INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

“JULIO C. TELLO”
AMOR – DISCIPLINA – ESTUDIO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 1.er y 2.° grado

ACTIVIDAD N° 13.

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

PROPÓSITO RETO.

Los estudiantes y revisan sus cartillas de Los estudiantes escriben una cartilla
recomendaciones sobre cómo fortalecer con recomendaciones sobre cómo
nuestro sistema inmunológico para vivir en fortalecer nuestro sistema
armonía con el ambiente. inmunológico aprovechando los
recursos de nuestra localidad o región.

TEMA:
Escribimos y revisamos nuestras cartillas de
recomendaciones.
Elaboramos la primera versión de nuestra cartilla Para iniciar la actividad
de hoy, leamos y revisemos cómo se escribe la cartilla de
recomendaciones.

 Al escribir nuestra cartilla de recomendaciones, debemos

tener en cuenta
lo siguiente:

. Utiliza verbos imperativos

• El título y las imágenes deben guardar relación.
• El número de páginas que escribas dependerá de la cantidad de
• Utiliza verbos en modo imperativo.
recomendaciones que has seleccionado.
• Considera la estructura de una cartilla: inicio, pautas y cierre.
• Cuida la presentación (orden, tamaño y tipo de letra, colores,
organización de la información) y ortografía de tu escrito.
Podemos guiarnos de este esquema para elaborar nuestra cartilla.

Recuerda. Es importante que compartas tu escrito con

tus familiares. Luego, recoge sus sugerencias y mejóralo.

¡A revisar y mejorar nuestra cartilla!

Recuerda. Es importante que compartas tu escrito con

tus familiares. Luego, recoge sus sugerencias y mejóralo.
Podemos guiarnos de este esquema para elaborar nuestra cartilla
Utilicemos esta lista de cotejo para revisar nuestra cartilla.

Ponle un título
atractivo que
se relacione
con el tema.
 Escribe tus
recomendaciones
y colócales
imágenes.
.

Elabora tu conclusión
considerando por qué
es importante esta
Escribe la información.
Presentación de
tu cartilla.

Recuerda. Es importante que compartas

tu escrito con tus familiares. Luego, recoge sus
sugerencias y mejóralo.

¡A revisar y mejorar nuestra cartilla!

Utilicemos esta lista de cotejo para revisar nuestra cartilla:

Criterios para revisar mi cartilla Sí No

Cuenta con el propósito de escritura.

Tiene los datos de la autora o el autor.

Presenta una secuencia que contiene título, inicio, recomendaciones

y cierre.

Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro.

Brinda información objetiva, precisa y actual.

 Emplea en sus recomendaciones las ideas más importantes sobre
cómo fortalecer nuestro sistema inmunológico.

Presenta información que se ve ordenada y espaciada.

Posee coherencia y cohesión en las recomendaciones.

Tiene en cuenta la ortografía en la redacción.

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en
hacer para
Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Adecué el texto teniendo en cuenta a las y

los destinatarios, la situación y el propósito
comunicativo.

Organicé mis ideas bajo la estructura de un texto

instructivo (inicio, recomendaciones y cierre)
buscando entre ellos coherencia y cohesión.

Estructuré una secuencia textual de forma

apropiada, considerando las características de
una cartilla de recomendaciones.

Evalué los contenidos del texto para construir una

cartilla de recomendaciones.

REFLEXIONAMOS

¿Qué aprendí hoy sobre la escritura de la cartilla de recomendaciones?, ¿cómo lo hice?

¿Qué dificultades tuve al escribirla?, ¿cómo las superé?

¿En qué otras situaciones podríamos usar una cartilla de recomendaciones

¡Gracias preciosos estudiantes por cumplir esta

hermosa actividad ¡ “BENDICIONES”