25/08/2021

PERSONAL SOCIAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 6 “Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra calidad de vida”

ACTIVIDAD 3: Elaboro mi propuesta de acciones para adaptarnos a los fenómenos naturales y

mejorar nuestro bienestar
Propongo acciones para reducir los riesgos ante los fenómenos naturales de mi comunidad

COMPETENCIAS/ Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente :

CAPACIDADES - Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente:
Genera acciones para conservar el ambiente local y global
- Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades
DESEMPEÑO para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a
los riesgos de desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográficas
y socioculturales para ubicar elementos en el espacio geográfico y el ambiente, y compara
estos espacios a diferentes escalas considerando la acción de los actores sociales. Explica las
problemáticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus
manifestaciones a diversas escalas.
PROPÓSITO Proponer acciones para disminuir los factores de vulnerabilidad y riesgos que
presenta su comunidad frente a los fenómenos naturales a partir de la ubicación y las
características del peligro identificado.
EVIDENCIAS Elaborar un mural en el que destaquen las zonas de riesgo de su comunidad y
proponer recomendaciones para prevenir daños materiales y humanos.
CRITERIOS DE  Proponer acciones para disminuir los factores de vulnerabilidad y riesgos que presenta su
EVALUACIÓN comunidad frente a los fenómenos naturales
¿Qué debo tomar en  Elaborar un esquema en el que describan un fenómeno natural que enfrenta su
cuenta para lograrlo? comunidad considerando el riesgo identificado, la manera de prevenirlo, qué hacer ante
una emergencia y cómo paliar los daños (rehabilitación).
 Elaborar un mural en el que destaquen las zonas de riesgo de su comunidad y proponer
recomendaciones para prevenir daños materiales y humano
ENFOQUE TRANSVERSAL
Los estudiantes plantean acciones para enfrentar los fenómenos naturales que afectan a su
 Ambiental
comunidad con el fin de promover el bienestar y una mejor calidad de vida para los
habitantes.
ACUERDOS PARA - Conectarse 10 minutos antes del horario de clases para registrar su asistencia
HOY - Participar activamente y estar atentos durante toda la clase disfrutando de ella.
- Presentar las actividades del día dentro del horario establecido: 3:30 p.m.
- Practicar en todo momento los protocolos de bioseguridad.
Empecemos:
Ahora, tienes que plantear acciones para disminuir o mitigar el daño que estos fenómenos nos generan.

Observa la acción que realizan las comunidades que habitan la cuenca del río Pichis, ubicada en la provincia de
Oxapampa, departamento de Pasco.

Para conservar el río y

evitar inundaciones,
las comunidades de la
cuenca del Pichis
apoyamos en la
reforestación.

Fuente: Siville, A. (2019). Personal Social 4.° grado -

Cuaderno de autoaprendizaje. Ministerio de Educación.

¿Qué acciones podemos proponer para reducir o mitigar los riesgos frente alos fenómenos naturales
en mi comunidad?
  LEE el siguiente diálogo y desarrolla las actividades propuestas:

Fuente: Marcelo, M. (2019). Personal Social 5.°

grado - Cuaderno de autoaprendizaje.
Ministerio de Educación.

Riesgo de desastre: es la probabilidad de que la población y la economía familiar sufran daños y

pérdidas debido a la ocurrencia de un peligro ante el cual son vulnerables.
Instituto Nacional de Defensa Civil. (s. f.). Cuaderno de Trabajo Plan Familiar de Emergencia “La Seguridad Empieza en Casa” - Aprendiendo el IUEAO de una familia preparada.

¿Qué es la gestión de riesgo según el diálogo de las niñas y los niños?

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¿Qué acciones desarrolla tu comunidad para reducir los riesgos por efecto delos fenómenos naturales?
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 Lee el recurso “El plan familiar de emergencia”

EL PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIA

El plan familiar de emergencia es el conjunto de actividades que los integrantes de una familia deben realizar
para estar preparados ante una situación de emergencia o desastre. Todos los integrantes de la familia deben
participar en su elaboración y conocer el rol que cada uno tiene que cumplir antes, durante y después de un
desastre o emergencia. Por ejemplo, elaborar un plan de acciones y contar con una mochila de emergencia.

PLAN DE EMERGENCIA ANTE UN ALUVIÓN O HUAICO

 ANTES DEL ALUVIÓN O HUAICO
• Construye tu vivienda o cualquier edificación en zonas o espacios seguros, no en lugares donde han
ocurrido aluviones o huaicos ni en pendientes de terrenos inestables o en zonas inundables.
• Establece un sistema de vigilancia y alerta en las quebradas: silbato, campana, trompeta, etc. Hazlo en
coordinación con las autoridades de tu localidad.
• Identifica y difunde entre tus vecinas y vecinos las zonas de seguridad y las rutas de evacuación, con
apoyo técnico de las autoridades de tu localidad, encargadas de la gestión de riesgo de desastres.
• Elabora un croquis y ubica las zonas vulnerables, zonas seguras y zonas de evacuación de tu casa, barrio
y comunidad. Colócalo en un lugar visible.
• Prepara y ten lista tu mochila de emergencia.
• Elabora tarjetas de información familiar.
 DURANTE EL ALUVIÓN O HUAICO
• Conserva la calma en todo momento: infunde seguridad y ayuda a los demás.
• Presta atención a la alarma preestablecida.
• Evacúa rápidamente a la zona de seguridad, llevando tu mochila de emergencia y las tarjetas de
información familiar.
• Sigue las indicaciones de las autoridades.
 DESPUÉS DEL ALUVIÓN O HUAICO
• Colabora en el restablecimiento de los servicios básicos: agua, desagüe y luz.
• Evita caminar por la zona en la que ocurrió el aluvión o huaico.
• Colabora con el rescate de las personas, siempre y cuando estés preparada o preparado para hacerlo.
 LA MOCHILA DE EMERGENCIA

La mochila de emergencia debe estar ubicada en un lugar de fácil acceso durante la

evacuación y debe contener artículos indispensables, por ejemplo:

Artículos de
Jabón o gel antibacterial, papel higiénico, toallasde mano y cara, paquete de paños
higiene
húmedos.
Botiquín Botiquín de primeros auxilios.
Alimentos Comida enlatada, agua embotellada sin gas,galletas de agua, chocolate.
Abrigo Manta polar
Artículos de Linterna y pilas, radio portátil, agenda connúmeros de emergencia, útiles para
comunicación escribir.
Dinero en efectivo, bolsas de plástico resistente, cuchillo multipropósito,
Otros
encendedor, plástico para piso o techo, cinta adhesiva, mascarilla.

TARJETA DE INFORMACIÓN FAMILIAR

Cada integrante de la familia debe tener una tarjeta de información familiar como la siguiente:
Información familiar

Nombre y apellido del papá:……………………………………………………………………………………………………………………

Lugar de trabajo del papá:……………………………………………………………………………………………………………………….
Dirección:……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Teléfono:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lugar de evacuación:………………………………………………………………………………………………………………………………

Nombre y apellido de la mamá:……………………………………………………………………………………………………………….

Lugar de trabajo del papá:……………………………………………………………………………………………………………………….
Dirección:……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Teléfono:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lugar de evacuación:………………………………………………………………………………………………………………………………

Mis nombres y apellidos:………………………………………………………………………………………………………………………..

Colegio:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Dirección:……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Teléfono:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lugar de evacuación:………………………………………………………………………………………………………………………………

Nombres de un familiar que frecuente a la familia:………………………………………………………………………………….

Lugar de trabajo del papá:……………………………………………………………………………………………………………………….
Dirección:……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Teléfono:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lugar de evacuación:………………………………………………………………………………………………………………………………

Ministerio de Educación. (2020). Plan familiar de emergencia. [Semana 23, 5.° grado]. Aprendo en casa.

 Ahora completa el siguiente esquema en el que describas un riesgo por efecto de un fenómeno natural
que enfrenta tu comunidad y las acciones que deben realizarse ante estas situaciones de riesgo. Pide el apoyo
de un familiar.
 Riesgo:………………………………………
……………………………………………....... Emergencia
.........

:…………………………………… :…………………………………… :……………………………………

……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
……….................................... ……….................................... ………....................................
............................................. ............................................. .............................................
.................................. .................................. ..................................

Prevención Rehabilitación

 ASUMO MIS COMPROMISOS

- Observa tu comunidad y reconoce las zonas de riesgo. Luego, elabora un mural donde destaques lo siguiente:
-Zona de riesgo: ubicación y características del peligro.
-Recomendaciones para prevenir daños materiales y humanos.

“Cuando ocurre una emergencia, debes guardar la calma y seguir las indicaciones”.

Lo logré Lo estoy Necesito

Criterios para evaluar mis aprendizajes intentando ayuda

Leí dos historias y a partir de ello, comprendí de qué trata la gestión de riesgos.
Elaboré un esquema en el que describan un fenómeno natural que enfrenta su
comunidad considerando el riesgo identificado, la manera de prevenirlo, qué
hacer ante una emergencia y cómo paliar los daños (rehabilitación).
Elaboré un mural en el que destaquen las zonas de riesgo de su comunidad y
proponer recomendaciones para prevenir daños materiales y humanos.