Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Seminario: Dirección Estratégica para el Desarrollo Territorial
Código: 251237157

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –

Prospección.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar los diferentes rubros presupuestales, desde el marco de las

Finanzas públicas, articulando la relación dirección – planeación -
presupuesto.
La actividad consiste en:

El grupo de trabajo colaborativo, luego de realizar las lecturas

obligatorias de la Unidad, debe realizar:

- Un análisis fiscal del ente administrativo territorial seleccionado

en la Fase 2 (i.e. municipio o departamento, en sus diferentes
categorías), con el fin de establecer, mediante un análisis
comparativo, sí se está frente a un equilibrio o desequilibrio
presupuestal (i.e. déficit / superávit) y establecer la evolución
presupuestal de aquellos proyectos relacionados con el
cumplimiento del POT, referente a temas de vivienda, transporte
y espacio público en los últimos 5 años.

Nota: el grupo colaborativo debe soportar su respuesta en el material

bibliográfico requerido y/o complementario, dispuesto en el entorno de
conocimiento (Ver Unidad 3).

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos
asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades
de la Fase 3 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el
foro creado para dicho fin.

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 3) y iii) habilitar el
espacio (foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 3).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado por el grupo, requerido para la actividad. Así mismo, se
realiza la publicación de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento reflexivo en el que se defina:

● Un análisis fiscal del ente administrativo territorial seleccionado

en la Fase 2 (i.e. municipio o departamento, en sus diferentes
categorías), con el fin de establecer, mediante un análisis
comparativo, si se está frente a un equilibrio o desequilibrio
presupuestal (i.e. déficit / superávit) y establecer la evolución
presupuestal de aquellos proyectos relacionados con el
cumplimiento del POT, referente a temas de vivienda, transporte
y espacio público en los últimos 5 años.

El documento, producto de la interacción grupal, debe cumplir las

siguientes especificaciones:

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 ● Extensión (contenido): Máximo 8 páginas.
● Otros elementos: portada, anexos y bibliografía.
● Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con
espacio sencillo y texto justificado.
● El grupo hará entrega de un (01) documento, en el cual se
relacionan los estudiantes que registraron participación en el
desarrollo de la actividad.

El documento producto de esta actividad es un insumo para la Fase 4

(Presentación de Resultados).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o

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copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El grupo identifica los diferentes rubros
Primer criterio de presupuestales desde el marco de las finanzas públicas,
evaluación: articulando la relación dirección-planeación-presupuesto.
 
Identifica los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
diferentes rubros entre 36 puntos y 50 puntos.
presupuestales
desde el marco de Nivel Medio: El grupo identifica, sin los debidos soportes
las finanzas teóricos, los diferentes rubros presupuestales desde el marco de
públicas, articulando las finanzas públicas, articulando la relación
la relación dirección dirección-planeación-presupuesto.
– planeación -
presupuesto. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 35 puntos.
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: El grupo no identifica los diferentes rubros
puntos del total presupuestales desde el marco de las finanzas públicas,
de 150 puntos de articulando la relación dirección-planeación-presupuesto.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El grupo desarrolla un análisis fiscal de un ente
de evaluación: administrativo territorial seleccionado y establece la evolución
presupuestal de aquellos proyectos relacionados con el
Desarrolla un cumplimiento del POT, referente a temas de vivienda, transporte
análisis fiscal de un y espacio público.
ente administrativo
territorial Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado y entre 56 puntos y 80 puntos.
establece la
evolución Nivel Medio: El grupo desarrolla, sin los debidos soportes
presupuestal de teóricos, un análisis fiscal de un ente administrativo territorial
aquellos proyectos seleccionado y establece la evolución presupuestal de aquellos
relacionados con el proyectos relacionados con el cumplimiento del POT, referente a
cumplimiento del temas de vivienda, transporte y espacio público.

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POT, referente a
temas de vivienda, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
transporte y espacio entre 26 puntos y 55 puntos.
público.
Nivel bajo: El grupo no desarrolla un análisis fiscal de un ente
Este criterio administrativo territorial seleccionado y establece la evolución
representa 80 presupuestal de aquellos proyectos relacionados con el
puntos del total cumplimiento del POT, referente a temas de vivienda, transporte
de 150 puntos de y espacio público.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 25 puntos.
Tercer criterio de Nivel alto: El grupo apropia el desarrollo de normas de
evaluación: escritura en su producción académica y participación grupal.

Proceso y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

participación entre 15 puntos y 20 puntos.

Apropia el desarrollo Nivel Medio: El grupo apropia, de forma parcial, el desarrollo

de normas de de normas de escritura en su producción académica y
escritura en su participación grupal.
producción
académica y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación grupal. entre 07 puntos y 14 puntos.

Este criterio Nivel bajo: El grupo no apropia el desarrollo de normas de

representa 20 escritura en su producción académica y participación grupal.
puntos del total
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 06 puntos.