I.E. “Santa Magdalena Sofía” AREA : MATEMÁTICA .

Chiclayo. Lic. En Ed. María Elena Falla Juárez.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Adición, sustracción, multiplicación y división de números racionales”
I.- INFORMACIÓN GENERAL.
Institución Educativa : “SANTA MAGDALENA SOFÍA” - Chiclayo
Lugar : Chiclayo
Área : MATEMÀTICA
Ciclo : VI
Grado : 2do Año
Sección : J,K,L,M.
Docentes responsables : Lic. En Ed. María Elena Falla Juárez.
II.- APRENDIZAJE ESPERADO:
CAPACIDAD Realiza operaciones de adición , sustracción, multiplicación y división de números racionales.
CONOCIMIENTO Números racionales
Aprendizaje • Infiere números racionales para realizar operaciones de adición , sustracción, multiplicación y
esperado división .
Actitud Muestra seguridad y perseverancia al resolver operaciones y comunicar resultados matemáticos.

III.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Educación en equidad y género.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA :

Recursos Tiem
Fases Actividades / Estrategias Educativos po
MOTIVACIÓN
-La profesora entra al aula, saluda y se presenta a las estudiantes .
-Les entrega a cada una de las estudiantes una ficha de cartulina de color, que Tiza
contiene un dibujo determinado. Les pide que se agrupen de acuerdo a la parte y
INICIO color de la ficha. Mota
O INTRO - Les pide luego a un grupo que tienen la ficha de una determinada forma y color
DUCCION pasar adelante para reconocer lo que han obtenido. Ficha de
- RECUPERACION DE LOS SABERE PREVIOS/CONFLICTO COGNITIVO cartulina
-La docente pregunta: ¿qué habremos formado con estos objetos? 10’
-Las estudiantes responden son dibujos.
: ¿Cómo estuvo recpcionado el dibujo?
-Estud.: En partes.
¿Cómo pueden describir o explicar la forma de los objetos?
¿ Y Cómo se le puede llamar matemáticamente a cada parte que recibieron ?
-Estud.: fracción.

-La profesora dice el día de hoy vamos a trabajar con operaciones de adición ,
sustracción, multiplicación y división de números racionales y escribe en la
pizarra.
PROCESO
-La profesora solicita a las estudiantes que se ubiquen en forma de U, en el aula.
-Las estudiantes reciben una ficha informativa (Ficha N° 01, sobre los siguientes
ADQUISI
temas:
CION
TEÓRICO -Fracción, representación gráfica y numérica. Ficha N° 1 45’
PRÁCTICO - Ejercicios con operaciones de adición , sustracción, multiplicación y
división de números racionales.
-Problemas con números racionales.
 - Las estudiantes hacen lectura silenciosa , y luego responden
individualmente a las preguntas que hace la profesora sobre el tema,
-La docente pide a las estudiantes observar el ejercicio 1 ( con el apoyo de ella)
que se encuentran en la ficha N° 01 ,y pide que observen la bandera , luego
marquen con un aspa la multiplicación de fracciones correspondiente a la parte
roja de la bandera.

APLICACI APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA plumon

ÓN Y La profesora explica paso a paso los procesos que conllevan a la resolución de Mota
TRANSFE ejercicios y problemas de números racionales, utilizando la ficha Nº01,y ejercicios pizarra 90’
RENCIA propuestos por las mismas estudiantes, luego resuelven un conjunto de ejercicios cuaderno
propuestos por la docente y comparten sus respuestas en la pizarra.
RETROALI RETROALIMENTACIÓN
MENTACI -La profesora hace un recuento de todo lo avanzado y pide a las estudiantes que
ÓN formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema Tiza
Y EVALUACIÓN 35’
EVALUAC -A continuación La profesora entrega la ficha N° 02 que contiene ejercicios para Mota
IÓN que las estudiantes respondan individualmente y lo devuelvan a la docente
REFLEXIÓN Y METACOGNICIÓN. pizarra
-La profesora invita a las estudiantes a reflexionar sobre la sesión de aprendizaje
¿ qué han aprendido el día de hoy ?
¿ Cómo lo aprendieron ?
¿ Para que les sirve lo aprendido en su vida diaria ?
Finalmente la docente se despide agradeciendo la atención prestada.

V.- EVALUACIÓN :
CRITERIOS
CAPACIDAD: Razonamiento
y demostración
ACTITUD ANTE EL ÁREA
INDICADORES INSTRUMENTOS
Infiere números racionales para realizar operaciones de Lista de Cotejos
adición , sustracción, multiplicación y división
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y Guía de observación.
comunicar resultados matemáticos.

VI.- BIBLIOGRAFÍA
6.1. DEL DOCENTE
MATEMÀTICA 2do : Manual para el Docente 2do MINEDU 2011 .
MATEMATICA 2do E.B.R : Manuel Coveñas Naquiche
6.2. DE LAS ALUMNAS
Matemática : Texto 2do Año Secundaria E.B.R. Ediciones MINEDU .
Separata : Elaborada por la Docente.

Chiclayo, 01 de Marzo de 2011.

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María Elena Falla Juárez.
Prof. Área: Matemática.
I.E. “Santa Magdalena Sofía” AREA : MATEMÁTICA .
Chiclayo. Lic. En Ed. María Elena Falla Juárez.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Adición, sustracción, multiplicación y división de números racionales”
1 .- Capacidad: Razonamiento y demostración: Infiere números racionales para realizar operaciones de adición ,
sustracción, multiplicación y división .
Estrategías:
A)Extraer datos de una gráfica.
Observa la bandera , luego marca con un  la multiplicación de fracciones correspondiente a la
parte roja de la bandera:

𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
a) x b) x c) x d) x
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

B) Interpreta:
Lee la conversación, luego indica cuáles niños dicen la verdad.
Sofía: Para dividir dos fracciones se dividen sus numeradores.
César: Cinco medios es la fracción inversa de dos quintos.
Marleny: Un quinto es la fracción inversa de cinco.

Rpta.

Escribe tus ejemplos:

1.-…………………………………………………………………………………………
2.-…………………………………………………………………………………………
C)Razona:
Los osos pardos son ómnivoros, comen plantas, pescado , aves y mamíferos pequeños, sin
embargo un medio entre dos tercios de su dieta consiste en raíces, hierbas y bayas ¿ que parte de
su alimentación representa?

Rpta.
AREA: MATEMATICA. . Prof : Lic. En Ed. María Elena Falla Juárez.
LISTA DE COTEJOS: RESUELVE PROBLEMAS 2° Año. Sección: “J,K,L,M”
NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Adición, sustracción, multiplicación y división de números
racionales”
Nº Apellidos y Nombres Reconoce y Pone en práctica La estudiante Comprueba Prome
responde a las sus destrezas participa resultados del dio
preguntas que relacionadas con activamente en la tema tratado a
propicien un el cálculo a través construcción de su través de la
aprendizaje por de trabajo propio aprendizaje, Reflexión, y
descubrimiento individual y en dando respuestas Metacognición.
equipo, correctas.
(0- 5 puntos) (0- 5 puntos) (0- 5 puntos) (0- 5 puntos)
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AREA: MATEMATICA. Prof : Lic. En Ed. María Elena Falla Juárez.
GUÍA DE OBSERVACIÓN : ACTITUD ANTE EL ÁREA 2° Año. Sección: “J,K,L,M”.
NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE : “Adición, sustracción, multiplicación y división de números
racionales”
INDICADORES
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V.- : Anexos 7x8 = 56
Se repartirá cartulinas que contengan los sgte.

1.- El conjunto formado por flores (rosado)

2.- El conjunto formado por los días de la semana (celeste)
3.- El conjunto formado por los 7 primeros números naturales. (Amarillo)
4.- El conjunto formado por los 7 primeros números pares naturales (verde)
5.- El conjunto formado por los 7 primeros números impares naturales (azul)
6.- El conjunto formado por nombres de señoritas. (anaranjado)
7.- El conjunto formado por nombres de países (blanco)
8.- El conjunto formado por nombres de planetas. (rojo)