PROPÓSITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN PREESCOLAR
Referentes de desarrollo
PROPÓSITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Los niños y las niñas
identifican y valoran las
características
corporales y emocionales
de sí mismos y de los
demás.
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1.Los niños y las
niñas construyen su
identidad
4 en Los niños y las niñas toman
relación con los decisiones en situaciones
otros; se sienten cotidianas.
queridos, y valoran
positivamente
pertenecer a una
familia, cultura y Los niños y las niñas
mundo. reconocen que son parte de
una familia,
una comunidad y un
territorio con costumbres,
valores y tradiciones.
4 local.
4 canciones, historias o relatos
Los niños y las niñas usan
diferentes formas
de comunicar que adaptan
a los diferentes contextos.
Los niños y las niñas
representan lo que
observan, sienten, piensan
. Movimiento corporal o
psicomotricidad
. Funciones de las partes del
cuerpo
. Emociones, valores
. Familia- los amigos,
compañeros
. Las situaciones que permiten
que el niño-a decida qué juego,
qué leer, con cuál color
colorear, en qué colaborar,
desarrollando capacidades
cognitivas, lingüísticas, sociales
y su autonomía.
. Situaciones de riesgo, salud y
seguridad
. Hábitos de aseo y alimenticios
. Tradiciones
. Lengua
. celebraciones
. Reconocimiento de roles de
cada uno de la familia.
. Identifican figuras de autoridad
en la familia y/o grupo social-
.El acervo cultural a través de las
incluyendo los de los mismos
niños-as.
.Problemas de su entorno
familiar, escolar y local
. Todo tipo de situaciones, en
todo momento en que se
posibilite la expresión oral para
que expliquen, informen,
argumenten y describan.
. Expresión gestual
.Creación de movimientos con
su cuerpo en el baile,
representación teatral.
1
 e .Expresión gráfica de su mundo
2.Los niños y las imaginan, a través del
niñas son juego, la música, el dibujo y
comunicadores la expresión corporal.
activos de sus ideas, Los niños y las niñas
sentimientos y escriben de mil maneras,
emociones; dándole significado y
expresan, imaginan sentido a sus códigos de
y representan su escritura.
realidad.
Los niños y las niñas
disfrutan de la lectura
a la vez que construyen
significados.
4
Los niños y las niñas
reconocen el espacio en el
que se mueven
cotidianamente y se
preguntan por la relatividad
4
3.Los niños y las de la ubicación de los
niñas disfrutan objetos.
aprender; exploran y Los niños y las niñas usan
se relacionan con el estrategias
mundo para para contar en medio de
comprenderlo y experiencias cotidianas.
construirlo.
Los niños y las niñas
indagan, exploran
y plantean soluciones a
problemas cotidianos. (Se
interrogan- se plantean
hipótesis- planean acciones,
desean experimentar, dan
explicaciones)
Tomado de MEN, Bases curriculares
interior y exterior. .Exploración
de sonidos en las canciones,
poemas, retahílas entre otros.
.Espacios para la creación de
cartas, notas, cuentos, relatos
personales de los niños-as que
se acercan al código escrito
convencional con grafías y
garabatos pero que tienen
sentido comunicativo.
.Describir y crear una historia
con las Imágenes de cuentos
.Relatar el momento de las
fotografías y personas.
.Logos de almacenes, de
paquetes de alimentos, de
cuentos que los niños-as ya
leen.
.Cuentos
.Ubicación espacial de los
objetos de su entorno (arriba-
abajo-cerca-lejos- derecha-
izquierda) y trayectorias.
.Conteo en acciones cotidianas:
los pasos al caminar, subir una
escalera, las galletas que hay en
un paquete o que desea comer.
Muchos- pocos-
.Correspondencia uno a uno:
poner la mesa, repartir algo.
.Clasificación: hacer grupos con
las frutas, juguetes, la familia,
entre otros.
.Animales y plantas-
conservación
.Fenómenos naturales como la
lluvia, el arco iris.
.El Sol-la luna-las estrellas- Dios.