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ESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADO LOGRADO NO LOGRADO

 Identifica características y función de artículos

de divulgación científica.
 Emplea algunos recursos para la edición de una revista
(portada, contraportada, crédito, secciones, índices).

Los artículos de divulgación científica tienen el propósito de dar a conocer de

manera exacta y real, descubrimientos o explicaciones de sucesos, fenómenos,
objetos. Este tipo de artículos son textos informativos escritos con lenguaje literal.

 ¿Sabes de algún experimento o investigación hecho para mejorar el mundo?

¿Cuál?

 Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelas.

Científico:

Divulgación:

 Observa las siguientes imágenes. Escoge y escribe donde corresponda, las

partes de las que se integra una revista de divulgación científica.

Portada Artículos Índice Fotografías

 2

Recuerda los artículos de revistas tienen elementos que es necesario

incluir en ellos para que se comprenda fácilmente la información.
Como: Ilustraciones, tablas, gráficas o fotos.

 Lee el siguiente texto. Después haz un dibujo que ilustre la información del texto.

Propiedades de los materiales: masa y volumen

Todos los objetos que te rodean tienen propiedades que puedes
percibir con los sentidos, como el color, el sabor o la dureza,
entre otras. Sin embargo hay propiedades que no puedes
apreciar fácilmente, al menos no de manera precisa.
Estas propiedades son:
Masa
Es la cantidad de material que contienen los objetos y la unidad
más usada para medir la masa es el kilogramo (kg).
Volumen
Los objetos también ocupan un espacio, tienen volumen. La
unidad de volumen es el metro cúbico (m3); para medir cosas
que utilizamos cotidianamente, se usa una medida menor. El
decímetro cúbico (dm3).

 Contesta las siguientes preguntas.

¿Los dibujos, cómo contribuyen a que se

comprenda mejor la información?

Las palabras escritas en negritas dentro del

texto, ¿qué información te proporcionan?
 3
APRENDIZAJE ESPERADO LOGRADO NO LOGRADO
 Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices,
Ilustraciones y recuadros en un texto.

 Lee las páginas de la 40 a la 45 de tu libro de Español lecturas

y contesta.

El título del texto es… El título de un artículo

de divulgación científica
¿Cuáles subtítulos tiene? generalmente da una
idea de lo que se trata.

Los subtítulos indican

en una frase el
contenido de ese texto.

¿Los subtítulos se relacionan con el tema?

¿Por qué?

APRENDIZAJE ESPERADO / TEMA DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO

 Identifica características generales de las autobiografías.
 Emplea el orden cronológico al narrar.

 Mayúsculas al inicio de oración y nombres propios.


 Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos.

La autobiografía es el relato de la vida de una persona escrita

por ella misma. Por eso se escribe en primera persona por ejemplo:
yo nací, yo estudié, yo viví, etc.

 Platica en casa con las personas con quienes vives para que te cuenten anécdotas
de cuando eras más pequeño.
De ser posible busca fotografías y objetos que te permitan saber qué pasó en esa
época.

 En la siguiente hoja escribe tu biografía y por ultimo dibújate.

 4
MI BIOGRAFÍA
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu ¿Dónde vives? ¿Con quién
fecha de nacimiento? ¿Dónde vives? ¿Quiénes son tus
naciste? Dibújate padres?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_____________________ _____________________

¿Qué hechos importantes

te han sucedido, que te han
¿Cómo eras de pequeño?
hecho feliz?
_________________________
______________________
_________________________
______________________
_________________________
______________________
_____________________
______________________
________

¿A qué escuela asistes?

¿Cuáles son tus
¿Quiénes son tus amigos?
pasatiempos favoritos?
_________________________
_____________________
_________________________
_____________________
_________________________
_____________________
_____________________
_____________________

¿Quiénes son las personas más

importantes de tu vida?

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
 5
APRENDIZAJE ESPERADO LOGRADO NO LOGRADO
 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un
periódico.

¿Alguna vez has leído un periódico?

¿Cuál es su utilidad?

¿Qué información podemos encontrar?

 Escribe el nombre de dos periódicos de tu localidad.

1. 2.

 Escribe el nombre de las secciones del periódico que representan las siguientes
imágenes: política, deportes, cultura, anuncios clasificados, infantil y
espectáculos.
 6

APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO

 Estructura de una nota periodística.

 Emplea paráfrasis en la redacción.

 Selecciona una noticia de tu interés,

recórtala y pégala en el recuadro,
después contesta lo que se te pide.

¿Qué sucedió?

¿A quién le sucedió?

¿Cómo le sucedió?

¿Dónde sucedió?

¿Cuándo sucedió?

 Enseguida escribe con tus propias palabras la misma noticia, es decir emplearás la
paráfrasis.
 MATEMÁTICAS 7

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos,
etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.

Una fracción es parte de un entero y la forman: el numerador nos indica las

partes que hemos tomado y el denominador nos indica en cuántas partes
hemos dividido el entero. _ 1_ numerador
denominador 2

 Un círculo es como un pastel, los medios,cuartos y octavos serán pedazos de

pastel que te vas a comer.
¡Al comer un pedazo de __
1 te comes la mitad del pastel!
2

 Escribe la fracción que representa la parte sombreada de cada figura.

 Ilumina 1 del círculo, un _1_ del cuadrado y un _1_ del rectángulo.

2 4 8
 8
 Observa y contesta.

¿Qué fracción de los calcetines son de rayas?

¿Cuál es el numerador de esa fracción?

¿Qué indica el numerador?

¿Cuál es el denominador de esa fracción?

¿Qué indica el denominador?

 Compara las siguientes fracciones usando el símbolo > (mayor que), < (menor
que) o = (igual), según corresponda.

2 3 1 2 2 4
4 4 4 8 4 8

1 2 3 1 8 1
2 4 4 2 8

 Ubica las siguientes fracciones en la recta numérica. 2 , 1 , 1 , 3 , 3

4 8 4 8 4

0 1
 9
¡En partes iguales!

 Resuelve los siguientes ejercicios.

1. La maestra Verónica tiene tres chocolates que reparte entre cuatro niños de manera
que les toque lo mismo y no sobre. ¿Cuánto le toca a cada niño?

2. Sofía, Alejandro y Raúl tienen dos pizzas para repartir entre los tres en partes iguales.
¿Cuánto le tocará a cada niño?

3. Se van a repartir manzanas en el equipo de Ana y en el equipo de Carlos, de manera

que a todos les toque lo mismo y que no sobre.
Equipo de Ana Equipo de Carlos

¿A Ana y a Carlos les tocará la misma cantidad de manzana?

¿Por qué?

¿Cuántas manzanas más tendría que comprar el equipo de Ana para que cada uno pueda
comer media manzana más que los niños del equipo de Carlos?

 Ahora es tu turno, inventa y escribe un problema de reparto.

 10
Sucesiones numéricas ascendentes y descendentes

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Identificación de la regularidad en sucesiones con números,
ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para
continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.

 Escribe los números correspondientes a cada sucesión,según la cantidad

indicada al inicio.
+100

1720

-20

5220

 Ayuda al payaso Merengue a encontrar los números que deben llevar sus globos.

2824
2800 2816 2832
1544

2808

1556

1552 1548
1560
 11

Cálculo mental
APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO
 Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de
hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo
de los números, etc.

 Resuelve mentalmente las siguientes operaciones y colorea según los resultados.

1000 = azul
3000= verde 990+10 86+11

97 = rojo

172 = amarillo 970-99

1 900+1 100
6 739= naranja

871= café
7 639-900 579+21
540 = rosa

600 = morado
262-
90 529+11

¡Juguemos a sumar y restar!

 Juega con un compañero a resolver en el menor tiempo posible las siguientes

sumas y restas.
+15-3 -8 +20 +12

10 7 10 2 3 1
5 20
13 28 14 2
10
9 30 20 10
20
4 60 2 30
3
5 88 5
4 4
3 50 10
30 5
14 18 8
7 20
 Repartos 12

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Resolución de problemas de división (reparto y
agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en
particular el recurso de la multiplicación.

 Resuelve los siguientes ejercicios dibujando.

1. Marcos tiene 9 pelotas y quiere poner en cada bolsa la misma cantidad. ¿Cuántas pelotas
debe colocar en cada bolsa?

Respuesta_ ___________________________________

2. Sofía y Manuel quieren repartir la misma cantidad de caramelos para cada uno. Si
tienen en total 14 caramelos. ¿Cuantos le tocan a cada uno?

Respuesta ___________________________________________________________

3. Fátima quiere repartir estas galletas en los frascos. ¿Cuántas debe colocar en cada uno?
 13
Ciencias Naturales
¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO
 Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
independientemente de su estado físico.
 Reconoce la importancia del uso de los termómetros en
diversas actividades.

Los materiales son todo lo que nos

rodea, sin importar su estado físico
(líquido, sólido y gaseoso).

 Encierra las siguientes imágenes con el color que se indique, según su estado
físico. Líquido = azul, sólido = rojo y gaseoso = verde.
 14

 Encierra la opción correcta.

1. La cantidad de material que contienen los objetos se le conoce como:

a) Volumen b) Peso c) Masa d) Materia prima

2. Elige el instrumento que sirve para determinar la masa de los objetos:

a) b) c) d)

3. Es la unidad más usada para medir la masa:

a) Gramo b) Miligramo c) Litro d) Kilogramo

4. Observa las siguientes imágenes y encierra la que tiene más volumen.

5. ¿Cuál de los siguientes dibujos tiene más volumen que peso?

6. Para medir el volumen se utiliza una unidad que se llama…

a) metro cuadrado. b) metro cúbico. c) grado Celsius. d) milla.

7. Es el instrumento que se usa para medir con exactitud la temperatura de los cuerpos.

a) Voltímetro b)Flexómetro c) Termómetro d) Cronómetro

 15
Temperatura
 Investiga sobre El Calentamiento Global en la fuente de información de tu agrado
y contesta lo que se te pide.

¿Qué es el calentamiento global?

¿Cuáles son sus causas?

¿Qué puede provocar el calentamiento global?

Escribe qué propondrías para solucionar o reducir el calentamiento global.

¡Recuerda la Tierra es de todos y

debemos cuidarla!

 Resuelve la siguiente sopa de letras, puedes consultar tu libro de texto. ¡Suerte!

1. Es la medida del calor de los cuerpos. J S T K E Y G T A W

A M E R I C A E L R
2. Es el instrumento que se utiliza para
medir la temperatura. A M M I G O S R T G
H I P O T E R M I A
3. Científico que inventó el primer instrumento
para medir la temperatura. S Q E M X S A O E L
C G R A D O S M U I
4. Unidad de medida que se usa para medir
la temperatura corporal. A B A P F R N E M L
S I T P M X G T E E
5. Así se le llama también a la disminución de
la temperatura. S N U F U T P R A O
S T R N M O S O A E
6. Es el sinónimo de fiebre.
W C A L E N T U R A
 16
La Entidad donde vivo
La conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Identifica las principales características de la conquista, la
colonización y el Virreinato en su entidad.

 Colorea, recorta y pega en orden cronológico las imágenes de la siguiente hoja,

en los vagones que corresponda.

1 2 3

4 5 6 7
 17

Alvar Núñez Cabeza de Vaca,

fue de los primeros En 1564, el soldado Rodrigo del
Los exploradores descubrieron exploradores en llegar a Río y Loza fundó Santa Barbola.
ciudades como Tenochtitlan. Chihuahua.

Juan de Oñate en 1597

cruzó por el camino Real,
que comunicaba Nueva En 1492, Cristóbal Colón Estos estados
Vizcaya con la capital de llegó a América. conformaron la
Nueva España. Nueva Vizcaya.

En la colonización en
Chihuahua se dio la fundación
de tres tipos de centros de
población como: Las misiones,
los reales de minas y los
presidios.
Hernán Cortés conquistó el
Imperio mexica.
 18

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
cultural en la entidad.

 Encuentra en la sopa de letras las palabras que completen los enunciados, puedes
consultar tu libro de texto.

L P Q R E I E S P A Ñ O L L Ñ O F
S E B O M T P H I Z Y Q A B C F I
Q D G Z L Z Q A S F G H J K L Ñ E
W G P A Ñ X A Z X L E C H E B F S
E B I X D C S H D F B V K Ñ O P T
R J U C K O R X Z A T G F H K L A
T I Y B J Q C B S D G A W O L C S
Y O T N H E Q U S M Ñ N A Z C R P
U Ñ R M G T T X L Y U A I O V B A
I E G A F U P N M T Q D D F Ñ L T
O R J C A R N E Y J U E Ñ D F B R
P J K S W O S M P C T R V J K S O
C K L D E F D Y G B H I A A Z P N
V M I S I O N E R O S A W L G H A
M L Ñ F P M H D F B Q Y Z V Z H L
A Q U G T N J C U E R O Q Z D P E
S W O H U D L E R T Y B K L M D S

1. Surgió una cultura con costumbres nuevas 2. Los principales productos del
y tradiciones convirtiéndoseen un… ganado bovino son: ,
, .

2. Uno de los oficios que surgió durante el 4. Además de la religión los

Virreinato fue… __________________ ___________ enseñaban
matemáticas, escritura,
lectura y algunos oficios.
5. En éstas, los comerciantes ofrecen al
público productos como ropa, herramientas
y alimentos. 6. Es el idioma más hablado en la
República Mexicana y es
parte del legado cultural.
 19
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Describe necesidades básicas compartidas entre las
personas de contextos cercanos.

 Marca con una x las imágenes que representen bienes comunes que facilitan la
vida diaria y la hacen mejor.

 En los recuadros dibuja cómo cubres cada necesidad que se menciona.

después escribe por qué son necesarias para vivir.

VIVIENDA ALIMENTOS

SALUD E HIGIENE

AFECTO AFECTO
 20
Nuestra aportación a la diversidad

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la
diversidad cultural del país.

 Encierra las imágenes que muestren tradiciones mexicanas.

 Contesta

¿Cómo celebran las fiestas tradicionales en tu ciudad?

Escribe el nombre de tres platillos típicos mexicanos que conozcas.

¿Qué significa para ti diversidad cultural?

Escribe el significado de la palabra patrimonio y menciona un ejemplo.

 21
Para cuidar el ambiente hoy me propongo…

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el
ambiente.

 Colorea las imágenes donde las personas estén cuidando y protegiendo el

ambiente.

 Escribe acciones para cuidar el agua.

¿Sabías que?

Aproximadamente el 7% de
la superficie terrestre está
cubierta de agua, aunque
solo el 2% es potable, y por
ello debe conservarse y
cuidarse. “Tener agua es
un derecho y cuidarla
una obligación”.

,
 22

EL PILÓN Las palabras de una familia derivan de otra palabra con

la que se relacionan por su significado.

 Identifica cada familia de palabras y píntalas de distinto color.

zapato papel mar flor reloj casa

pescado cocina zapatero marino cocinado

papelería

cocinero casero pescadería florido marinero caserío

relojero pescador papelera floristería zapatería relojería