Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud Pública
Código: 151017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Tarea 4

Gestión y Planeación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: 01 de La actividad finaliza el: 27 de
noviembre de 2022 noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar a partir de la normatividad vigente el proceso de Planeación

Integral y gestión de la Salud Pública a cargo de las entidades territoriales y
demás actores que intervienen en el proceso.

La actividad consiste en:

De manera individual:
1. Realice la lectura de las referencias bibliográficas propuestas para la
unidad 3, referidas a la estructura metodológica: Unidades, contenidos,
recursos de aprendizaje.

2.Seleccione un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo,

socialícelo en el foro y participe con las funciones de este en beneficio
del grupo.

3. Realice una Infografía a partir de la resolución 1536 de 2015, en

donde se evidencien los pasos que se deben seguir en un territorio para
la formular un Plan Territorial de Salud y vincularlo al Plan Territorial de
desarrollo, debe identificar a los responsables de la planeación integral
para la salud y las acciones que debe realizar cada uno de ellos, así

1
como los contenidos debe tener el PTS.

4. Realice una Infografía a partir de la resolución 518 de 2015,

disposiciones generales, procesos de gestión de la salud pública,
finalidades y plan de intervenciones colectivas.

5. Participe de manera activa y proactiva en el foro de discusión para el

desarrollo de la actividad colaborativa.

De manera Colaborativa:
6. Retomen el contenido de las infografías realizadas individualmente
sobre las 1536 de 2015 y 518 de 2015 y elaboren una propuesta
dirigida al gobierno nacional, que facilite la implementación de lo
expuesto en dichas resoluciones, con el fin de apoyar la planeación
integral en salud, en los territorios de sexta categoría. La propuesta
debe usar normas APA 7 edición.

7. El estudiante con rol de compilador comparte en el foro de discusión

la propuesta dirigida al gobierno nacional, para recibir las observaciones
del tutor.

8. Realicen los ajustes de mejora propuestos por el tutor

9. El participante con el rol de entrega comparte en el entorno de

evaluación la propuesta.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso y verificar las fechas de inicio y
cierre de la actividad.
• Consultar los mensajes de noticias del curso
• Consultar la WebConferencia

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1,

2
guía de actividades y rúbrica de evaluación.
• Publicar oportunamente en el foro tarea 4, los avances que realice de
las actividades solicitadas

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega del trabajo colaborativo en la fecha prevista en la

agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

• Una Infografía a partir de la resolución 1536 de 2015, en donde se

evidencien los pasos que se deben seguir en un territorio para la
formular un Plan Territorial de Salud y vincularlo al Plan Territorial de
desarrollo, debe identificar a los responsables de la planeación integral
para la salud y las acciones que debe realizar cada uno de ellos, así
como los contenidos debe tener el PTS.

.Una Infografía a partir de la resolución 518 de 2015, disposiciones

generales, procesos de gestión de la salud pública, finalidades y plan de
intervenciones colectivas.

Evidencias de trabajo grupal:

Una propuesta dirigida al gobierno nacional, que facilite la

implementación de lo expuesto en la resolución 1536 de 2015 y 518 de
2015, con el fin de apoyar la planeación integral en salud, en los
territorios de sexta categoría.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas grupalmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por
los estudiantes.

1- Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes.
2- Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.

3- Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

4
4. Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados,utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los

integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el cumplimiento en
la entrega del mismo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Realiza infografía de la resolución 1536 de 2015,
e identifica con claridad y detalle los pasos que se deben seguir
en un territorio para la formulación de un Plan Territorial de
Primer criterio de Salud.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 18 puntos
Infografía de la
resolución Nivel Medio: Realiza Infografía del marco de la resolución
1536 de 2015 1536 de 2015, e identifica de manera confusa algunos de los
pasos que se deben seguir en un territorio para la formulación
Este criterio de un Plan Territorial de Salud.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 17 puntos y 1 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No realiza la infografía de la normativa ni
identifica el proceso que sigue un territorio para formular un
PTS.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos
Nivel alto: Realiza infografia de la resolución 518 de 2015, e
identificar de manera clara los responsables y todos los
Segundo criterio contenidos que debe tener un PTS
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Infografía resolución entre 35 puntos y 18 puntos
518 de 2015
. Nivel Medio:. Realiza infografía de la resolución 518 de 2015,
e identifica de manera confusa algunos de los pasos que se
deben seguir en un territorio para la formulación de un Plan
Este criterio Territorial de Salud.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 17 puntos y 1 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No realiza revisión normativa ni identifica el
proceso que sigue un territorio para formular un PTS.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos

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 Nivel alto: Participa en el foro de manera oportuna y
permanente socializando los aportes.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 13 puntos
Participa en el foro
Nivel Medio: Participa en el foro de manera tardía y
socializando aportes
socializando los aportes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 1 punto
Este criterio
representa 20 Nivel bajo No realiza ninguna participación en el foro
puntos del total
compartiendo aportes significativos
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos

Nivel alto: El grupo realiza entrega de la propuesta

colaborativa de forma oportuna cumpliendo con los
parámetros establecidos
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 35 puntos y 18 puntos
Entrega del trabajo Nivel Medio: El grupo realiza entrega de trabajo colaborativo
grupal.
pero no desarrolla todos los puntos solicitados o no cumple los
Este criterio parámetros establecidos.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 17 puntos y 1 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no se vincula al trabajo colaborativo
o el grupo no realiza entrega del trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos.