INFORME DE TRABAJO CURSO DE COACHING

COLABORATIVO PROFESIONAL

Sesión 04: Fase previa de un proceso de coaching

1. Capacidad 2. Producto Académico

Diseña la fase previa de un proceso de Informe de avance del Producto Integrador:

coaching reconociendo su importancia e Reconstrucción lingüística de las emociones
impacto en los procesos de crecimiento identificadas y análisis de los actos del habla (CPI).
personal y profesional

3. Evaluación

Ustedes serán evaluados, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Rúbrica de evaluación para informe

Esta rúbrica permite evaluar la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos, además de la comparación de dos corrientes de
pensamiento mediante el trabajo escrito. Se les indica investigar formato APA (incluirla) para organizar las fuentes de consulta.

Aspectos Excelente Logrado En proceso Necesita mejorar

4 pto. 3 ptos. 2 ptos. 1 ptos.

Introducción Establece la situación Establece la situación La situación No se plateó la
presentada en el planteada en el caso, planteada es algo idea ni se establece la
informe, englobando la engloba de manera confusa y no problemática. La
idea principal que se parcial la idea principal. establece la idea introducción es vaga fuera
desarrolla en el reporte. principal. del tema central.
Desarrollo Está compuesto por Las ideas principales Las ideas No hay evidencia
Párrafos integrados de explican o proveen de principales no son de que exista una
Aplicación
ideas principales y manera parcial, no total, claras, por lo que secuencia de
teórica de
las secundarias información a la idea no proveen análisis organizado
conceptos,
apoyan, explican o principal. información de la y argumentada.
procedimientos
proveen de mayor Frecuentemente utiliza idea principal. No usa el material
y uso de
información a la idea el material estudiado, A veces utiliza el material estudiado, ni la discusión
referencias.
principal. además de su reflexión estudiado sin presentar con otros. No presenta
Siempre utiliza el personal o la de otros y referencias. evidencia de reflexión
material estudiado, justifica su contestación personal alguna, ni
además de su reflexión con dos referencias referencias.
personal o la de otros y
justifica su contestación
con más de dos
referencias
Reflexión del Se aprecia una reflexión Se aprecia en la En la reflexión, No existe reflexión
de lo aprendido, de reflexión, la refleja dificultades de lo aprendido.
aprendizaje manera que se alinea a competencia para desarrollar el
las competencias de pensamiento pensamiento
pensamiento crítico y crítico crítico y la toma de
toma de decisiones. decisiones
Redacción y La redacción de las Las ideas son claras, La redacción no La redacción es
ideas es clara, lógica y pero presenta de contiene una confusa, no hay
ortografía. secuenciada en uno a dos errores de secuencia lógica, lógica en las ideas
cada párrafo del ortografía salta de una idea y presenta
informe, además de no a otra, además múltiples errores de
presentar errores de presenta tres o ortografía, durante
ortografía. más errores de todo el ensayo.
ortografía.
Conclusiones Las conclusiones La conclusión es La conclusión no es clara, No presenta conclusiones
muestran claridad, evidente, no hay y no hay claridad en la
precisión y orden, son claridad en la posición posición del autor.
adecuadas y deja al del autor.
lector con una idea clara
de la posición del autor.

Docente: Dra. Tasayco Donoso, María