Escuela Particular Normal Superior “Lic.

Benito Juárez”
A.C.
“POR UNA EDUCACIÓN SUPERIOR AL ALCANCE DE
TODOS” Planeación Didáctica

SECUNDARIA: General #6 Prof. SUBSISTEMA: General DOCENTE: Luis Enrique

Oscar Sánchez Sánchez Estrada Ruiz
GRADO Y GRUPO: 3º FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: Del 15 al 19
SESIONES:5
A, B, C, D, E de mayo del 2023
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA:
ASIGNATURA: Matemáticas
Pensamiento Matemático
EJE: Número, algebra y variación TEMA: Funciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza y PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:
compara diversos tipos de variación a partir Concebir las matemáticas como una
de sus representaciones tabular, gráfica y construcción social en donde se formulan y
algebraica, que resultan de modelar argumentan hechos y procedimientos
situaciones y fenómenos de la física y de matemáticos
otros contextos.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
ETAPA ACTIVIDAD

El docente dará la bienvenida de la semana.

Sesión 1
Actividad 1. Aplicación de la estrategia “sube que sube” (25 minutos)
 En el espacio de áreas verdes, organizar equipos de 5 integrantes, y asignar a un líder, a este
INICIO proporcionarle la hoja de respuestas del juego de serpientes y escaleras, el resto de los
integrantes jugarán de acuerdo a las reglas establecidas por el maestro.
Actividad 2. Aplicación de la estrategia “Baraja matemática” (25 minutos)
 Crear 6 equipos de 5 integrantes, proporcionar un mazo de baraja matemática a cada
equipo, explicar las instrucciones y permitirles jugar de manera autónoma.
Nota: Los grupos C y D realizarán su examen que les faltó realizar la semana pasada.

Sesión 2
Actividad 3. Aplicación del cuadernillo de fortalecimiento O.B. (10 minutos)
 Solicitar al alumnado que resuelvan una página de su cuadernillo, indicándoles que tienen 10
minutos para resolverlo y que se calificarán los que saquen 10 de calificación.
DESARROLLO
Actividad 4. Corrección de examen (40 minutos)
 Entregar a los estudiantes sus exámenes calificados, y solicitar que los corrijan reescribiendo
en el cuaderno las que tuvieron mal y haciendo los cálculos correctos y colocando la respuesta
correcta.
A la par, resolver dudas en el pizarrón, a modo de cierre del tema.
Sesión 3,4 y 5
Actividad 5. Preparación para el examen de admisión. (50 minutos)
Cierre  Mediante el uso de la “guía mágica” revisar los ejercicios que los alumnos deseen para su
correcta preparación para su examen de admisión a la educación media superior.
RECURSOS: Juego de serpientes y escaleras (didáctico), Baraja matemática, plumones,
pizarrón.
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN: -Técnica: Desempeño de los alumnos –Instrumento:
Cuaderno de los alumnos

OBSERVACIONES:

ELABORÓ ASESOR VO.BO DIRECTOR

Luis Enrique Estrada Ruiz Mario Javier Castillo Terán Javier Castillo Solís