Manos a la obra: Análisis de un caso

A continuación, te detallamos los pasos a seguir:

1. Lee el caso de Fabiola, una estudiante que acaba de ingresar a la universidad.

2. Identifica las 5 barreras que está enfrentando Fabiola al interactuar con el entorno
universitario y justifica cada una.
3. Piensa en 5 ajustes razonables que son convenientes para Fabiola a fin de eliminar o
disminuir las barreras educativas que enfrenta y justifica cada uno.
4. Para plasmar las barreras identificadas y proponer los ajustes razonables correspondientes,
utiliza el esquema sugerido.

BARRERAS EDUCATIVAS AJUSTES RAZONABLES

Barrera de accesibilidad física en el campus
universitario
Barrera de falta de interacción y aceptación
por parte de sus compañeros de clase:
Barrera de falta de apoyo y acompañamiento
por parte de los docentes:
Barrera de sobrecarga de información en las
clases
Barrera de falta de retroalimentación y
orientación en las evaluaciones
Implementar señalización clara y accesible,
brindar orientación y apoyo a los estudiantes
nuevos, como Fabiola, para que puedan
moverse con facilidad por el campus.
Fomentar actividades de integración y
sensibilización que permitan a los compañeros
de Fabiola conocerla mejor, valorar su diversidad
y crear un ambiente inclusivo y respetuoso
Establecer espacios de diálogo y
retroalimentación individualizada con los
docentes, donde Fabiola pueda expresar sus
inquietudes, recibir orientación académica y
sentirse respaldada en su proceso de
aprendizaje.
Los docentes pueden diversificar las estrategias
de enseñanza, utilizar recursos visuales y
proporcionar resúmenes o materiales
complementarios que ayuden a Fabiola a
procesar y comprender mejor la información
Los docentes deben ofrecer a Fabiola
comentarios específicos sobre sus tareas,
resaltar sus fortalezas y brindar orientación
constructiva para mejorar su desempeño
académico.
 Recuerda que al plasmar cada barrera y apoyo educativo debes justificar cada uno.

Barrera de accesibilidad física en el campus universitario:

Justificación: Fabiola enfrenta dificultades para encontrar su aula y moverse en el entorno
universitario debido a la falta de señalización clara y la falta de orientación por parte de los
demás estudiantes.

Barrera de falta de interacción y aceptación por parte de sus compañeros de clase:

Justificación: Fabiola percibe que sus compañeros la miran de manera extraña y no
muestran interés en conocerla, lo que dificulta su integración social y su sensación de
pertenencia en el entorno universitario.

Barrera de falta de apoyo y acompañamiento por parte de los docentes:

Justificación: Los docentes no se acercan a Fabiola para preguntar cómo se siente, conocer
sus intereses o características, lo que genera una sensación de falta de apoyo y dificulta su
adaptación al entorno académico.

Barrera de sobrecarga de información en las clases:

Justificación: Fabiola se siente abrumada por la cantidad de información que recibe en las
clases y experimenta dificultades para procesarla rápidamente, lo que puede afectar su
aprendizaje y comprensión de los contenidos.

Barrera de falta de retroalimentación y orientación en las evaluaciones:

Justificación: Fabiola recibe notas cuantitativas en sus tareas, pero le gustaría obtener más
información sobre su desempeño, áreas de mejora y consejos para seguir progresando. La
falta de retroalimentación limita su desarrollo académico.