“Con fe y esfuerzo seremos los mejores” Institución Educativa 80143

“Toribio Rodriguez de Mendoza

Unidad III - Sesión: 8 - 3°
Collantes”
Docente: PALACIOS VALDERRAMA, JOSÉ LUIS
MARCABAL
Fecha: /06/2023

WE SOLVE OUR LEARNING PROBLEMS

LUISA AND MAYER STUDIED SINCE MARCH.

Escribe oraciones en ingles usando las preposiciones FOR and SINCE, para dar a conocer los
Propósito
periodos de tiempo que tienen los eventos que suceden durante sus actividades de estudio.
CAMPO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
TEMATICO
 Adecua sus oraciones a la situación comunicativa
acerca del inicio o transcurso del tiempo de estudio
ESCRIBE DIVERSOS Adecua el texto a la situación según su horario y área usando for and since..
TIPOS DE TEXTO EN comunicativa
INGLES COMO  Escribe y organiza sus oraciones estableciendo
FOR - SINCE
LENGUA Organiza y desarrolla las ideas de relación lógica usando vocabulario adecuado y las
EXTRANJERA forma coherente y cohesionada preposiciones For y Since.

Gestiona su Monitorea y ajusta

Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las
Competencia aprendizaje su desempeño
estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados
transversal de manera durante el proceso
esperados.
autónoma de aprendizaje.
Solidaridad  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
Orientación al en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
bien común  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
Enfoque su propio bienestar y el de la colectividad
transversal  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Búsqueda de Superación  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
la excelencia personal representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 minutos)
 Ingreso al aula y saludo cordialmente a los estudiantes, los estudiantes responden al saludo del docente.
 El docente realiza la pregunta. HOW ARE YOU TODAY? Los estudiantes responden a la pregunta
 Luego pregunto, WHAT DAY IS TODAY? Para conocer día y fecha de la actividad.
 Realizó la motivación para el desarrollo de la sesión 8
 El docente muestra oraciones incompletas y solicita completar usando for and since.
 Planteamos las siguientes preguntas según las imágenes de las oraciones.
What was he playing?
How long did Pedro play soccer? (anexo 1)
 Se plantea la siguiente pregunta.
What do the sentences about? (de que tratan las oraciones) (anexo 2)
Are correct these answers?
Los estudiantes participan brindando sus opiniones.
 Pregunto:
What are the sentences using? Do you remember the prepositions for and since?
 WHAT ARE WE DOING TODAY? – (Que haremos hoy)
 Presentó el propósito de la sesión mediante preguntas Escribe oraciones en ingles usando las preposiciones FOR and
SINCE, para dar a conocer los periodos de tiempo que tienen los eventos que suceden durante sus actividades de
estudio. ¿para qué vamos a usas for y since? ¿recuerdas su significado en tu idioma?
 Se dan a conocer la competencia y criterios de evaluación a trabajar.
 Se afirman los acuerdos de convivencia
 Se realiza el recojo de los saberes previos a partir de imágenes y preguntas.
 Se indica la importancia del tema a tratar.
“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”

 Mediante la dinámica “los abrazos” se forman equipos de trabajo para la actividad.

DESARROLLO (60 minutos)

(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeños esperados; debe especificar lo que deben
hacer los docentes y los estudiantes)
 El docente muestra a los estudiantes tres oraciones para completar usando preposiciones for y since.
 Se recupera los saberes previos y explica el uso adecuado de las preposiciones con ayuda de los
estudiantes. (anexo 3)
 A continuación, el maestro realiza la correcta pronunciación y entonación de las oraciones.
 Realizan en conjunto la práctica coral de las oraciones.
Planificación (planning).
 El docente indica a los estudiantes que la actividad consistirá en escribir oraciones usando las preposiciones FOR and
SINCE para indicar acciones que suceden durante el día en el colegio.
 Se indica el propósito de la actividad: Escribe oraciones en ingles usando las preposiciones FOR and SINCE, para dar a
conocer los periodos de tiempo que tienen los eventos que suceden durante sus actividades de estudio
 El maestro indica a los estudiantes que deben escribir sus oraciones teniendo en cuenta el uso correcto de las
preposiciones FOR y SINCE.
 Los estudiantes realizan la actividad.
Textualización (textualization)
 Se indica a los estudiantes que la actividad será desarrollada de manera individual y haciendo uso de sus diccionarios si
fuera necesario.
 Los estudiantes realizan la actividad.
 El docente monitorea la actividad acompañando a los estudiantes y brinda reforzamiento si fuese necesario.
 Finalizada la actividad el docente solicita algunos voluntarios para escribir alguna de sus oraciones.
Revisión (Review)
 El docente brinda reforzamiento necesario según lo requieran, resultado del acompañamiento de la actividad y la
necesidad de los estudiantes.
 Se reflexiona y enfatiza sobre aquello que los estudiantes necesitan mejorar, estimulándolos a seguir trabajando
de manera constante para desarrollar su competencia escribe.
CIERRE ( 10 minutos)
(actividad corta de diverso tipo)
 El docente solicita a dos estudiantes escribir una de sus oraciones para luego recordar el uso correcto de las
preposiciones.
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION
 What do you learn today?
 Why is important to know the prepositions for and since?
 How do you learn?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Manual del docente (TEACHER GUIDE) - 3° GRADE – SANTILLANA
- ESSENTIAL GRAMMAR IN USE-RAYMOND MURPHY- SECOND EDITION
- ADVANCED ENGLISH DICTIONARY- Oxford University Press
- Lap top
- imágenes
- proyector

Evaluación
Criterios Evidencia instrumento
 Adecua sus oraciones a la situación
comunicativa acerca del inicio o
transcurso del tiempo de estudio Guía de observación
según su horario y área usando for Write your sentences
and since.
“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”

 Escribe y organiza sus oraciones

estableciendo relación lógica usando
vocabulario adecuado y las
preposiciones For y Since.
ANEXO 1 – 2

What was he playing?

How long did Pedro play soccer?

ANNEX 3
“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”

ANNEX 4: WRITE SENTENCES USING PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”

ANNEX 5
OBSERVATION GUIDE

ÁREA: ENGLISH GRADO: 3° SECCIÓN: A- B

Tema a tratar: WRITE SENTENCES USING FOR AND SINCE fecha: /06/2023

COMPETENCIAS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

PARTICIPACION NIVEL DE LOGRO

ASISTENCIA Y

vocabulario adecuado y las

estudio según su horario y
área usando for and since.
Adecua sus oraciones a la

preposiciones For y Since.

transcurso del tiempo de

oraciones estableciendo
situación comunicativa

relación lógica usando

Escribe y organiza sus
Nº ORDEN

acerca del inicio o

APELLIDOS Y NOMBRES
A PART INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO
OBSERVACIONE

01 AREDO LOZANO, ANA LUISA

02 AVILA AMADOR, NEREIDA ISABEL
03 COTRINA CASAMAYOR, JHORDAN ESTIBEN
04 GARCIA LUPERDI, CARLOS EDUARDO
05 JULCA VASQUEZ, MELANY ANAGHELY
06 LAIZA ALTAMIRANO, JHAKSON DEYVIS
07 LAIZA ALTAMIRANO, JHAKSON ELVIS
08 PAREDES REYES, SANTOS JACKMAYER
09 RODRIGUEZ POLO, JHASZUMI
10 ROMAN JULCA, CELESTE NAYELI
11 RUIZ ARAUJO, WILSON JHONATAN
12 SANDOVAL CASAMAYOR, EILEEN DAMARIS
13 VALDERRAMA VASQUEZ, YEILA JHARICSA
14 VASQUEZ GRAUS, ROMELIA
15 VERA AVILA, JHANELY SARAI
16 VILLANUEVA VARGAS ANDERSON JHONADIR

17 VILLANUEVA VERA, JHENIFER ALEXANDRA

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“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”

OBSERVATION GUIDE

ÁREA: ENGLISH GRADO: 3° SECCIÓN: A- B

Tema a tratar: WRITE SENTENCES USING FOR AND SINCE fecha: /06/2023

COMPETENCIAS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

NIVEL DE LOGRO
PARTICIPACION
ASISTENCIA Y

vocabulario adecuado y las

estudio según su horario y
área usando for and since.
Adecua sus oraciones a la

preposiciones For y Since.

transcurso del tiempo de

oraciones estableciendo
situación comunicativa

relación lógica usando

Escribe y organiza sus
Nº ORDEN

acerca del inicio o

APELLIDOS Y NOMBRES
A PART INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO
OBSERVACIONE

01 ALVARADO FERNANDEZ ROSITA MILENA

02 ARMAS POLO YERSON LEONEL
03 ARMAS REYES ELIZETH MAYLI
04 AVILA JULCA VICTOR MANUEL
05 CALDERON VERA ALEX MESSI
06 CASTILLA VASQUEZ WILMER ROBERTO
07 CASTILLO AMADOR LILIANA
08 CASTILLO REYES EMERITA MARGARITA
09 CASTILLO SOLORZANO TANIA BRENDA
10 CASTILLO VASQUEZ FRANCLYN SEBASTIAN
11 GOMEZ MONZON DANIELITO
12 JIMENEZ POLO LADY LIZBETH
13 NICOLAS OSORIO WILDER GONZALO
14 REYES JULCA MARY YAKELIN
15 RODRIGUEZ CABALLERO NILVER YOEL
16 ROJAS VASQUEZ ROSMERY YOSSELYN

17 SANDOVAL POLO MIGUEL IVAN

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“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”