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Aplicaciones de los conceptos de límite y continuidad de funciones de variable real

Jose Alfredo Quintero Garcia, Carlos Alberto Martinez Jaramillo, Johan Ferney Garzon Lopez

y Nataly Geraldine Mongui Triana.

Facultad de Ingeniería y ciencias básicas, Fundación universitaria del Area Andina

Cálculo diferencial 202310-A1-11

Jonnathan Gomez Briñez

10 de Marzo de 2023
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Introducción

En el presente documento se abordará la solución a las situaciones planteadas, tomando como

base la importancia del cálculo diferencial y de las matemáticas en el desarrollo de las

actividades diarias, así como también su aplicación en distintas profesiones, explicando esto

por medio de ejemplos ilustrativos, tomando en cuenta distintas fuentes que investigaremos

para llegar a una buena solución. Las matemáticas son una ciencia base para todas las

acciones que realizamos en nuestra vida cotidiana, sin embargo su comprensión y amor ha

disminuido, observando a una falta de disposición para su estudio. Las operaciones

matemáticas requieren de ciertas características como lo son la observación, el razonamiento,

la paciencia, compresión de datos y gráficas y sobre todo identificar su uso en situaciones de

nuestro entorno laboral y cotidiano.

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Objetivo general

● Presenta aplicaciones de los conceptos de límite y continuidad de funciones de

variable real en varias disciplinas del conocimiento.

Objetivos específicos

● Comprender el concepto de límites y su aplicación en el área laboral de la ingeniería

industrial.

● Analizar situaciones donde implementaremos el límite de una función.

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Marco teórico

El límite es una noción muy importante en el cálculo matemático. Fundamental para áreas,

continuidad, asíntotas, convergencia, derivadas o integrales.

En el límite de una función las claves son la variable x y los diferentes valores que adquiere la función

f(x). En el límite de una sucesión, la equivalencia del papel de x es el índice n, mientras que los

términos an de la sucesión equivaldrían al papel de los valores de f(x).

Límite define formalmente ese valor cuando nos acercamos a un determinado punto, tanto para el

límite de una función como para el límite de una sucesión.

1. En la etapa inicial del trabajo colaborativo, cada estudiante debe indagar y

proponer sus intereses y expectativas frente a los contenidos matemáticos

propuestos, dando una respuesta para cada una de las dos situaciones

problémicas que se proponen a continuación:

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Situación 1. El cálculo diferencial es una asignatura que requiere un grado de complejidad

elevado, y niveles de abstracción, síntesis y comprensión muy efectivos. Desde estos

procesos, ¿cuáles son las características que debe tener usted como estudiante para

encontrarle sentido a los temas tratados en el módulo de Cálculo diferencial? En su

respuesta debe presentar por lo menos dos citas referenciadas con normas APA.

Observando los conceptos de cálculo, nos damos cuenta que son complejos a primera vista,

son secuenciales, necesitan de disciplina, capacidad de razonamiento analítico y sobre todo

de observación; todas estas características permiten la comprensión y síntesis de problemas

matemáticos. Hay que tener en cuenta que las matemáticas son una secuencia donde todo va

relacionado y para comprender los conceptos como funciones y límites es necesario tener

bases de álgebra, geometría y trigonometría.

Para entender un problema matemático se deben tener en cuenta las representaciones y partes

de esta expresión: como lo son los signos que permiten su expresión,que contribuyen al

desarrollo de su significado y permiten la comprensión de sus propiedades, su funcionalidad

pone en manifiesto el uso y contexto en una situación determinada. (“El Aprendizaje Y La

Comprensión De Los Objetos Matemáticos Desde Una Perspectiva Ontológica,” n.d.).La

funcionalidad permite, motiva y dirige el uso. La comprensión también permite interpretar los

atributos del concepto (representación, propiedades, relaciones...) desde la funcionalidad que

representa. Todas las expresiones y ejemplos prácticos que se den en los módulos

académicos debemos comprenderlos desde la utilidad que estos nos puedan proporcionar en

situaciones específicas, analizan su posible aplicación en nuestro escenario laboral.

Es fundamental tener disposición de aprender, interés en adquirir conocimientos y una

postura investigativa para analizar y poner en práctica temas tratados en cálculo diferencial.

Todo esto debido a que esta disciplina está especialmente enfocada en tratar,manejar,
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comprender y resolver todo lo relacionado con el campo matemático y

ecuaciones diferenciales.

Situación 2. Las ideas matemáticas de límite y continuidad de funciones de variable real

representan una herramienta muy útil para modelar matemáticamente fenómenos variados,

que van desde contextos muy propios como la Ingeniería, la Estadística, la Aeronáutica, la

Astronomía, la Física y la Geología hasta otros, como la Medicina, la Administración, las

Finanzas y la Economía. Y en general, cualquier área del conocimiento que exige relacionar

variables y analizar puntos clave de dichos fenómenos a través de alguna función de variable

real.

Es imposible pensar en un mundo sin matemáticas, todos los estudiantes y sobre todo aquellos afines

a estas ciencias deben apropiarse de la misma, deben comprenderla y amarla entender cada ejercicio

no solo como un problema matemático sino como utilizarlo en un posible escenario laboral.

Relacionan todo esto con la definición de los límites matemáticos; podemos decir que son la

maquinaria del cálculo diferencial y del cálculo integral.Las matemáticas se pueden entender como la

reina de la ciencia impregna todas nuestras actividades, y Está en la base de todo nuestro desarrollos

tecnológico. Teniendo en cuenta que un límite es un concepto que describe la tendencia de una

función a medida que los parámetros se acercan a determinado valor, un Límite puede ser parte de una

función o un simple hueco el cual nos indica los términos de sucesión que se aproximan

arbitrariamente. (“El Aprendizaje Y La Comprensión De Los Objetos Matemáticos Desde Una

Perspectiva Ontológica,” n.d.)

El cálculo diferencial es una parte del cálculo infinitesimal y del análisis matemático

que estudia cómo cambian las funciones continuas según sus variables cambian de estado.

El principal objeto de estudio en el cálculo diferencial es la derivada.

Algunos ejemplos son:

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En Construcción: Para saber la mayor capacidad de luz por una ventana, o la capacidad de un canal de

agua, calcular el tamaño de un terreno etc. Álgebra: Para productos máximos o mínimos. En

Economía: Para definir conceptos como la ganancia máxima. En física: Para hallar la corriente

eléctrica, la razón de cambio y otros conceptos físicos muy importantes que aplicamos en la vida

cotidiana. En Geometría: Para encontrar áreas y volúmenes tanto máximos como mínimos.

Podemos encontrar que pocas veces la humanidad puede estar de acuerdo en algo y es reconocer la

importancia de las matemáticas, no solo para formarnos sino que también como herramienta básica en

muchas disciplinas. Pese a todo esto se escuchan frases como, la matemática no es lo mio, yo soy de

letras y no de números como por dar ejemplos. Sin embargo las matemáticas son una parte

fundamental en nuestro diario vivir. como por ejemplo cuando estoy revisando mi celular, estudiando

virtual, sacando dinero de un cajero, etc. El universo matemático que nos rodea nos abre una ventana

al conocimiento, a la reflexión, la curiosidad, el misterio.” Las matemáticas son la vía para entender el

Universo” (Bracho, n.d.)

2.Planteen un problema, a manera de un ejemplo resuelto donde paso a paso expliquen su

solución. Deben presentar gráficos, ecuaciones o diagramas que ilustran la explicación. Utilicen

los programas de Cálculo simbólico sugeridos en los referentes de pensamiento, por ejemplo,

Geogebra.

Como futuros ingenieros industriales nos vamos a ver expuestos a una serie de situaciones donde

utilizaremos el concepto y la aplicación de los límites. Una empresa minera solicita una fabricación de

botas de seguridad para sus empleados, haciendo una cotización cada casco le sale a unos 5 dólares

sin embargo, si le encargan más de 100 unidades disminuye el precio de producción por unidades y

por cada unidad x cobran según la siguiente función :

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1.se halla a de modo que el precio de coste varía de forma continua al variar el número de

unidades que se producen.

sea x: número de unidades que encarga la empresa, entonces debemos ver el limite cuando x

tiende a 100.

Cuando varía de forma continua entonces el límite debe existir a la izquierda y por la derecha

de forma igual entonces:

1. lim c(x)= lim 5x= 5(100)= 500 …(1)

𝑥 → 100 𝑥 → 100−

2 2
2. lim c(x)= lim 𝑎𝑥 + 500 = lim = 𝑎(100) + 500=10000a +
𝑥 → 100+ 𝑥 → 100− 𝑥 → 100−

500=...(2)

igualamos 1 y 2 :

249500
500 = 10000𝑎 + 500 250000 = 10000𝑎 + 500 10000
=a

2
500 = 10000𝑎 + 500 249500 = 10000𝑎 24, 95 = 𝑎

así encontramos el valor de a

2 . Encontrar a cuando tiende el precio de unidad cuando se compran muchas, entonces el

limite tiende a 100 por la derecha ya que es mayor a esto, quedando una nueva función:

2
(𝑥) 24.95 +500
𝑐𝑛(𝑥) = 𝑥
= 𝑥

2
24,95𝑥 500
2
𝑥
+ 2
𝑐(𝑥) 𝑐(𝑥) 24,95𝑥 +500
𝑥
= lim 𝑥
= lim 𝑥
= lim 𝑥
𝑥
=
𝑥 → ∞+ 𝑥 → 100+ 𝑥 → 100+ 𝑥
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500
24, 95 + 2 = 24, 95 =4,99
∞

Podemos decir que si mandamos a fabricar más de 100 unidades de botas de seguridad a $5la unidad

nos va a salir a 4,99 si hablamos en términos de empresa minera Sería un beneficio porque estamos

hablando de muchos operarios.

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Conclusión

Al terminar nuestro trabajo entre todos llegamos a la conclusión de cómo haría la humanidad sin el

conocimiento de la matemática, gracias a esta pudimos aprender y realizar las operaciones de

ecuaciones de límite, obteniendo resultados aplicados al cálculo diferencial.

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Referencias bibliográficas

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https://paginas.matem.unam.mx/matematicos/matematicos-a-g/matematicos-b/bracho-javier/2

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El aprendizaje y la comprensión de los objetos matemáticos desde una perspectiva ontológica. (n.d.).

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LÍMITES POR DEFINICIÓN: DEMOSTRACIÓN Épsilon-Delta LA MEJOR EXPLICACIÓN #límites

#cálculo. (2022, July 8). YouTube. Retrieved March 5, 2023, from

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Límites:

https://www.universoformulas.com/matematicas/analisis/limites/