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APLICACIONES DE LOS CONCEPTOS LIMITES Y CONTINUIDAD DE

FUCIONES DE VARIABLES REALES

NICOL MAREAM NOPE JUNCO

DAYRON STIVEN CARDONA VASQUEZ

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

CALCULO DIFERENCIAL

INGENIERIA DE SISTEMAS

BOGOTA D.C

2023
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TABLE DE CONTENIDO

INTRODUCCION ……………………………………………………………. 3

SITUACION 1 ……………………………………………………………. 4
SITUACION 11 ………………………………………………………. 6
MEDICINA ………………………………………………………….... 6
FISICA ………………………………………………………………... 10
INGENIERIA ………………………………………………………… 13

CONCLUSIONES ………………………………………………… 21

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ………………………... 22

BIBLIOGRAFICAS …………………………………………... 23
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INTRODUCCION

Este documento tiene como fin presentar los conceptos de limite o continuidad de
funciones de variables real que se aplica en diferentes disciplinas del conocimiento, así
como identificar las características necesarias de los estudiantes para abordar el estudio del
cálculo.
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SITUACIÓN 1

El Cálculo diferencial es una asignatura que requiere un grado de complejidad elevado,

y niveles de abstracción, síntesis y comprensión muy efectivos. Desde estos procesos, ¿cuáles

son las características que debe tener usted como estudiante para encontrarle sentido a los

temas tratados en el módulo de Cálculo diferencial?

Las sociedades desde la antigüedad han logrado solucionar enigmas matemáticos

haciendo uso del álgebra, la geometría analítica, la aritmética; sin embargo, también hay

problemas que no podemos resolver con estos recursos, el cálculo diferencial surge gracias a

problemas que no se logran modelar con las anteriores ramas matemáticas y por esta misma

razón no se sabe cómo resolverlos adecuadamente. El cálculo implica el manejo de

operaciones algebraicas donde son involucradas cantidades que aumentan o disminuyen

indefinidamente, adicionalmente también se tendrá una infinidad de sumandos o sustraendos

incluso hay relación con las fracciones donde los denominadores se hacen más grandes, más

pequeños o nulos y estos pueden ser el epicentro de los problemas.

Muchas veces, el acercamiento al cálculo diferencial se ve afectado en su mayoría debido

al deficiente manejo de los conceptos matemáticos que se trabajan en la educación básica,

por eso debemos desarrollar habilidades las cuales nos permitirán actuar adecuadamente

frente a situaciones en las cuales las matemáticas están involucradas, comprendiendo más de

una operación, debemos desarrollar el pensamiento lógico para establecer y organizar ideas,
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lo que 5 nos permitirá analizar las situaciones presentadas y plantear una solución efectiva,

es importante tener retroalimentación desde diferentes fuentes como el uso de libros, videos,

materiales didácticos para lograr una profundización y refuerzo de conceptos, pues la

construcción del conocimiento se produce cuando el sujeto interactúa con el objeto de

conocimiento (Piaget,1971), cuando esto lo realiza en interacción con otros (vigotsky,1982)

y cuando es significativo para el sujeto (Ausubel, 1983).

El estudiante debe tener el deseo de aprender sin temor a equivocaciones, se debe

generar un grado de reflexión que permita detenerse a revisar los conceptos aprendidos y que

ayude identificar los vacíos generando así un proceso de autorregulación y autoaprendizaje,

pues si no se tiene una claridad sobre algunos conceptos no es posible avanzar en el estudio

del cálculo, el aprendizaje de las matemáticas implica la realización de un sin número de

acciones mentales como: definición de conceptos, elaboración de teoremas, desarrollo de

demostraciones, construcciones geométricas; estas acciones no se dan de inmediato, pero se

ven potenciadas por los recursos brindados de los tutores y el relacionamiento con

compañeros, ya que en primera instancia se tiene material de apoyo para realizar alguna

actividad, también existe la posibilidad de verbalizar el razonamiento teórico de forma oral

o escrita profundizando y entendiendo cómo se hizo algo y por qué se hizo y finalmente

podemos generalizar y aplicar los conocimientos que tenemos en un plano mental a

situaciones nuevas abordando los temas con dominio de acción e independencia. Sin

embargo, no solo el pensamiento lógico-matemático es una característica principal de un

estudiante de cálculo, este también debe poseer un pensamiento creativo, ya que 6 le

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permitirá ingeniar soluciones poco convencionales que se podrán aplicar en situaciones de

distintos problemas.

SITUACIÓN II

Las ideas matemáticas de límite y continuidad de funciones de variable real

representan una herramienta muy útil para modelar matemáticamente fenómenos variados,

que van desde contextos muy propios como la Ingeniería, la Estadística, la Aeronáutica, la

Astronomía, la Física y la Geología hasta otros, como la Medicina, la Administración, las

Finanzas y la Economía. Y en general, cualquier área del conocimiento que exige

relacionar variables y analizar puntos clave de dichos fenómenos a través de alguna función

de variable real. El cálculo diferencial es una rama de la matemática que permite

determinar la variación entre diversos problemas en distintas disciplinas de la actualidad

logrando su aplicabilidad en innumerables escenarios, a continuación, explicaremos tres

ejemplos.

MEDICINA

Podría pensarse que dos ciencias como lo son las matemáticas y la medicina no son

complementarias, sin embargo esta no es la realidad y es además algo necesario entre ellas,

la medicina necesita de las matemáticas en muchos aspectos, pues se apoyan en la

estadística para comprender y modelar el corazón o incluso cómo funciona el sistema

respiratorio, la medicina basa sus resultados en la experimentación, “ El cálculo diferencial

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e integral son una herramienta indispensable para poder evaluar los experimentos. Si

además se complementa con el uso de tecnología para la obtención y análisis de datos, el

proceso de producción del conocimiento es más veloz y eficiente” (Baeza y

Maldonado,2003, p.1).

Marco Teórico:

Las funciones de variable real, hace parte de los conceptos más básicos en matemáticas

y es esencial para el estudio del cálculo, en la medicina esto no es una excepción pues en

situaciones prácticas, el valor de una cantidad puede depender del valor de una o unas

cantidades, un ejemplo de esto es la reacción de un organismo frente a un medicamento

depende de la dosis, con frecuencia esta relación puede representarse a través de funciones,

en términos generales, una función relaciona los elementos de dos conjuntos mediante una

determinada regla de asociación.

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Ejemplo Aplicación:

La actividad física produce a largo plazo un aumento del peso del hígado y volumen

del corazón. Suponga que se tiene un hígado de 280 gramos cuyo volumen cardiaco es de

850 ml, y que para un hígado de 350 gramos el volumen cardíaco es de 990 ml. Suponiendo

que existe una relación lineal entre la masa hepática y el volumen del corazón, determine la

función del volumen cardíaco en términos de la masa hepática. Recordemos que la

ecuación de la recta que pasa por los puntos (x0, y0) y (x1, y1) es:

Aquí, de acuerdo al planteamiento del problema, y depende linealmente de la variable

independiente x , En el problema, x es la variable independiente que indica la masa

hepática (en gramos) e y la variable dependiente que corresponde al volumen del corazón

(en ml). Tenemos los puntos (280, 850) y (350, 990) que, reemplazados en la ecuación

anterior nos dan:

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De donde y(x)=2x + 290. Este tipo de funciones son conocidas como función lineal.

Física

Se hace un particular uso del cálculo; todos los conceptos en la mecánica clásica están

interrelacionado a través del cálculo. La masa de un objeto de desconocida densidad, el

momento de inercia de los objetos, así como la energía total de un objeto dentro de un campo

conservativo pueden ser encontrados por el uso del cálculo. En los subcampos de electricidad

y magnetismo, el cálculo puede ser usado para encontrar el flujo total de los campos

electromagnéticos.

Marco Teórico:

Las funciones en física sirven para describir fenómenos reales, la física está llena de

relaciones que pueden ser estudiadas como funciones reales. Por ejemplo, el estudio de la

energía cinética de un cuerpo. “La energía cinética se identifica con el trabajo de un sistema

material en movimiento que está realizando, cuando al realizar dicho trabajo su velocidad

disminuye a cero” (Galán, p.50)

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“En la ilustración representamos el concepto de función real de variable real. Observa que

la función f es una correspondencia, representada en la ilustración por una máquina azul, que

asocia a cada elemento de un conjunto inicial llamado dominio (formado por números reales),

otro número real de un conjunto denominado imagen o recorrido. Decimos que cada

elemento concreto yi del recorrido es la imagen de un determinado elemento xi del dominio

según yi=f(xi) Decimos que xi es su anti-imagen” (fisicalab,2019).

Sin embargo, en física también se realiza la aplicación de límites sobre las funciones

reales, entendiendo límite como “una barrera a la que nos podemos aproximar tanto como

queramos pero nunca podremos sobrepasar, a lo más podemos llegar a ella pero superarla

nunca”(Limites y Continuidad,p.1), su aplicación más importante en la física es en el

concepto de derivada temporal, es decir la tasa de cambio en el tiempo, se usan en las

derivadas con respecto al tiempo de la posición de un objeto en la física newtoniana. Ejemplo

Aplicación: Si quisiéramos estudiar la evolución con la velocidad de la energía cinética de

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un cuerpo, consideramos la velocidad de la variable independiente y fijaríamos la masa: Ec

(v)=12 * m *v2.

De otro lado, si quisiéramos estudiar la energía cinética que tendrían distintos cuerpos a una

determinada velocidad, consideraríamos la masa, la variable independiente y fijaríamos la

velocidad: Ec (m)=12*m * v2.

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Ingeniería

Es obligatorio el uso del cálculo diferencial e integral en todas las ramas de la ingeniería,

su uso facilita la comprensión de los fenómenos que necesitan una determinación numérica,

ya sea para el cálculo de áreas, velocidades, resistencia y fuerzas distribuidas, etc.

Marco Teórico

El concepto de límite es una noción topológica, es decir, una noción dedicada al estudio

de aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por

transformaciones continuas; que formaliza “la noción intuitiva de aproximación hacia un

punto concreto de una sucesión o una función, a medida que los parámetros de esa sucesión

o función se acercan a un determinado valor”. (Stewart, 1988)

“Se dice que una cantidad es límite de otra cantidad, cuando la segunda puede

aproximarse a la primera más que cualquier cantidad dada por pequeña que se la pueda

suponer, sin que, no obstante, la cantidad que se aproxima pueda jamás sobrepasar a la

cantidad a la que se aproxima; de manera que la diferencia entre una tal cantidad y su límite

sea absolutamente inalienable.” (D'Alembert, ___)

Límites y su aplicación en Sistemas de Control

La aplicación de los límites matemáticos en sistemas de control es indispensable

remontarnos a la base o matriz de un sistema de control, un sistema dinámico, aquel que

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como lo define Álvarez B. en su libro “Sistemas de control”: Abarca a un sistema de control

y puede definirse conceptualmente como un ente que recibe unas acciones externas o

variables de entrada, y cuya respuesta a estas acciones externas son las denominadas

variables de salida. Las acciones externas al sistema se dividen en dos grupos, variables de

control, que se pueden manipular, y perturbaciones sobre las que no es posible ningún tipo

de control.

Abarca a un sistema de control y puede definirse conceptualmente como un ente que

recibe unas acciones externas o variables de entrada, y cuya respuesta a estas acciones

externas son las denominadas variables de salida. Las acciones externas al sistema se dividen

en dos grupos, variables de control, que se pueden manipular, y perturbaciones sobre las que

no es posible ningún tipo de control.

Ilustración del modo conceptual del funcionamiento de un sistema

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Dentro de los sistemas se encuentra el concepto de sistema de control. Un sistema de control

es un tipo de sistema que se caracteriza por la presencia de una serie de elementos que

permiten influir en el funcionamiento del sistema. La finalidad de un sistema de control es

conseguir, mediante la manipulación de las variables de control, un dominio sobre las

variables de salida, de modo que estas alcancen unos valores prefijados.

A continuación, se presentan algunos de los usos explícitos sobre los límites y

continuidad en el ámbito ingenieril: En el área de sistemas de control se utilizan las llamadas

funciones de transferencia como una forma para representar un sistema de manera

simplificada de modo que si definimos la función de transferencia de un sistema como G(s),

la salida de ese sistema ante una determinada señal de entrada R(s) estará dada por la

expresión:

Para estas funciones se define el error de estado estacionario de posición (es decir la

diferencia entre la salida esperada y salida obtenida) por la expresión:

Donde:
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Para determinar el estado estacionario de posición con respecto a determinadas funciones se

aplica límites de la siguiente manera:

Su solución está dada por los siguientes pasos

El error está entonces dado, como:

Calculamos el límite para la función dada:

El error entonces está dado, como:

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Determinación del sistema de prototipo para error 0

Dada la definición dada en el subtema anterior del error de estado estacionario de posición

para un sistema, sirve para determinar para sistemas prototipo, a continuación, se detalla un

problema con un prototipo de la forma:

¿Qué características deben tener las constantes del sistema para que el error de estado

estacionario sea igual a 0?

Para poder hacer que el error de estado estacionario sea cero, tiene que cumplirse en este caso

que:

Es decir, que tienda a ser infinitamente grande, por lo que se cumple que:
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Para cumplir esta condición en particular existen dos posibilidades, la primera es que K

tienda a ∞ o que el denominador se haga igual a cero una vez que se evalúa el límite. Ya que

no se puede tomar la constante como infinita nos queda exclusivamente la segunda opción.

Para que, al calcular el límite en el denominador, se debe cumplir exclusivamente que a sea

igual a cero, ya que todos los otros factores son multiplicados por una potencia de s diferente

de cero, lo que hace que tiendan a cero al reemplazarse el límite. De esta manera vemos como

es necesario que el término a sea nulo para llegar a tener el resultado deseado. Esto en teoría

de control se conoce como; que el sistema tiene un integrador, es decir que está multiplicado

por un término del tipo1/s el cual asegura que el error sea 0.

Cálculo de la ganancia de velocidad global de un sistema

Para calcular el aumento de rendimiento que puede obtenerse al mejorar alguna parte de

un computador se utiliza la Ley de Amdahl. La mejora obtenida en el rendimiento global de

un computador al utilizar algún modo de ejecución más rápido, está limitada por la fracción

de tiempo que se puede utilizar ese modo más rápido.

La ganancia de velocidad global de un sistema se define por el siguiente cociente:

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Si llamamos fm a la (fracción de tiempo que puede utilizarse el modo de ejecución con

mejora), y gv mejora la ganancia de velocidad propia del elemento o modo mejorado, la

ganancia de velocidad global del sistema vendrá dada por la siguiente expresión:

Si obtenemos el límite cuando la ganancia de velocidad del modo mejorado tiende a infinito,

es decir, suponemos que el modo mejora infinitamente, obtenemos lo siguiente:

Es decir, que la ganancia de velocidad global se mantiene limitada por una expresión de la

fracción fm:
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Ejemplo de aplicación:

Un disco magnético 10 veces más rápido que en la máquina original. El disco se utiliza sólo

el 40% del tiempo de ejecución. ¿Cuál es la ganancia de velocidad global?

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CONCLUSIONES

1. Las Funciones describen fenómenos concretos, de distinto tipo: físicos, químicos,

económicos o incluso psicológicos.

2. El cálculo diferencial es aplicable en distintas áreas del conocimiento y de diferentes

maneras.

3. El cálculo diferencial permite analizar y entender sistemas dinámicos.

4. El cálculo permite conocer la ganancia de velocidad global de un sistema.

5. El cálculo diferencial permite modelar situaciones de la vida real y permite a través

de tablas, números, gráficas entender el comportamiento de los sistemas (entiéndase

a un sistema como un conjunto que tiene elementos en común).

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Referencias bibliográficas

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Bibliografía

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