“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

EMBLEMÁTICA GRAN UNIDAD ESCOLAR

"GONZÁLEZ VIGIL"
ESTUDIO - DISCIPLINA - HONOR

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE

DESASTRES - 2019

DIRECTOR: ZACARIAS ALFARO CANDIA.

SUB DIRECTOR: ANA MELBA CHAVEZ

FENANDEZ PRADA.

CORDINADORA DE TOE/APEC: PROF.

SANDRA ZENAIDA MARTINEZ ROMERO.

COORDINADOR DE TOE/APEC: PROF.

HENRY JESUS SULCA VALVERDE.

HUANTA – 2019
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES -
2019
I. TÍTULO:
“ACTUANDO CON RESPONSABILIDAD, CUIDAMOS NUESTRA INTEGRIDAD”.

II. INTRODUCCION

Los riesgos se definen como las condiciones sociales, ambientales y naturales, que
pueden devenir en un desastre. La región DE Ayacucho por su ubicación geográfica; no
sólo está expuesto a riesgos y situaciones de emergencia provocados por sismos; sino
también a aquellos que pueden ser causados por otros fenómenos naturales como las
lluvias torrenciales, inundaciones, huaycos, deslizamientos, heladas, movimientos
inusuales de masas atmosféricas etc. Esta situación constituye una amenaza que puede
ocasionar la vulnerabilidad de la infraestructura de las Instituciones Educativas,
especialmente aquellas de construcciones precarias. Por ello es una necesidad identificar
las diferentes amenazas y los escenarios de riesgo; ello garantizará la planificación,
organización y ejecución de acciones de contingencia que aseguren el derecho de los
estudiantes de los diferentes niveles y modalidades a una educación de calidad aún en
situaciones de emergencia.

En este sentido, la G.U.E. EMBLEMÁTICA “GONZÁLEZ VIGIL”, consciente de la

importancia que tiene desarrollar la cultura de gestión del riesgo de desastres y
capacidades de respuesta frente a situaciones de emergencia, considera necesario
elaborar e implementar un conjunto de actividades de gestión prospectiva, correctiva y
reactiva los mismos que serán ejecutados participativamente entre los miembros de la
comunidad educativa.

III. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044 - Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 081-2002-PCM, que crea la Comisión Multisectorial de
Prevención y Atención de Desastres.
 Ley Nº 28551 que establece “La obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia”.
 Acuerdo Nacional. Política 32.
 Ley N° 29664. Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres,
Artículo 5º de Lineamientos de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres, Articulo 5.3 literal C.
 Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente. Numeral 127.2. CR.M. N° 572-2015-ED.
Aprueba "Normas y orientaciones para el Desarrollo del año escolar 2018 en las
Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva, Resolución
Ministerial N° 6527
 Ley del SINAGERD N° 29664 y su Reglamento aprobado con D.S. N° 011-2011-ED.
 Resolución Viceministerial N° 0016-2010-ED
 Resolución Ministerial N° 341-2009-ED
 Resolución Ministerial N° 425-2007-ED
 Resolución Ministerial N° 440-2008-ED.
 Resolución Ministerial N° 622-2013-ED.

VI. INFORMACIÓN GENERAL:

a. UBICACIÓN EDUCATIVA:
 DREA : AYACUCHO
 UGEL : HUANTA
 I.E. : GUE GONZÁLEZ VIGIL

b. EQUIPO TÉCNICO RESPONSABLE

 PRESIDENTE : ALFARO CANDIA, ZACARIAS

 PERSONAL ADMINISTRATIVO: RUIZ PARIONA, NOEMI.

 REPRESENTANTE APAFA:
ARONES ARONES, EDUARDO

 REPRESENTANTE CONEI:
CARDENAS URBAY, Eduardo.

 DOCENTE COORDINADOR DE GESTIÓN DE RIESGO:

 EQUIPO DE PREVENCIÓN:
CHÁVEZ FERNÁNDEZ PRADA Ana melva
MARTINEZ ROMERO, Sandra Zenayda.
SULCA VALVERDE, Henry Jesús.

 EQUIPO DE PREVENCIÓN:
RAMOS MALPICA, Raúl.

 EQUIPO DE REDUCCIÓN:

PALOMINO HUAYLLASCO, Milagros.

RUIZ RIVAS, Walter.

 EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION:

CHAVEZ FERNANDEZ, Ana Melva.

 BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN EVACUACIÓN Y EVALUACIÓN:

URBINA MEDINA, Jesús Fredy.
ANAYA POMA, Rouner.
 BRIGADA DE DOCENTES EN INTERVENCIÓN INICIAL DE
BÚSQUEDA Y SALVAMENTO
Ramos Malpica Raúl
SULCA VALVERDE, Henry Jesús.

 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

IZARRA ARROYO, Lía.
MARCA BARRON, Jaime
 BRIGADA DE PROTECCION Y ENTREGA DE NIÑOS
MARTINEZ ROMERO, Sandra Zenayda.

 BRIGADA DE PROTECCION Y ENTREGA DE NIÑOS

ARESTEGUI CARDENAS, Raymundo William.
TERRES QUISPE, Edgar
 BRIGADA DE SEGURIDAD FENTE A RIESGO SOCIAL:
NOLASCO CHAVEZ, Armando.

c. UBICACIÓN POLÍTICA:
  PAÍS : PERÚ
 REGIÓN : AYACUCHO
 PROVINCIA : HUANTA
 DISTRITO : HUANTA
 ALTITUD : 2 426 msnm

V. ESCENARIO DEL RIESGO:

Son diversos los tipos de peligros que pueden afectar a nuestra I.E, con las de origen
natural de Sismos de alta intensidad y las frecuentes lluvias que se producen en los
meses de verano (diciembre a marzo) y en algunas veces se prolongan hasta el mes de
mayo, donde afectan a las poblaciones más vulnerables que se encuentran cerca de las
riberas del río y sobre todo en la microcuenca de; las mismas que producen el aumento
del caudal ocasionando desbordes, inundaciones y otros produciendo el deterioro y
posibles derrumbes de las construcciones aledañas.

Los sismos que se producen cada año en nuestro país se calculan en centenares de
millares de ellos; el Instituto de Geofísico del Perú registra anualmente más de veinte mil.
Por fortuna en nuestra ciudad de Huanta, muy pocos alcanzan la categoría de Sismos de
8° en la Escala de Richter, y la mayoría ocurren en fondos oceánicos y en menor
intensidad.

A nivel de la comunidad causaría la pérdida de cultivos, las viviendas se verían

afectadas en un 80%, las vías de comunicación interrumpidas en un 60% las mismas que
ocasionarían un des abastimiento de productos de primera necesidad ocasionando
también enfermedades infecciosas y epidemias, interrupción del servicio educativo.

VI.OBJETIVOS:

a. OBJETIVO GENERAL:
 Delimitar y definir las responsabilidades y organizaciones necesarias en los
miembros de la comunidad educativa, para actuar de manera responsable
antes, durante y después de haber ocurrido fenómenos y desastres
naturales y o producidos por la humanidad.

b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Promover en los agentes educativos una actuación ordenada y eficaz en
caso que se presentaran eventualidades adversas.
 Coordinar de manera directa con los organismos e instituciones locales
para ofrecer atención adecuada y oportuna a personas durante los
desastres.
 Velar por los bienes materiales de la institución en caso de presentarse
desastres.
 Evaluar a los miembros que intervienen en las diversas brigadas del
sistema de defensa civil de la institución educativa.
 Ejecutar planes de acción para mitigar y reanudar el servicio educativo.
 VII. ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACIONES:

a. LISTADO DE ACCIONES (PREVIA, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN)

ACCIONES PREVIAS ACCIONES DE ACCIONES DE

RESPUESTA REHABILITACIÓN
 Conformar brigadas de  Activar el CGRD.  Aplicar la ficha EDAN
señalización, rescate y  Activar las alarmas de  Mejorar los documentos de
evacuación emergencia gestión.
 Preparar a los diferentes  Mantener la calma y salir en  Reformular el currículo.
equipos de brigadas y forma ordenada siguiendo las  Iniciar el currículo de
establecer roles rutas de evacuación a zonas Emergencia.
seguras.
 Solicitar apoyo a aliados  Evacuación de heridos a las
estratégicos: bomberos, zonas seguras y centros de
salud, municipalidad, atención médica.
PNP, etc.
 Elaborar el currículo de  Desarrollo de sesiones de
emergencia aprendizajes para concienciar
a los estudiantes y retomar la
calma.
Simulacros de sismos  Participación activa y
consciente de los agentes
educativos.
Descolmatación de drenes  Control de drenes para que no
colapsen.

b. DE RESPUESTA

¿QUÉ DEBEMOS
HACER PARA
ENFRENTAR EL
ASPECTOS RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
MOMENTO MISMO
DEL EVENTO
ADVERSO?
SEGÚN SEGURIDAD  Erradicar aniegos en  Equipo  24  Coordinadores
DE LA caso de inundación. logístico horas de brigadas.
INFRAESTRUCTUR  Solicitar apoyo a  Humanos:  TOE-APEC
A instituciones Comunidad  Personal
públicas y privadas. educativa directivo,
 Descolmatación de vigiliana. docente y
drenes administrativo
SEGÚN  Activación brigadas Manuales  10  Equipo de
CARACTERÍSTICA de señalización, Afiches minutos prevención,
DE LA AMENAZA rescate y Planes Mitigación,
evacuación. Respuesta y
 Vigilar a los Brigadas.
diferentes equipos
de brigadas en el
cumplimiento de sus
roles
EVITAR PERDIDA Organizar los Herramientas y  2 ó 3  Personal
DE CLASES Y DE ambientes a usar útiles de días. docente y
 MATERIALES como gabinetes. limpieza. directivo.
EDUCATIVOS  Equipo de
Respuesta.

IMPACTO Actividades lúdicas. Láminas  30  Personal

EMOCIONAL DE Textos. minutos directivo y
LOS ESTUDIANTES docente
Y PP.FF

c. DE REHABILITACIÓN

ACCIONES PARA RECURSOS

LA ¿QUÉ
CONTINGENCIA NECESITAMOS
POST EVENTO PARA
ASPECTO PLAZOS RESPONSABLES
¿CÓMO DESARROLLAR
RESTAURAR EL LAS ACCIONES
SERVICIO DE
EDUCATIVO? CONTINGENCIA?
 Identificación de  Personal directivo,  02 días  Comisión de GRD.
locales para docente y  Instituciones
ACCESO Y gabinetes administrativo. locales.
AMBIENTE DE temporales.  Mobiliario  bomberos
APRENDIZAJE  Ejecución de plan  Útiles de
para alternar enseñanza y
gabinetes. limpieza
 Aplicación de  Unidades  05 días  Personal directivo
ENSEÑANZA Y currículo de didácticas. y docente.
APRENDIZAJE emergencia.  Textos
 Actividades lúdicas,
 Acciones de análisis  Fichas EDAN  01 día  Comisión de GRD-
COMUNIDAD
y reflexión  Planes TOE-APEC
 Reformular  Coordinadores de
EDUCATIVA
documentos de brigadas.
gestión y protocolos
POLÍTICA  Implantar la práctica  Documentos  05 días  Personal directivo
EDUCATIVA Y de un currículo normativos y docente.
COORDINACIÓ basado en el
N enfoque ambiental.

VIII. PROGRAMA DE SIMULACROS PARA EL AÑO 2019:

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA

PRIMERO Día Mundial de la Tierra

SEGUNDO Día de la Solidaridad

TERCERO Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio.

CUARTO Día Internacional de la Reducción de los Desastres

QUINTO Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio

IX. HORARIO DE EJECUCIÓN DE LOS SIMULACROS:

TURNOS HORA

TURNO MAÑANA 10:00 A.M.

TURNO TARDE 03:00 P.M.

TURNO NOCHE 08:00 P.M.

X. EVALUACIÓN:

 Evaluación permanente mediante asesoramiento y monitoreo.

 Informes oportunos a las autoridades pertinentes.
 Aplicación de la ficha EDAN.

XI. ANEXOS:

 Matrices.
 Organigrama TOE- APEC.
 Mapa de evacuación por Niveles.

Huanta, abril del 2019

 ANEXO: 01

Matrices
 MATRIZ: PARA ANÁLISIS DE LOS RIESGOS E IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE CONTINGENCIA
SEGÚN EL ESCENARIO DE RIESGOS POR VULNERABILIDAD.

ESCENARIO DE ACCIONES DE ACCIONES DE RECURSOS CON LOS

AMENAZA RIESGO CONTINGENCIA CONTINGENCIA QUE CUENTA
(ANTES) (DURANTE) (DESPUÉS)

SISMO 8° de INFRAESTRUCTURA  Sistema de alerta activado.  Construcción de aulas  Alarma

magnitud en  Derrumbe de  Aplicación de las consignas temporales.  Botiquines.
escala Richter y ambientes e de protocolos.  Uso alterno de ambientes.  Herramientas y accesorios.
de 2,3 de instalaciones.  Desplazamiento hacia las  Concesión de aulas, para  Personal con habilidades
intensidad en  Servicios básicos con zonas de seguridad. atender requerimientos de técnicas.
escala de accesorios colapsados. albergue.
Mercalli  Pérdidas humanas y
materiales.
INSTITUCIONAL  Participación de brigadas de  Reflexión sobre las
 Daños personales manera organizada. acciones ejecutadas.
 Daños materiales
 Documentos de gestión
en proceso de
adecuación.
EDUCATIVO  Orientaciones para que  Aplicación del currículo de  Unidades didácticas
 Docentes no incorporan actúen de manera pertinente emergencia  Material educativo
contenidos frente a la eventualidad.
relacionados con el
enfoque ambiental.
ORGANIZACIONAL  Los equipos y brigadas  Análisis y reflexión para  PEI, PAT, GRD
 Equipos conformados. actuaron en la medida de superar dificultades  Estructura orgánica
 Documentos de gestión sus posibilidades.
en proceso de
adecuación.
 INFRAESTRUCTURA:  Evacuar a las personas que  Evaluación de los daños.  Ambientes disponibles para
 Inundación se encuentran afectadas.  Solicitar apoyo para drenar. usarlos alternativamente
 Corto circuito  Reubicar bienes que están  Reponer el servicio eléctrico  Trabajadores
 Colapso de redes de siendo afectados. con apoyo de técnicos. administrativos con
desagüe  Desactivar el sistema de habilidades técnicas.
 Drenes colmatados energía.  Herramientas y accesorios.
 Techos dañados
INSTITUCIONAL:  Improvisación de acciones.  Reflexión sobre la  Documentos de gestión de
 Pérdidas económicas. organización y el trabajo de riesgo.
 Documentos de gestión las brigadas y demás
LLUVIAS DE en proceso de equipos.
110 mm. adecuación.
EDUCATIVO  Suspensión de clases.  Actividades lúdicas para  Láminas.
 Algunos maestros  Niños, adolescentes y calmar a los estudiantes.  Textos
toman en cuenta maestros afectados  Reactivar el servicio.  Unidades de aprendizaje
acciones de GRD en su emocionalmente  Ejecución de currículo de
quehacer educativo. emergencia
ORGANIZACIONAL  Los equipos y brigadas  Análisis y reflexión para  PEI, PAT, GRD.
 Equipos conformados. actuaron en la medida de superar dificultades  Estructura orgánica
 Documentos de gestión sus posibilidades.
en proceso de
adecuación.
 ANEXO: 02

Organigrama de
toe - apec
 ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL Y NOMINAL DE CENTRO DE

OPERACIONES DE EMERGENCIA:

PRESIDENTE
Zacarías Alfaro Candia
Director de la I.E.

CONEI:
 Prof. Eduardo Cárdenas Urbay.

PERSONAL ADMINISTRATIVO:
 Prof. Noemí Ruiz Pariona
APAFA:
 Sr. Eduardo Arones Arones

DOCENTE COORDINADOR DE GESTIÓN DEL RIESGO

SECUNDARIA
 Prof. ANA MELVA CHAVEZ FERNANDEZ PRADA.

. EQUIPO DE PREVENCIÓN: EQUIPO DE REDUCCIÓN EQUIPO DE RESPUESTA y

. CARDENAS URBAY, Carlos Eduardo.  Prof. Palomino Huayllasco Milagros REHABILITACION:
 Prof. Ruíz Rivas, Walter  Prof. Ana Melva Chávez Fernández
Prada.

BRIGADA DE BRIGADA DE
BRIGADA DE BRIGADA DE BRIGADA DE BRIGADA CONTRA
DOCENTES EN SEGURIDAD FRENTE A
SEÑALIZACIÓN PRIMEROS PROTECCION Y INCENDIOS
INTERVENCIÓN RIESGO SOCIAL
EVACUACIÓN Y INICIAL DE AUXILIOS ENTREGA DE NIÑOS
 Prof. William  Sr. Armando
EVALUACION: BÚSQUEDA Y  Prof. Lía Izarra  Candia Porras, Aréstegui Nolasco Chávez.
 Prof. Urbina SALVAMENTO Arroyo. Pablo Ramiro. Cárdenas.
Medina, Jesús.  Prof. Ramos  Jaime Marca  Sandra Martínez  Edgar Terres
 Prof. Rouner Malpica Raúl Barrón Romero Quispe
ANAYA POMA  Sulca Valverde
Henry Jesus.
 ANEXO: 03

Mapas de
evacuación por
nivels