Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Seminario: Dirección estratégica para el desarrollo territorial
Código: 251237157

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –

Prospección

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 5
martes, 21 de septiembre de
de octubre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar los diferentes rubros presupuestales desde el marco de las

finanzas públicas, articulando la relación dirección-planeación-
presupuesto.

La actividad consiste en:

El grupo de trabajo colaborativo, luego de realizar las lecturas

obligatorias de la Unidad, debe realizar:

 Un análisis fiscal del ente administrativo territorial seleccionado en la

Fase 2 (i.e. municipio o departamento, en sus diferentes categorías),
con el fin de establecer, mediante un análisis comparativo, sí se está
frente a un equilibrio o desequilibrio presupuestal (i.e. déficit /
superávit) y establecer la evolución presupuestal de aquellos
proyectos relacionados con el cumplimiento del POT, referente a
temas de vivienda, transporte y espacio público en los últimos 5 años.

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Nota: el grupo colaborativo debe soportar su respuesta en el material
bibliográfico requerido y/o complementario, dispuesto en el entorno de
conocimiento (Ver Unidad 3).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 1 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el foro
creado para dicho fin.

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 2) y iii) habilitar el
espacio (foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 2).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado por el grupo, requerido para la actividad. Así mismo, se
realiza la publicación de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento reflexivo en el que se defina:

 Un análisis fiscal del ente administrativo territorial seleccionado en la

Fase 2 (i.e. municipio o departamento, en sus diferentes categorías),
con el fin de establecer, mediante un análisis comparativo, sí se está
frente a un equilibrio o desequilibrio presupuestal (i.e. déficit /
superávit) y establecer la evolución presupuestal de aquellos
proyectos relacionados con el cumplimiento del POT, referente a
temas de vivienda, transporte y espacio público en los últimos 5 años.

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El documento, producto de la interacción grupal, debe cumplir las
siguientes especificaciones:

 Extensión (contenido): Máximo 8 páginas.

 Otros elementos: portada, anexos y bibliografía.
 Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo y texto justificado.
 El grupo hará entrega de un (01) documento, en el cual se relacionan
los estudiantes que registraron participación en el desarrollo de la
actividad.

El documento producto de esta actividad es un insumo para la Fase 4

(Presentación de Resultados).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 150 puntos
Nivel alto: El grupo identifica los diferentes rubros
Primer criterio de presupuestales desde el marco de las finanzas públicas,
evaluación: articulando la relación dirección-planeación-presupuesto.

Contenido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica los
entre 36 puntos y 50 puntos
diferentes rubros
presupuestales
Nivel Medio: El grupo identifica, sin los debidos soportes
desde el marco de
las finanzas teóricos, os diferentes rubros presupuestales desde el marco de
públicas, articulando las finanzas públicas, articulando la relación dirección-
la relación dirección- planeación-presupuesto.
planeación-
presupuesto. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 35 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: El grupo no identifica los diferentes rubros
puntos del total presupuestales desde el marco de las finanzas públicas,
de 150 puntos de articulando la relación dirección-planeación-presupuesto.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El grupo desarrolla un análisis fiscal de un ente
administrativo territorial seleccionado y establece la evolución
Contenido presupuestal de aquellos proyectos relacionados con el
Desarrolla un cumplimiento del POT, referente a temas de vivienda, transporte
análisis fiscal de un y espacio público.
ente administrativo
territorial Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado y entre 56 puntos y 80 puntos
establece la
evolución

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presupuestal de Nivel Medio: El grupo desarrolla, sin los debidos soportes
aquellos proyectos teóricos, un análisis fiscal de un ente administrativo territorial
relacionados con el seleccionado y establece la evolución presupuestal de aquellos
cumplimiento del
proyectos relacionados con el cumplimiento del POT, referente a
POT, referente a
temas de vivienda, temas de vivienda, transporte y espacio público.
transporte y espacio
público. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 55 puntos
Este criterio
representa 80 Nivel bajo: El grupo no desarrolla un análisis fiscal de un ente
puntos del total administrativo territorial seleccionado y establece la evolución
de 150 puntos de presupuestal de aquellos proyectos relacionados con el
la actividad cumplimiento del POT, referente a temas de vivienda, transporte
y espacio público.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 25 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El grupo apropia el desarrollo de normas de escritura en
evaluación: su producción académica y participación grupal.

Proceso y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación
entre 15 puntos y 20 puntos
Apropia el desarrollo
de normas de
Nivel Medio: El grupo apropia, de forma parcial, el desarrollo de
escritura en su
normas de escritura en su producción académica y participación grupal.
producción
académica y
participación grupal Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 07 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no apropia el desarrollo de normas de escritura
en su producción académica y participación grupal.
puntos del total
de 150 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 06 puntos

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