LA LECTURA

La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista,

el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en
voz alta (oral).
Esta actividad está caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y
frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. Es
hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y
usarlos para nuestras necesidades.
¿Qué es la lectura?
Es un proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante
el lenguaje visual o escrito. El lector se enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos,
los traduce en información dentro de su mente, los decodifica y aprende.

Tipos de lectura

 Lectura recreativa. Se utiliza la lectura como un método de entretenimiento.

 Lectura reflexiva. Se obtiene del texto leído algún mensaje, consejo o enseñanza y
se reflexiona sobre él.
 Lectura superficial. Se lee de manera rápida un texto para conocer su contenido
general y saber si será útil o de interés.
 Lectura informativa. Se lee un texto para conocer una información.
 Lectura musical. Se leen símbolos que reflejan sonidos musicales.
 Lectura braille. Se utiliza un sistema de lecto escritura que se realiza a través del
tacto.

Historia de la lectura
La lectura tiene su origen en la aparición de la escritura en el 3500 a. C, cuando se
utilizaba la arcilla como soporte para graficar, contabilizar bienes y mercadería, y
retener información.

La lectura se basó durante mucho tiempo en la comprensión de símbolos

y códigos simples al que solo accedía una pequeña porción de la población que
sabía escribirlos, leerlos e interpretarlos.

A través de los años, las diferentes civilizaciones desarrollaron una escritura cada vez
más compleja y rica, ante la necesidad de trasmitir una mayor cantidad y calidad de
información. A medida que la escritura se complejizó, la lectura se transformó en
una actividad pública y oral. Los textos eran leídos en voz alta en la antigua Grecia y
en el resto de Europa entre pensadores y monjes.

La imprenta moderna surgida en el siglo XV permitió la difusión de textos, lo que

facilitó el acceso a la lectura. La aparición de los signos de puntuación y la separación
entre caracteres hizo que fuera más simple interpretar los escritos. Comenzó a
desarrollarse una lectura individual y silenciosa que para el siglo XIX se extendió
entre una gran cantidad de población.
Las técnicas y formas de lectura se mantienen casi invariables desde aquel entonces. La
aparición de nuevos soportes (materiales y digitales) acercaron contenidos a una gran
porción de la humanidad, aunque aún existen en el mundo millones de personas sin
acceso a este derecho.

¿Cuáles son los beneficios de la lectura?

Leyendo se adquieren y fijan conocimientos.
La lectura es un proceso cognitivo que tiene muchos beneficios para la salud mental,
emocional y social de las personas. Aquellas que leen con mayor regularidad adquieren
lo que se conoce como “hábito de lectura”. Entre las principales ventajas de la lectura
están:

 Permite adquirir conocimientos e incrementa la capacidad comunicativa.

 Ayuda a desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas.
 Es una opción de entretenimiento.
 Permite desarrollar la empatía y las relaciones interpersonales.
 Enriquece el mundo interior.
 Amplía el vocabulario y fomenta la escritura.
 Estimula la concentración.
 Incentiva la imaginación.
 Ejercita las conexiones neuronales.
 Permite liberar emociones.

Técnicas de lectura

 Lectura silenciosa. Se realiza una lectura y no se pronuncian las palabras en voz

alta sino para adentro. Todo el proceso de lectura es individual y el texto se
interpreta en la mente.
 Lectura oral. Se lee un texto de manera audible. Este tipo de lectura es fundamental
en la etapa de aprendizaje.
 Lectura secuencial. Se lee el texto de principio a fin sin interrupciones ni
omisiones.
 Lectura puntual. Se leen solo los pasajes que interesan del texto.
 Lectura intensiva. Se lee un texto con atención a cada palabra y detalle.

La lectura como un proceso

Aprender a leer es un proceso que comienza en una edad muy temprana, entre los
cinco y seis años en la escuela primaria. Aprender a leer abre las puertas de
la educación y de la escritura, que es otro proceso importante en la formación intelectual
de una persona.

Para que el proceso de lectura sea posible existen varios aspectos que se ponen en juego.
En primer lugar, la cuestión física, es necesario el movimiento ocular y la fijación de
la vista para leer, ya que este proceso implica visualizar palabras o símbolos.
 GUÍA DE OBSERVACIÓN N°13

PROGRAMA PROFESIONAL: Producción Agropecuaria

PERIODO ACADEMICO: I
MODULO TRANSVERSAL: Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA: Técnicas de Comunicación
SESIÓN DE APRENDIZAJE: La Lectura
FECHA: 27/06/2023
DOCENTE: Leydin Zoli Muñoz Escobedo
INDICADOR DE LOGRO VALORACION
Aplica la técnica del resumen, mapas, cuadros y otros orientados a 5. Excelente
la comprensión de textos en una mejor exposición 4: Bueno
3. Regular
2. Deficiente
1. Muy deficiente

N APELLIDOS Y NOMBRES Identifica Reconoce Registra la Redacción y

° correctament los subtemas idea temática diagramación
e el tema Puntaje 1-5 correctament Puntaje 1- 5
Puntaje 1-5 e Puntaje 1-5
01 BARRIOS, USQUIANO, Francisco Deyvin
02 CABELLOS DIEGO, Jorson Fernando
03 CAMPOS MENDOZA, Cristian Etelvino
04 CAPA MEDINA, Sonia Silvia
05 CHINCHAYHUARA CAMPOS, Didi Jesus
06 CHINCHAYHUARA PUELLES, Kendy Araceli
07 CORREA GOMEZ, Evely
08 DE LA CRUZ VILLANUEVA, Elizabeth
09 HERRERA PUELLES, Castula Manuela
10 HUALCAS TANTAPOMA, Carlos
11 MENDOZA PUELLES, Lucy Esmralda
12 OLORTEGUI FLORES, Ines Aquilina
13 PUELLES HUALCAS, Maria Tomasa
14 QUIPE LUNA, Vinda Wilma
15 QUISPE LUNA, Yisela Wilma
16 QUISPE QUISPE, Roberto Carlos
17 RODRIGUEZ GOMEZ, Yordi Jairo
18 ROSARIO CONDOR, Shneider Jerson
19 SEVILLANO PUELLES, Uvensa Magaly
20 TANTAPOMA USQUIANO, Jahir Edward
21 TAPIA AGUIRRE, Elvis Yordin
22 TOLENTINO GARCIA, Nury Camila
 LISTA DE COTEJO N°13
PROGRAMA PROFESIONAL: Producción Agropecuaria
PERIODO ACADEMICO: I
MODULO TRANSVERSAL: Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA: Técnicas de Comunicación
SESIÓN DE APRENDIZAJE: La Lectura
FECHA: 27/06/2023
DOCENTE: Leydin Zoli Muñoz Escobedo
INDICADOR DE LOGRO VALORACION
Aplica la técnica del resumen, mapas, cuadros y otros orientados a 5. Excelente
la comprensión de textos en una mejor exposición 4: Bueno
3. Regular
2. Deficiente
1. Muy deficiente
INDICADORES DEL LOGRO: Aplica la técnica del resumen, mapas, cuadros y otros
orientados a la comprensión de textos en una mejor exposición.
1. Identifica los tipos de lectura
2. identifica las técnicas de la lectura
3. conoce los beneficios de la lectura
4. identifica y conoce la historia de la lectura.
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 NOTA
° Si No Si No Si No Si No
01 BARRIOS, USQUIANO, Francisco Deyvin
02 CABELLOS DIEGO, Jorson Fernando
03 CAMPOS MENDOZA, Cristian Etelvino
04 CAPA MEDINA, Sonia Silvia
05 CHINCHAYHUARA CAMPOS, Didi Jesus
06 CHINCHAYHUARA PUELLES, Kendy Araceli
07 CORREA GOMEZ, Evely
08 DE LA CRUZ VILLANUEVA, Elizabeth
09 HERRERA PUELLES, Castula Manuela
10 HUALCAS TANTAPOMA, Carlos
11 MENDOZA PUELLES, Lucy Esmralda
12 OLORTEGUI FLORES, Ines Aquilina
13 PUELLES HUALCAS, Maria Tomasa
14 QUIPE LUNA, Vinda Wilma
15 QUISPE LUNA, Yisela Wilma
16 QUISPE QUISPE, Roberto Carlos
17 RODRIGUEZ GOMEZ, Yordi Jairo
18 ROSARIO CONDOR, Shneider Jerson
19 SEVILLANO PUELLES, Uvensa Magaly
20 TANTAPOMA USQUIANO, Jahir Edward
21 TAPIA AGUIRRE, Elvis Yordin
22 TOLENTINO GARCIA, Nury Camila
 CUESTIONARIO
NOMBRES Y APELLODOS:
UD:
FECHA:
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Lectura recreativa…….Se utiliza la lectura como un método de

entretenimiento.
2. La lectura…………..Es un proceso en el que un individuo conoce
cierta información mediante el lenguaje visual o escrito
3. Lectura reflexiva……Se obtiene del texto leído algún mensaje, consejo
o enseñanza y se reflexiona sobre él.
4. Lectura silenciosa. Se realiza una lectura y no se pronuncian las palabras en
voz alta sino para adentro. Todo el proceso de lectura es individual y el texto se
interpreta en la mente.
5. Lectura superficial…….Se lee de manera rápida un texto para conocer su
contenido general y saber si será útil o de interés.
6. Lectura oral. Se lee un texto de manera audible. Este tipo de lectura es
fundamental en la etapa de aprendizaje
7. Lectura informativa…. Se lee un texto para conocer una información
8. Lectura secuencial. Se lee el texto de principio a fin sin interrupciones ni
omisiones.
9. La cuestión física, es necesario el movimiento ocular y la fijación de la vista
para leer
10. Lectura musical……… Se leen símbolos que reflejan sonidos musicales
11. Permite adquirir conocimientos e incrementa la capacidad comunicativa Es una
ventaja de la lectura (V) (F)
12. La lectura es un proceso que comienza en una edad muy temprana, entre los
cinco y seis años en la escuela primaria (V) (F)
13. Amplía el vocabulario y fomenta la escritura es un beneficio de la lectura (V) (F)
14. La imprenta moderna surgida en el siglo XV permitió la difusión de textos
(V) (F)
15. La lectura tiene su origen en la aparición de la escritura en el 3500 a.c (V)
(F)
16. Lectura puntual. Se leen solo los pasajes que interesan del texto
17. Lectura braille…………Se utiliza un sistema de lecto escritura que se realiza a
través del tacto.
18. Lectura intensiva. Se lee un texto con atención a cada palabra y detalle.
19. ¿Qué entendiste por lectura?
20. ¿Para qué sirve la lectura?
 Sesión de Aprendizaje N° 13
“La lectura”

Programa de estudios Producción Agropecuaria

Módulo Turno (M /
Comunicación. M
formativo/transversal T)

Técnicas de Periodo Horas

Unidad didáctica I 02
Comunicación Académico Pedagógicas

Semana N° 13 Fecha (s) 04/07/2023

Docente Leydin Zoli Muñoz Escobedo

Indicador de
Aplica la técnica del resumen, mapas, cuadros y otros orientados a la
Logro de la
comprensión de textos en una mejor exposición
Capacidad (UD)

Elemento del
Indicador de
Conocer, describir e Identificar la lectura y las fichas de investigación
Logro de la
Capacidad

Logro de la Al terminar la sesión de aprendizaje el estudiante será capaz de conocer los

Sesión conceptos básicos acerca de la lectura.

Contenidos
Conceptual
 Tipos
 Técnicas
 Beneficios
Procedimental
 Conocer los tipos de lectura
 Identificar las técnicas de lectura
 Descripción e identificación de los beneficios de la lectura.
Actitudinal.
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo Gabinete
 Estrategias
Recursos Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza-
didácticos (minutos)
Aprendizaje
1. El docente propone los
objetivos a alcanzar durante la
presente sesión de
aprendizaje.  Recuperación de  Whatsapp
2. Revisión de material saberes previos  Pizarra,
Inicio 15
disponible en aula, de la unidad  Conflicto Cognitivo. plumones.
didáctica “Técnicas de  Lluvia de ideas.  laptop
comunicación.
3. Observan y analizan el
diagrama presentado.
Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la lectura.
Demostración por parte del  Pizarra,
 Diálogo
docente, de cómo entender plumones.
Desarrollo  Trabajo en equipo. 45
sobre los tipos, técnicas y  Materiales,
 Demostración
beneficios de la lectura. instrumentos
De manera grupal, realizan la
demostración sobre los tipos
de lectura.
1. De manera individual,
realizan las mejoras y
correcciones del proyecto
teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias
del docente.  Campus
2. Presentan y sustentan el presencial.
 Síntesis de
proyecto sobre el los tipos y  Whatsapp.
Cierre información. 30
técnicas de lectura. Se plantea  Actividad
 Meta cognición.
una actividad entregable Entregable.
(tarea), el cual debe ser
respondido en el plazo
asignado.
3. Participan en foro de
discusión y debate sobre los
beneficios de la lectura

Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad: Identificar, conocer y
desarrollar la argumentación y técnicas de estudio
Peso o
Indicadores de Logro
Técnicas Instrumentos Porcentaj Momento
de la Sesión
e
Conceptual.
Determina los medios
convenientes para conocer Interrogatori
cuestionario 20% Cierre
los conceptos básicos, o (narrativo)
tipo, técnicas y beneficios
de la lectura.
Procedimental.
Utiliza los medios
convenientes sobre los Análisis de
conceptos básicos, tipos, Lista de cotejo 70% Desarrollo
producto
técnicas y beneficios de la
lectura. Según condiciones
propias del lugar.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo
Inicio
individual, creatividad e Observación Ficha de
iniciativa, responsabilidad, 10% Desarrollo
sistemática observacion
tolerancia y respeto del Cierre
criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Breve Manual de Acentuación y Puntuación. Lima – 1972
01  Oquendo Abelardo. - Estructura y funcionamiento del lenguaje. Editorial
ULTRA. Ramírez Luis. H.
 http://es.wikipedia.org
02
 http://www.tecnicas- De estudio. Org/comunicación/index.htm

__________________________________ V°B° __________________________________

Téc. LEYDIN ZOLI MUÑOZ ESCOBEDO ROMULO FERNANDO COCHON QUISPE

Docente Jefe del Área Académica