprender para enfrentar los riesgos en la salud que nos deja un fenómeno natural? Y ¿Por qué es
importante?

Ahora tienes un reto mayor Completa un cuadro donde identifiques los fenómenos naturales que han ocurrido
en los últimos tiempos y menciona las consecuencias que ha traído en la salud.

Fenómenos naturales ocurridos Consecuencias en la salud. Que actitudes de autocuidado

en tu comunidad. debemos practicar.

Reflexionemos: ¿cómo influye el autocuidado en la toma de decisiones frente a un desastre natural?

NOS AUTOEVALUAMOS