Aplicaciones de los conceptos de límite y continuidad de funciones de variable real 1

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2

AVILA ROJAS SIDY ADRIANA

BERNAL SANCHEZ CHRISTIAN DAVID
OLIVEROS VICTOR HUGO
RAMIREZ SANCHEZ JAIRO ORLANDO

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD INGENIERIA DE SISTEMAS
CALCULO DIFERENCIAL
BOGOTÁ D.C.
2020
Aplicaciones de los conceptos de límite y continuidad de funciones de variable real 2

RESUMEN

Esta actividad tiene como propósito identificar los conceptos básicos de limite y

continuidad de funciones de variable real y como se ve reflejada su aplicación en la vida cotidiana.

Una gran parte en esta vida son sin duda números, Pitágoras lo decía, de ellos; operaciones,

ecuaciones, formulas y un sinfín de actividades en los cuales se emplea de estos, en el día a día de

todos y cada uno de nosotros empleamos de estos, es algo inevitable y por consecuencia siempre

estarán estos con nosotros,

El cálculo es una actividad natural y primordial en el hombre, que comienza en el mismo

momento en que empieza a relacionar unas cosas con otras en un pensamiento o discurso. Sin

duda, es una rama de las Matemáticas con más aplicaciones, incluso en la física, la química y las

ciencias sociales y económicas, permite plantear modelos que resuelven problemas surgidos del

mundo real; es decir, al cuantificarlos, se obtienen conclusiones matemáticas que facilitan el

análisis y la interpretación del fenómeno sobre el cual gira el problema y de esa forma posibilita

las predicciones sobre su comportamiento, dada la importancia que históricamente ha adquirido la

actividad lógico-matemática en la cultura humana.

Aplicaciones de los conceptos de límite y continuidad de funciones de variable real 3

Tabla de Contenidos

Capítulo 1 Situacion 1..................................................................................................................... 4

Respuesta Sidy Avila .................................................................................................................. 4
Respuesta Christian Bernal ......................................................................................................... 5
Respuesta Victor Oliveros .......................................................................................................... 5
Respuesta Jairo Ramirez ............................................................................................................. 6
Capítulo 2 Situacion 2.................................................................................................................... 9
Aplicación en Medicina .............................................................................................................. 9
Marco Teorico. ...................................................................................................................... 10
Ejemplo. ................................................................................................................................ 11
Aplicación en Aeronautica ........................................................................................................ 12
Marco Teorico. ...................................................................................................................... 13
Ejemplo. ................................................................................................................................ 14
Aplicación en Demografía ........................................................................................................ 15
Marco Teorico. ...................................................................................................................... 16
Ejemplo. ................................................................................................................................ 17
Aplicación en Economía ........................................................................................................... 20
Marco Teorico. ...................................................................................................................... 21
Ejemplo. ................................................................................................................................ 21
Capítulo 4 Conclusiones. ............................................................................................................. 24
Lista de referencias ....................................................................................................................... 26
 4

Capítulo 1

Situacion 1

El Cálculo diferencial es una asignatura que requiere un grado de complejidad elevado,

y niveles de abstracción, síntesis y comprensión muy efectivos. Desde estos procesos,

¿Cuáles son las características que debe tener usted como estudiante para encontrarle

sentido a los temas tratados en el módulo de Cálculo diferencial?

Respuesta Sidy Avila

La base fundamental que debe tener un estudiante para dar sentido a la comprensión del

cálculo diferencial está basada en la actitud y buena disposición para entender lo que intenta

explicar esta rama de la matemática. La formación de todo profesional debe ir precedida

de una amplia fundamentación en ciencias básicas.

El cálculo diferencial cimienta las bases para la comprensión analítica de conceptos

básicos como: el comportamiento de funciones, desigualdades, límite y continuidad,

derivación y su aplicación práctica en situaciones cotidianas de la naturaleza, que más

adelante utilizará el estudiante como herramienta analítica de modelamiento y solución en

su quehacer profesional. La idea es que durante el desarrollo de la materia se despierte el

sentido lógico y crítico de raciocinio, propio de las matemáticas, que permitirá estructurar

su pensamiento crítico y metodológico. (Dávila. Sergio 2000).

Varias investigaciones indican la importancia y la eficacia de la enseñanza del cálculo,

por parte de los profesores y del aprendizaje de la misma por parte de los alumnos. Por

ejemplo, Zúñiga (2007) menciona que: “El aprendizaje del Cálculo para Ingeniería debería
 5

abordarse partiendo de la imperativa necesidad del desarrollo de profesionales en un

mundo, donde cada vez más escasean los recursos naturales, lo que demanda imaginación,

creatividad y competencia para el mejor aprovechamiento de los que aún quedan, situación

que, en gran medida, les corresponderá a los ingenieros resolver”. Indudablemente

formación de ingenieros demanda un considerable aprendizaje de las matemáticas que

contribuyan a resolver problemas de orden técnico y tecnológico, pero sobre todo práctico.

Las matemáticas que requiere un ingeniero deben constituir recursos, herramientas e

instrumentos capaces de lograr la optimización en el uso de los recursos que la humanidad

posee y requiere para su desarrollo.

Respuesta Christian Bernal

Como características por parte de nosotros como estudiantes y poder hallar un

significado mayor al tema del cálculo, debemos tener una mente racional, que nos ayuda a

relacionar todas aquellas actividades que muchas veces solemos hacer por inercia, debemos

tener la capacidad de investigar e ir cada vez más a fondo, para poder dar soluciones que

se creían complejas, encontrando soluciones que muchas veces nos la podía dar el cálculo

en un principio, debemos tener la capacidad de entender cómo se relaciona el cálculo con

nuestra cotidianidad, generando así esa necesidad y gusto por querer aprenderlo.

Respuesta Víctor Oliveros

Las matemáticas son la clave fundamental del estudio de cualquier ingeniería, las

matemáticas son exactas, sin importar en que rama se esté impartiendo el conocimiento
 6

hacia el estudiante por parte de su profesor, pero en este caso partiendo desde la definición

de cálculo diferencial, donde podemos entender que es una rama de las matemáticas “que

estudia cómo cambian funciones continuas según variables de estado, el principal objeto

de estudio en el cálculo diferencial es la derivada” (Sánchez. S, 2008), además de ello, el

cálculo diferencial se apoya en el concepto básico de limite, dando, así como la principal

herramienta que permite desarrollar la teoría de cálculo diferencial.

Pero a que vamos con esto, nosotros como estudiantes para tener en cuenta el buen

entendimiento de la materia y poder llevar a cabo el aprendizaje de lo que a cálculo

diferencial respecta las principales características que debemos tener son, la capacidad de

entendimiento, con esto podemos entender lo que se explica lo que se realiza y demás,

además de ello un estudiante ante alguna duda debe caracterizarse también por preguntar

y no quedarse con la duda, eso nos conlleva a que podamos aclarar ciertos temas o puntos

en los cuales no haya claridad para así mismo llevar a cabo un buen aprendizaje.

Además de ello también el estudiante debe tener una excelente actitud la cual le permita

estar dispuesto a aprender de la mejor manera para llevar a cabo sus estudios y en el área

de Calculo a mi punto de vista donde es un poco complejo todo lo que a esta área respecta

la actitud como estudiante debe ser la mejor, la atención y la capacidad que se tenga como

estudiante para aprender, indagar, investigar y ayudar a quien lo necesite.

Respuesta Jairo Ramírez

Como estudiante de Ingeniería de Sistemas, es importante contar con las siguientes

características para hallar un sentido en el estudio del Cálculo diferencial: Capacidad de

comprensión y generación de pensamiento autónomo de lo aprendido. En el mundo real.

 7

Uno de los principales problemas del estudio de Cálculo en la Ingeniería de Sistemas, es la

falta de ejemplos de su aplicación en el desarrollo de la carrera. Sobre esto, Artigue (1995)

escribió:

“Si bien se puede enseñar a los estudiantes a realizar de forma más o menos mecánica

algunos cálculos de derivadas y primitivas y a resolver algunos problemas estándar, se

encuentran grandes dificultades para hacerlos entrar en verdad en el campo del cálculo y

para hacerlos alcanzar una comprensión satisfactoria de los conceptos y métodos de

pensamiento que son el centro de este campo de las matemáticas”

Por esto, un estudiante de Ingeniería de Sistemas debe tener la capacidad de salirse del

ámbito de resolución de ecuaciones de manera automática y repetitiva, para entrar en un

proceso de compresión e independencia que lo ayude a generar sus propias conclusiones y

lo lleven a experimentar con el conocimiento adquirido. En términos más coloquiales, se

trata de “hallarle el gusto” al cálculo, que hará que su comprensión sea más fácil, al tener

un interés genuino en el proceso de aprendizaje y su afianzamiento será a un largo plazo.

Conocimiento de su aplicación y adquisición de enfoque para usar el Cálculo

Diferencial

Hoy en día existen muchas áreas en las que el cálculo se puede aplicar en la carrera de

Ingeniería de Sistemas. Temas como la Inteligencia Artificial, el Aprendizaje de Máquina

(Machine Learning), la compresión de sonido, video e imágenes, minería de datos, creación

de chips, generación de estadísticas a partir de bases de datos y muchos más, requieren de

un gran conocimiento y desempeño en Cálculo y Matemáticas afines. Si un estudiante sabe

 8

en qué quiere aplicar sus conocimientos, tendrá un enfoque y podrá comprender más

fácilmente lo que desarrollará. Dicho enfoque crea proactividad en el estudiante, y lo

desprenderá de los conocimientos mecánicos mencionados anteriormente. Camarera

(2000) menciona:

"La matemática en contexto: ayuda al estudiante a construir su propio conocimiento de

una matemática con significado, con amarres firmes y no volátiles; refuerza el desarrollo

de habilidades matemáticas, mediante el proceso de resolver problemas vinculados con los

intereses del alumno..."

 9

Capítulo 2

Situación 2

Las ideas matemáticas de límite y continuidad de funciones de variable real

representan una herramienta muy útil para modelar matemáticamente fenómenos variados,

que van desde contextos muy propios como la Ingeniería, la Estadística, la Aeronáutica, la

Astronomía, la Física y la Geología hasta otros, como la Medicina, la Administración, las

Finanzas y la Economía. Y en general, cualquier área del conocimiento que exija relacionar

variables y analizar puntos clave de dichos fenómenos a través de alguna función de

variable real.

A continuación, describimos cuatro disciplinas del conocimiento donde se aplica la

idea de limite y continuidad de funciones de variable real.

Aplicación en Medicina

Las ciencias médicas necesitan analizar e interpretar fenómenos biomédicos modelados

por funciones elementales; así como procesar información e interpretar procesos de

optimización, mediante métodos y procedimientos de trabajo propios de las matemáticas,

relacionados con situaciones de la práctica médica, y que se presentan frecuentemente en

los procesos educativos en las diferentes disciplinas de su plan de estudio, tanto del ciclo

básico como básico clínico y clínico. Se pretende entonces elaborar métodos y

procedimientos matemáticos para interpretar curvas de funciones, relacionados con

problemas de salud que debe solucionar el médico general.

 10

Marco Teórico. El enfoque matemático ha funcionado maravillosamente bien para la

física, pero ¿Qué hay de la biología? La matemática es la ciencia de la estructura y las

pautas, en los ´últimos siglos se han descubierto modos en los que esta ciencia informa

sobre la estructura profunda de la vida.

En el año 1917, en Inglaterra, se publica el libro “Sobre el Crecimiento y la Forma” del

autor D’Arcy Wentworth Thompson, un experto zoólogo con un importante gusto por la

matemática, quien postula: “El mundo orgánico es tan matemático como el mundo

inorgánico, la base matemática de los seres vivos, sin embargo, es más sutil, más flexible

y está profundamente oculta”.

La medicina (del latín medicina, derivado a su vez de mederi, que significa ‘curar’,

‘medicar’) ("Medicine" Online Etymology Dictionary), es la ciencia dedicada al estudio

de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano y/o animales no humanos,

e implica ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la

salud, aplicándolo a la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades. La

medicina forma parte de las denominadas ciencias de la salud.

El tratar de complementar dos ciencias que parecen tan alejadas entre sí como lo son las

matemáticas y la ciencia médica, es algo que puede parecer difícil, pero en realidad no lo

es y además es algo necesario. La medicina, de hecho, necesita de las matemáticas en

muchos aspectos, desde la estadística hasta ayudar a comprender y modelar cómo trabaja

el corazón cómo funciona el sistema respiratorio. Es claro que esta complementación

podría tornarse más complicada y confusa si no se contara con la ayuda de la tecnología,

elemento que no debe ser considerado como un ente simplificador del pensamiento, sino,
 11

de hecho, como una herramienta útil en la obtención del conocimiento mismo. La medicina

basa sus resultados en gran medida en la experimentación para poder comprobar o

reformular alguna hipótesis, y el cálculo diferencial e integral es una herramienta

indispensable para poder evaluar estos experimentos. Si además se complementa con el

uso de tecnología para la obtención y análisis de datos, el proceso de producción del

conocimiento es más veloz y eficiente. En ningún caso es remplazado por la máquina.

(Baeza y Maldonado, 2004)

Ejemplo. El desarrollo de cierta epidemia se caracteriza por tener un comportamiento

dado por la función

𝟐𝟓𝟎
𝑓 (𝒕) =
𝟏+𝒆−𝟐𝒕

que representa la cantidad de personas que adquieren las enfermedades en un tiempo t

medido en semanas. ¿Cuántas personas están contagiadas al comienzo de la epidemia?

¿Qué nos indica el valor lim 𝑓(𝑡)?

𝑛→+∞

Solución.

Al comienzo de la epidemia, consideramos t = 0, reemplazando este valor en la función

obtenemos 𝑓(0) = 125 este valor nos indica que al comienzo de la epidemia había 125

personas enfermas.

1
Por otro lado, si 𝑡 → +∞ entonces la expresión 𝑒 −2𝑡 = tienden a 0. Luego,
𝑒 2𝑡

250
lim = 250
𝑛→+∞ 1 + 𝑒 −2𝑡
 12

Esta cantidad nos indica que cuando pase una cantidad indefinida de tiempo habrá 250

personas contagiadas con la enfermedad. A continuación, detallo la gráfica

correspondiente:

Aplicación en Aeronáutica

La aeronáutica es la disciplina que se dedica al estudio, diseño y manufactura de

aparatos mecánicos capaces de elevarse en vuelo, así como el conjunto de las técnicas que

permiten el control de las aeronaves, no se puede confundir la aeronáutica con la aviación

(siendo esta la referente al manejo de aviones). La aeronáutica es la encargada de estudiar

el movimiento y comportamiento del aire cuando un objeto se desplaza en su interior, como

en este caso los aviones. Cualquier estudio en el sector aeroespacial no puede perder de
 13

vista el amplio marco en el que se encuadra este sector, que no es otro que el vasto y

complejo sistema del aeroespacio, en este se mueven las aeronaves, satélites y misiles. La

importancia de variables en este campo de la aeronáutica (en este caso nos enfocaremos

más que todo en la aviación comercial) donde podemos establecer límites de vuelo, de

alcance, variables del aire y demás factores que se ven en la aeronáutica.

Marco Teórico. El cálculo diferencial es una herramienta matemática como antes lo

habíamos dicho que surgió en el siglo XVII para resolver problemas de geometría y de

física, problemas de hallar una recta tangente a la gráfica de una función en un punto dado

y la necesidad de explicar racionalmente fenómenos de astronomía o relación entre

distancia, tiempo, velocidad y aceleración, donde estimulación la invención y desarrollo

de los métodos de cálculo, los cuales son de suma importancia para cualquier ámbito en

nuestro diario vivir, en la industria, comercio, en nuestros hogares, nuestro trabajo y demás

actividades cotidianas, pues esta se aplica al estudio de diversos factores en áreas de la

actividad humana para determinar valores máximos y mínimos de funciones para optimizar

ganancias, producción y minimizar costos de operación y riesgos.

La historia de la aviación se da como se observaba el vuelo de las aves, apareció el

deseo de volar en el hombre y con ello a lo largo de la historia del ser humano hubo muchos

intentos que acabaron mal, algunos intentaron volar imitando a los pájaros usando un par

de alas, pero no daba resultado, en el siglo XVIII el ser humano experimento con globos

aerostáticos, y tiempo después en el siglo XIX con la construcción de los primeros

dirigibles.
 14

El artista e inventor italiano Leonardo da Vinci la primera persona se dedicó seriamente

a proyectar una maquina capaz de volar, Da Vinci diseño planeadores y ornitópteros que

usaban los mismos mecanismos usados por los pájaros para volar, sin embargo nunca llego

a construir tales maquinas pero sus diseños se conservaron posteriormente y ya para el siglo

XIX y el siglo XX uno de los planeadores diseñados por Leonardo da Vinci fue considerado

digno de atención, en un reciente estudio se creó un prototipo basado en el diseño de ese

mismo planeador y de hecho el aparato era capaz de volar.

Ejemplo. Una compañía aérea de las denominadas “low-cost” ha establecido una línea

regular entre dos ciudades. Los estudios de mercado indican que la variación de pasajeros

que utilizarán dicha línea con el paso del tiempo, viene dada por:

a) Se sabe que a lo largo del primer año el número de personas que utilizará los

servicios de la compañía serán crecientes. ¿Ocurrirá lo mismo en los 3 años

siguientes?

b) ¿Podría ocurrir que la compañía, con el paso del tiempo, no obtuviese beneficios?

Solución.

a) Se trata de averiguar si hay algún valor de t a partir del cual cambie el crecimiento de

p(t). Para ello, resolvemos la ecuación p´ (t) = 0, es decir, f(t) = 0. Si e (1− t) = 0, entonces

t = 1.

Por tanto, f (t) > 0 para 0 < t < 1 y para f(t) < 0.

Durante el primer año el número de viajeros aumentará y, a partir de entonces, el número

de viajeros que utilizará la línea descenderá.

 15

b) Analizamos el límite de f(t) cuando t → +∞,

1−𝑡 ∞ −1
lim 𝑓(𝑡) = lim (𝑒 −1 (1 − 𝑡)) = (0, ∞) = lim −1
=( )→ lim −1 = 0
𝑡+∞ 𝑡+∞ 𝑡−∞ 𝑒 ∞ 𝐿 𝐻𝑜𝑠𝑝𝑖𝑡𝑎 𝑡+∞ 𝑒

Puesto que el número de viajeros, con el paso de los años, tiende a cero, sí puede ocurrir

que, con el paso del tiempo, esta compañía aérea no fuera rentable.

El cálculo diferencial juega un papel fundamental en varios aspectos de nuestra vida

cotidiana, en varias ramas de la ingeniería, en los estudios de los factores que afectan, el

tiempo, la relación de variables, en estudios de ciencias exactas y demás. Cabe aclarar que

el cálculo en lo que respecta a la aeronáutica juega un papel fundamental puesto que se

estudian variables de tiempo, espacio, aire y demás factores que permiten que la calidad

del espacio aéreo sea la adecuada para el rol que ejerce la aeronáutica civil en el transporte

aéreo de pasajeros.

Aplicación en Demografía

Según el diccionario de Oxford, la demografía se define como: “Estudio estadístico de

las poblaciones humanas según su estado y distribución en un momento determinado o

según su evolución histórica.”. Como una especialización de las Ciencias Sociales, esta

disciplina es muy importante principalmente para las áreas de gobierno que necesitan

conocer estadísticamente, el crecimiento numérico de los habitantes de su país, pero no se

limita a ello, también se puede obtener información de cómo están organizados según

diferentes indicadores socioeconómicos para determinar grado de pobreza, de déficit de

alcance de la salud, para realizar planes de ordenamiento territorial y muchos otros. Claro

está, su alcance no solo es para entidades gubernamentales. Teniendo en cuenta lo

 16

mencionado, un Demógrafo debe conocer y dominar las suficientes herramientas

matemáticas (entre ellas el cálculo), que le permitirán generar los resultados de medición

de población de acuerdo con las diferentes necesidades de información.

Marco Teórico. La demografía tiene muchos campos que complementan su rango de

acción y crean lo que se podría denominar “subdisciplinas”. Entre otras se puede encontrar

las combinaciones entre Demografía y Ecología, Geografía, Antropología, Genética,

Economía, Sociología, entre otros. Por ejemplo, la Demografía enfocada a la Geografía, se

encarga específicamente de gran variedad de mediciones de individuos respecto a un área

del planeta. Hauser et al (1975) plantea que la geografía: “es particularmente una ciencia

de distribución espacial, y la matriz para su análisis distribucional es la superficie de la

tierra”.

Dicho esto, esta área específica de la Demografía enfocada a la Geografía busca medir

el comportamiento numérico de la población en diferentes zonas del planeta. La

investigación geográfica se compone en los siguientes pasos:

✓ La descripción de la tierra como un sitio. Esto determina la forma y dimensión de

la matriz física.

✓ Identificación de los fenómenos contenidos en el espacio terrestre, como

cantidades, cualidades y grado.

✓ Identificación de relaciones genéricas: categorización, clasificación,

diferenciación.
 17

✓ Esto permite establecer unos límites mesurables respecto a la medición de la

distribución de los fenómenos terrestres.

✓ Identificar las relaciones genéticas. En un planeta cambiante, con una población

cambiante, es necesario conocer todas las variables relacionadas que puedan

generar diferencias en los estudios.

✓ Encontrar las variaciones entre las variables aleatorias que conforman las

características de la tierra. Esto está relacionado por ejemplo con los tipos de rutas

para el transporte, la forma del terreno, cambios climáticos, etc.

Así mismo, la investigación geográfica enfocada en la demografía se ha separado en

diferentes temas que permiten los análisis de la distribución de la población, tales como:

✓ Diseño de la recolección de datos.

✓ Análisis y síntesis de datos sobre diferenciación regional.

✓ Estudio de atributos de población.

✓ Estudio de tendencias de establecimientos y sus relaciones.

✓ Estudio de la tendencia geográfica del mantenimiento de la población

Ejemplo. Basados en los diferentes pasos de la investigación geográfica poblacional y sus

diferentes estudios, se generan funciones que permiten no solo tener información actual de

los individuos en un área del planeta, sino que permite crear estadísticas, predicciones y
 18

tener valores constantes sobre comportamiento numérico. Por ello, se presenta el siguiente

ejemplo de la aplicación de límites dentro de un estudio de población en la demografía:

Se ha estimado que la población de un barrio periférico de una gran ciudad evolucionará

siguiendo este modelo:

240+20𝑡
𝑃(𝑡) = miles de habitantes, donde t indica los años transcurridos desde su
16+𝑡

creación en el año 2010. ¿Cuántos habitantes habrá a largo plazo?

Solución.

Se puede observar por el enunciado, que se quiere medir el crecimiento a futuro en un

tiempo no específico, por lo tanto, se afirma que se debe establecer el límite de P(t), cuando

t tiende a infinito. El desarrollo entonces sería de la siguiente forma:

240 + 20𝑡
( )
16 + 𝑡

Realizamos la división de los valores de numerador y denominador por t, que tiende a

infinito, por lo que es la mayor potencia.

240 20𝑡
+ 𝑡
( 𝑡 )
16 𝑡
+
𝑡 𝑡

Al simplificar las t, nos queda de la siguiente forma:

240
+ 20
( 𝑡 )
16
𝑡 + 1

Realizamos segmentación, para establecer el límite individual del numerador y

denominador
 19

240
+ 20
( 𝑡 )
16
+ 1
𝑡

Como t tiende a infinito, las divisiones de 240/t y 16/t van a tender a dar como resultado

cero, por lo que se pueden eliminar dado que sería el equivalente de 0+20 y 0+16

respectivamente, entonces la división entre 20/1 da como resultado 20

(20)
= 20
(1)

Por lo tanto, el límite para la función es de 20

240 + 20𝑡
( ) = 20
16 + 𝑡

A largo plazo el crecimiento de habitantes será de un máximo de 20mil habitantes. La

gráfica de esta función se muestra a continuación:

 20

Se puede ver según lo tratado en la lectura, como el cálculo diferencial juega un papel

importante y decisivo en la Demografía a través de sus diferentes subespecializaciones.

También se pudo evidenciar, cómo un cálculo de límites puede establecer en el futuro el

crecimiento de la población a través del tiempo.

La medición de la población no se limita al simple conteo de personas en un área, sino

también a la generación de estadísticas y proyecciones del comportamiento numérico de

estas de acuerdo con muchos factores como la natalidad, la disponibilidad de alimentos,

las tasas de mortalidad, supervivencia, poblaciones por edades, la influencia de los cambios

climáticos, los cambios de acuerdo a sus costumbres, según su situación económica, según

su árbol genealógico, la variación geográfica del área de residencia, el medio ambiente y

más, que son herramientas invaluables en la toma de decisiones especialmente en los entes

gubernamentales que deben buscar la mejora continua de las condiciones de la población.

Aplicación en Economía

Sabemos que la economía se encarga de administrar los recursos bien sea en familias,

en empresas y hasta en el gobierno, y debemos saber que esta rama depende en gran manera

del cálculo y más específicamente del límite, por lo que conocer el límite y continuidad de

funciones puede llegar a ser de gran importancia pues con este se puede determinar el

crecimiento del capital en determinado tiempo, la mejor manera de realizar la distribución

de los fondos, o cual es la mejor manera para maximizar las utilidades en una empresa,

esto en cuanto a la economía de empresas, sin embargo en la economía de una familia,

 21

también puede llegar a ser de gran utilidad, para determinar la cantidad máxima de

endeudamiento para no entrar en problemas financieros.

Marco Teórico. D'Alembert (1717-1783) define el límite de la siguiente manera: “Se

dice que una cantidad es límite de otra cantidad, cuando la segunda puede aproximarse a

la primera más que cualquier cantidad dada por pequeña que se la pueda suponer, sin

que, no obstante, la cantidad que se aproxima pueda jamás sobrepasar a la cantidad a la

que se aproxima; de manera que la diferencia entre una tal cantidad y su límite sea

absolutamente inasignable”

Sabiendo esto, vemos cómo puede llegar a ser aplicado para encontrar las mejores

opciones junto con otra rama que es las probabilidades “En casi toda clase de fábricas, las

matemáticas (el cálculo de probabilidades) se usan para predecir la durabilidad o eficiencia

de los objetos fabricados. Muchas veces el fabricante debe garantizar el funcionamiento

correcto de su producto basado en una predicción matemática. Si un matemático se

equivoca, el fabricante pierde dinero (¡y el matemático puede perder su empleo!). Otras

clases de matemáticas nuevas ayudan a los comerciantes decidir cuánto deben producir,

cómo distribuir mejor el tiempo de producción para no tener que pagar sobresueldo a los

operarios, y dónde construir nuevas instalaciones a fin de reducir los gastos de transporte.

Ejemplo. Veamos este caso, donde para constituir una empresa se requiere un capital

de $10’000.000,00, en la actualidad varios socios han desistido de constituir esta empresa.

10000000
Se entiende que el aporte que debe dar cada socio es igual a siendo x el numero
𝑥
 22

total de los socios. Lo cual nos genera la siguiente duda: ¿Cómo varía el aporte en función

al número de socios?

Solución.

10000000
𝑓(𝑥) =
𝑥

Donde 𝑥 ∈ 𝑁

Esto debido a que estamos hablando a personas y no pueden existir fracciones al contar

personas ni tampoco, negativos se puede indicar que la empresa la constituyen – 2 personas

por lo cual el valor mínimo seria 0 en dado caso y no se constituye la empresa o 1.

10000000
= +∞
𝑥

En este caso vemos el límite de 0 hacia los positivos y vemos que puede llegar a infinito

positivo

10000000
= 0
𝑥

Y acá observamos que el límite de infinito es hasta 0 porque como lo indicamos, no

pueden existir negativos. Esto lo podemos graficar de la siguiente manera:

 23

De la gráfica podemos deducir:

✓ A más asociados menor es el aporte que se debe realizar

✓ A menos asociados mayor es el aporte a realizar.

Vemos como el uso de límites de funciones, nos puede ayudar a tomar las mejores

decisiones, determinando de diferentes maneras y usando diferentes variables como

podemos obtener una estabilidad económica y financiera en las empresas o cualquier área,

económicamente hablando.
 24

Capítulo 4

Conclusiones.

La importancia a lo largo de la historia de la humanidad es inmensa, pues la ciencia y

la tecnología modernas son basadas y fundamentadas en esta herramienta. En ellas se

utiliza mucho la comprensión de ecuaciones que involucran funciones y sus derivadas, y

es a través del calculo que se hace posible el análisis de las mismas. Es por ello que se

imparte esta materia en aquellas carreras científicas y técnicas.

Las aplicaciones que tiene el cálculo son diversas, en especial se aplica en el análisis de

procesos que contienen magnitudes en constante cambio, por ejemplo: la velocidad de las

reacciones químicas, los cambios atmosféricos, los desarrollos y crecimientos sociales y

económicos de un país, en la astronomía para calcular las órbitas de los satélites, en

estadística, etc. Es aplicable en infinidad de áreas por lo que es muy notable su utilidad.

Los límites permiten conocer el comportamiento de una determinada función. En la

Antigua Grecia, los límites eran empleados para calcular áreas, como el área del círculo.

En toda ingeniería, deben conocerse los límites para saber las aproximaciones posibles con

un margen mínimo de error.

Por ejemplo, en economía el límite ayudaría a conocer el valor máximo o mínimo que

puede adquirir el dinero en el mercado financiero en un determinado período, en la

administración, los límites pueden ser utilizados, para saber el nivel de producción y

encontrar el menor costo posible para generar una mayor ganancia. También, los límites
 25

permiten hacer cálculos para conocer cuándo se agotará un recurso, como por ejemplo el

petróleo, según el consumo en un determinado período de tiempo.

Así, en muchas áreas de nuestra cotidianidad no solamente se puede aplicar el límite,

sino que resulta bastante útil para conocer tendencias y predecir comportamientos.

En conclusión, es evidente que los límites son usados de manera implícita en varias

actividades cotidianas y aunque no somos conscientes de su uso en algunas ocasiones,

tienen una utilidad impresionante en nuestra sociedad.

La graficación de funciones elementales, así como la solución de problemas de

optimización, constituyen dos herramientas matemáticas fundamentales, cuyo

conocimiento es muy importante en la cultura general de cualquier profesional de esta y

futuras épocas del desarrollo de la humanidad, caracterizada por una acelerada revolución

científico técnica, que se distingue, entre otros aspectos, por la matematización del

conocimiento en las más diversas ramas del saber humano.

 26

Lista de referencias

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de educación y Nuevas tecnologías. Número 9,” http://contexto-
educativo.com.ar/2000/7/nota-08.htm

Zúñiga. L. (2007) “El cálculo en carreras de ingeniería: un estudio cognitivo”. Relime.

Vol.10. No.1.

Artigue. M. (1995). La enseñanza de los principios del cálculo: problemas epistemológicos,

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Camarena. P. (2000). Etapas de la matemática en el contexto de la ingeniería (Reporte

técnico de investigación). México: ESIME–IPN.

Zúñiga. L. (2001). El cálculo en carreras de ingeniería: un estudio cognitivo

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
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