Prácticas orales

Expresividad y contenido
Para lograr comunicar lo que realmente pretendemos, es fundamental el contenido de nuestros mensajes
y la forma como los expresamos.
❱❱ Observa la siguiente narración. Luego, responde las preguntas.

La bestia tenía una cara aterradora.

Su horrible rostro aparecía en cada
escena de la película. Sus ojos felinos
y su nariz deforme asustaban a
cualquiera. Al abrir la boca, enseñaba
unos colmillos filudos.

• ¿A qué tipo de película hará referencia el niño de la imagen? Marca.

Comedia Drama Suspenso Terror

• ¿Qué sucede entre lo que dice el niño y sus gestos?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

Información clave
Cuando transmitimos un mensaje, empezamos por una idea y, luego, vamos
añadiendo otras relacionadas entre sí y con el tema central. Todo ello, acompañado
de elementos no verbales (prosódicos y paralingüísticos) que complementan y
refuerzan el contenido de nuestros mensajes; así aseguramos la coherencia en lo que
vamos diciendo.
• La coherencia en la comunicación oral se logra cuando las ideas se transmiten de
manera secuencial y organizada, siguiendo un hilo conductor o tema eje. Por ejemplo,
si se va a hablar de los seres vivos, es conveniente iniciar con una definición, luego la
clasificación y posteriormente brindar nuestra opinión y establecer conclusiones.
Nos comunicamos con coherencia cuando desarrollamos un tema y nuestras ideas
se van relacionando unas con otras sin contradecirse ni oponerse. Además, nuestra
entonación, ritmo, volumen, gestos, etc., deben reflejar lo que realmente se está
expresando.
• La secuencia de nuestras ideas se evidencia al explicar un tema de lo general a
lo particular o de lo particular a lo general. La secuencia de datos e información
que se van proporcionando deja en evidencia el hecho de que hay una jerarquía
presente en ella y que el auditorio debería reconocer con facilidad.
© Santillana S. A.

Con el fin de expresar mensajes con claridad, es necesario seguir un orden preciso
al dar la información. Cuando relatamos una historia, por ejemplo, es frecuente
presentar los sucesos siguiendo un orden temporal.

26

PE0000000000641 LA022_037U01COM1_6014.indd 26 1/22/16 12:29 PM

 ❱❱ Realiza las siguientes actividades de aplicación:
1. Escucha una noticia a través de algún medio de comunicación. Después,
completa:

Hecho noticioso _____________________________

• Escribe la secuencia en que se presentaron las ideas contenidas en la

noticia.

• ______________________________________________________
______________________________________________________
• ______________________________________________________
______________________________________________________
• ______________________________________________________
______________________________________________________

2. Observa atentamente las imágenes. Luego, escribe lo que pudieran estar

diciendo los niños, de tal modo que sea coherente con sus gestos.
Walter Silvera

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

3. EN EQUIPO. Reúnete con dos compañeros y creen una historia

encadenada: Metacognición
El primer integrante dará inicio a la historia, describiendo el ambiente ¿Qué debo tener en
y a los personajes principales, así como la primera acción que dé inicio cuenta para mantener
al relato. El segundo integrante deberá relatar sucesos que formen parte el tema durante mis
del nudo o conflicto de la historia. El último integrante deberá narrar intervenciones orales?
el desenlace o solución al conflicto. ____________________
____________________
Autoevaluación
© Santillana S. A.

____________________
Reflexiona si durante tu participación en las distintas actividades propuestas
____________________
evidenciaste coherencia y secuencia de ideas.

DESARROLLO 27

PE0000000000641 LA022_037U01COM1_6014.indd 27 1/22/16 12:29 PM