Educational institution “Nueve de Diciembre”

Teacher Garcia Durand, Evelyn

Grade and section fourth 4 A1 A2 A3 SESIÓN
GRADO 4°5°
Third “Einstein”
Date ………/……….. / 2018
46
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
(Presencial)

TÍTULO DE LA SESIÓN

COMPARING PROFESSIONS
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
90 minutos JOBS AND TALENTS 16
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN
Producción De Produce textos diversos con Formativa
textos adecuación, cohesión y Comparan Sumativa
coherencia sobre temas de profesiones y
interés personal y social, ocupaciones
teniendo en cuenta su utilizando
propósito comunicativo y el de estructura
los destinatarios gramatical y
vocabulario
adecuado en texto.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15’) TIEMPO

1. Los estudiantes responden al saludo del docente.

2. El/la docente propone dinámica de anagrama de adjetivos y profesiones
Maddening - demanding Redrawing-rewarding 6’
Tressful - stressful Robing - boring
Noseguard -dangerous Platanes -pleasant
Sceptered -respected Cine – nice
Taroc -actor Signer –singer
Alesperson -salesperson Refighfiter -firefighter

3. Los estudiantes indican respuestas del anagrama propuesto

4. El/la docente modela frase con palabras extraídas del anagrama:
 Being a Singer is more stressful than being an actor 3’

Being a salesperson is more demanding than being a singer

5. Los estudiantes se agrupan y usan vocabulario trabajado en el

anagrama 6’

DESARROLLO (65’) TIEMPO

6. Cada estudiante recibe una hoja de aplicación con 6 ejercicios (ver 2’
anexo 1)
7. Los estudiantes desarrollan ejercicio 1, identifican los adjetivos en el
cuadro de definiciones. 5’

8. Los estudiantes se unen en pares para comparar respuestas. 3’

9. Los estudiantes desarrollan ejercicio 2. Enumeran en orden de 6’

importancia los adjetivos que serían ideales para describir una
ocupación.
3’
10. Los estudiantes se unen en pares para comprobar respuestas
6’
11. Los estudiantes desarrollan ejercicio 3. Trabajan Individualmente.
Escriben los adjetivos adecuados para cada profesión del recuadro de
acuerdo a la opinión personal
5’
12. Los estudiantes se unen en pares y comparan sus respuestas,
sustentan porqué eligieron los adjetivos.
13. El/la docente monitorea las interacciones y modela: 3’

In my opinion, being a waiter is demanding and low paying

14. Los estudiantes, en pares, toman turnos para hablar de la información 5’
que tienen en las hojas de aplicación siguiendo lo modelado por el/la
docente.
15. El/la docente monitorea las interacciones y apoya en el momento y
toma notas para posterior retroalimentación en conjunto 3’
16. Los estudiantes agregan adjetivos a la tabla (ejercicio 4) 6’
17. Los estudiantes desarrollan ejercicio 5, escriben adjetivos que
describen la profesión propuesta. Sustentan su elección con su par. 5’
18. Los estudiantes desarrollan ejercicio 6. Usan la lista de adjetivos 5’
comparativos y superlativos expresando su opinión. El la docente
resalta el ejemplo que se menciona en la tabla: In my opinion, being a
fireman is the most interesting job because you never know what to expect.
4´
19. Los estudiantes se unen en pares para verificar respuestas
20. De manera conjunta se comparten las respuestas y se conoce las 4’
opiniones personales
CIERRE (10’) TIEMPO
 21. Retroalimentación: El/la docente, presenta hoja de aplicación (ver 2’
anexo 3)
22. Los estudiantes deducen las respuestas y dan más ejemplos
discriminando las reglas de los adjetivos comparativos y superlativos. 2’

23. Metacognición: El/la docente plantea una pregunta por grupo. Which job 3’
is the most rewarding? Why?, which job is the most stressful? Why?
Which job is the most exciting? The most boring? Why?
3’
TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna.
RECURSOS
Anexo 1
Anexo 2

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Vº B Director Vº B Coordinador Académico Docente de Área

https://jec.perueduca.pe/?page_id=4020
 ANEXO 1
ANEXO 2

Job Descriptions
Task 1 – Look at the adjective below, put them next to the correct definition.

dangerous well-paying boring demanding low-paying unusual interesting rewarding

stressful challenging

Adjective Definition

Testing someone’s skill because it’s difficult

I do the same thing all day every day, it isn’t very interesting.

It’s a very strange job. Not many people do it.

The money is great.

I have a huge amount of responsibility, its causes me a lot of stress, people depend
on me.

Full of tension

When you work hard and do the job well, there is a great sense of satisfaction.

I have to be extremely careful or I could get hurt.

The money is not very good.

It’s a great job I have the opportunity to do lots of different things every day.

Task 2 – Which description would you most like your job to fit? Which would you least like to have? Number
these descriptions from 1 (most important) to 8 (least important).

Dangerous Boring Interesting Demanding Well- Unusual Low-paying Rewarding

paying
Task 3 – Look at the information in the box below. In your own opinion describe each job.

Task 4 – Add to more jobs to this list and use the adjectives to describe them

Task 5 – With a partner, discuss why you have chosen these adjectives to describe these jobs.

Profession Description

Waiter Demanding, low-paying

Air traffic controller

Butcher

Professor

Fireman

Mining engineer

Accountant

Taxi driver

Task 6 – In your opinion which job do you think is the most appropriate to the adjective in the comparative and
superlative form.

More interesting Being a doctor is more interesting than being a waiter.

The most interesting job In my opinion, being a fireman is the most interesting job because
you never know what to expect.

More dangerous

The most boring job

More demanding
The most low-paying job

More common

More low-paying

The most rewarding job

More challenging

More stressful
 ANEXO 2

Look at the information below about “comparative and superlative forms”. Write another example of 1 syllable
adjectives and an example of 2+ syllable adjectives.

Adjectives have a comparative and superlative form. Some adjectives have 1 syllable and
therefore follow the pattern +er & +est

Fo r exam ple the adjectiv e “tall”

Adjective Comparative Superlative

Tall Taller than The tallest

big

happy

However, when the adjectives has 2 or more syllables (2+) you cannot use this rule.

Adjective Comparative Superlative

Beautiful More beautiful than The most beautiful

dangerous

important