Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Contabilidad y Costos
Código: 212018

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Presentar

informe con la solución de los problemas conceptos básicos y
Estados Financieros

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad:100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
14 de marzo de 2024 3 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante tendrá que Identificar los fundamentos contables, aplicará
la dinámica de las cuentas del activo, pasivo, patrimonio, ingresos y
egresos contendidas en el PUC, haciendo uso de las normas de
contabilidades generalmente aceptadas.
La actividad consiste en:
Actividad individual:

a) Explorar los contenidos bibliográficos de la segunda unidad del

texto guía: Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012).
Contabilidad siglo XXI (2a. ed.). Módulo 7 Estados Financieros
(p.290-312) Bogotá, CO: Ecoe Ediciones, en el entorno de
aprendizaje-fuentes documentales y extraer las ideas principales
para representarlos en un mapa mental (Puede usar bubbl.us;
mindomo) como herramienta u otro software si lo desea)

b) Cada estudiante selecciona en orden alfabético por apellido

deacuerdo con la siguiente tabla los puntos relacionados en el
taller anexo tarea 2 simulador de transacciones de una empresa
industrial, disponible en el entorno de aprendizaje momento
intermedio unidad 2

Selección de problemas a desarrollar

1
 Problema por
Integrante: desarrollar - Taller
anexo tarea 2
(Estudiante 1 y 2) Punto 1
(Estudiante 3 y 4) Punto 2
(Estudiante 5) Punto 3
Una vez identificado el punto que le corresponde el estudiante
ingresa en el entorno de aprendizaje momento intermedio
unidad2 y lo publica a sus compañeros.

El estudiante desarrolla el punto, cumpliendo las

especificaciones suministradas en el taller anexo tarea 2
simulador de transacciones de una empresa industrial y lo
comparte al entornode aprendizaje momento intermedio unidad
2, donde presenta análisis y conclusiones sobre el ejercicio
elaborado en máximo 15 renglones, donde interprete los
resultados de la utilidad o pérdidadel ejercicio (Balance general
y Estado de resultados)
Los estudiantes deben entregar el producto de la actividad
individual en el entorno de aprendizaje de manera oportuna, las
intervenciones deben contribuir al desarrollo de la actividad
planteada.

Actividad Colaborativa
Presentar un Informe consolidado con la solución de los
problemasplanteados en taller anexo de la tarea 2. Simulador
de transacciones de una empresa industrial, donde el grupo
debe realizar una comparación y sintetizar a partir de la
información recopilada en los estados financieros, cuál de los
tres puntos elaborados es más rentable para una empresa, a
partir de los análisis elaborados en forma individual, en máximo
15 renglones

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso para conocer las fechas

de inicioy cierre de las actividades.

2
Consultar Noticias del Curso y el Foro General en caso de que tenga dudas
o inquietudes. Consultar la programación de los encuentros sincrónicos
vía web conferencia, la atención sincrónica vía TEAMS

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar y leer el syllabus del curso, consultar los contenidos y

referentes de la Unidad 2, participar en el foro de discusión
correspondiente a la Tarea 2 – Unidad 2.Desarrollar los aportes a las
actividades propuestas

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el informe colaborativo con la solución de problemas
planteados en el anexo Taller 2 - simulador de transacciones de una
empresa industrial, en las fechas establecidas

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Mapa mental de los Estados Financieros.

• Solución del problema seleccionado en el anexo Taller 2 –simulador
de transacciones de una empresa industrial, presenta análisis y
conclusiones sobre el ejercicio elaborado en máximo
15 renglones, donde interprete los resultados de la utilidad o
pérdida del ejercicio (balance general y estado de resultados).

Estas actividades son compartidas el entorno de aprendizaje momento

intermedio unidad 2 del curso.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Presentar el informe consolidado con la solución de
los problemas planteados en el anexo Taller 2 -
simuladorde transacciones de una empresa industrial
Especificaciones del Informe:
• El documento por entregar será un archivo comprimido (RAR o
ZIP), cuyo contenido será:

a) Solución en Excel de los 3 puntos del Anexo Taller 2 - simulador

de transacciones de unaempresa industrial.

3
b) Informe en PDF que contenga
• Portada
• Introducción.
• Enlace del mapa metal por cada estudiante
• Cuadro comparativo a partir de los análisis elaborados en forma
individual de la información recopilada en los estados financieros
donde realice una síntesis que dé respuesta ¿cuál de los tres
problemas es el más rentable.
Conclusiones (una por participante)
Bibliografía (Normas APA) mínimo una por participante
• El documento por entregar debe digitalizarse Nombre del
archivo así: Tarea 2, grupo número

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones Todos los integrantes del grupo
deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

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con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Describe en forma detallada en el cuadro mapa
evaluación: mental loselementos que constituyen los estados Financieros, se
Proceso: identifican los conceptos más relevantes y relaciones de
Describe en conceptos, interpreta la utilidad de los estados financieros en la
formadetallada toma de decisiones, teniendo en cuenta las normas contables
en el mapa vigentes.
mental, los Si su trabajo se encuentra en este nivel puedeobtener
elementos que entre 16 puntos y 25 puntos
constituyen los
estados Nivel Medio: Aunque hace entrega del mapa mental sobre los
Financieros, Estados Financieros, no identifica los conceptos más relevantes
teniendo en especificados en la guía, ni efectúa relación de los elementos que
cuenta las lo conforman. Identifica en forma parcial los elementos que
normas conforman cada uno de los estados financieros.
contables Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
vigentes entre 6 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del mapa mental de
puntos del total los estados financieros.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Resuelve correctamente las diversas transacciones

de evaluación: del ejercicio seleccionado, dando solución completa, al taller
anexo tarea 2 simulador de transacciones de una empresa
Resultado: industrial, realiza el análisis y conclusiones, donde interpreta la
Resuelve utilidad del ejercicio. aplicando las normas de contabilidad
correctamente las generalmente aceptadas.
diversas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
transacciones del entre 20 puntos y 40 puntos
ejercicio
seleccionado, Nivel Medio: Aunque se entrega la solución del problema
dandosolución seleccionado en el Simulador tarea 2 de transacciones de una

7
completa, al taller empresa industrial está incompleta no aplica las normas de
anexo tarea2 contabilidad generalmente aceptadas. Parcialmente realiza
simulador de análisis, conclusiones e interpretación de la utilidad del ejercicio.
transacciones de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
una empresa entre 6 puntos y 19 puntos
industrial,
Nivel bajo: El estudiante no hace entrega de la solución del
aplicandolas
problema seleccionado en el simulador tarea 2 transacciones
normas de
deuna empresa industrial ni realiza análisis y conclusiones
contabilidad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
generalmente entre 0 puntos y 5 puntos
aceptadas.
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad

Nivel alto: Interactúa Participa en el foro de manera suficiente

Tercer criterio con aportes fundamentados y significativos que contribuyen a
de evaluación
laconstrucción de la actividad colaborativa, resuelve
correctamente, el problema punto asignado aplicando las
Participación:
normas de contabilidad generalmente aceptadas, realiza el
Interactúa de forma
oportuna, análisis y conclusiones
adecuada y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
respetuosa en el entre 6 puntos y 10 puntos
foro, en la solución
del taller problema Nivel Medio: Aunque Participa en el foro, sus aportes son
asignado parciales, no cumple con la solución correcta, el problema
Este criterio puntoasignado no aplicando las normas de contabilidad
representa 10 generalmenteaceptadas, en el análisis y conclusiones,
puntos del total interpreta Efectúa el cierre en forma parcial de las cuentas de
de 100 puntos de resultado. Obtiene algunos de los saldos para realizar un
la actividad estado de resultados y unbalance general.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El grupo no presenta el informe correspondiente

ala solución de del problema punto 1 del anexo de la guía de

8
 actividades tarea2
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio Nivel alto: El grupo sintetiza en el informe los resultados
deevaluación: obtenidos en los problemas 1, 2 y 3 por medio de la integración
en el trabajo común, elaborando un cuadro comparativo,
Sustentación: realizando el análisis de los estados financieros. evaluando y
Sintetizan los determinado cuál es la más rentable de las empresas. Aplica
resultados normas APA
obtenidosen los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
problemas 1, 2 y 3 entre 16 puntos y 25 puntos
por medio de la
integración en el Nivel Medio: El grupo presenta cuadro comparativo incompleto
trabajo común, a partir de los análisis elaborados en forma individual de la
elaborando un información recopilada. Realiza en forma parcial el análisis de los
cuadro estados financieros. Elabora una síntesis, pero no da respuesta
comparativo, coherente de acuerdo con los fundamentos contables a la
realizando el pregunta ¿cuál de los tres problemas es más rentable para una
análisisevaluando y empresa?
determinado cuál es Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la empresa más entre 6 puntos y 15 puntos
rentable
Este criterio Nivel bajo: El grupo no presenta el cuadro comparativo,
representa 25 nirealiza la síntesis que dé respuesta de cuál de los tres
puntos del total problemas es el más rentable.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos