Asignatura Datos del alumno Fecha

Planificación e Apellidos:
Innovación en Educación
Inclusiva e Intercultural Nombre:

Actividad: Diseño de un proyecto de intervención

socioeducativa

Presentación de la actividad

Con esta actividad se trata de elaborar la planificación de un proyecto de

intervención socioeducativa relacionado con la inclusión y/o la interculturalidad,
tanto a nivel educativo formal como educativo no formal. En los criterios de
evaluación se establecerán valoraciones específicas en el caso de que sea grupal, las
cuales deberán ser tenidas en cuenta para la evaluación final.

En el siguiente vídeo encontrarás la descripción de la actividad

https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=b77c8981-92ad-
4622-a4d0-acd2013f6111

Objetivos de la actividad

▸ Elaborar la planificación de un proyecto de intervención socioeducativa

relacionado con la inclusión y/o la interculturalidad.
▸ Identificar los elementos que deben ser tenidos en cuenta para la planificación
de un proyecto de intervención socioeducativa.

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Actividades 1
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Planificación e Apellidos:
Innovación en Educación
Inclusiva e Intercultural Nombre:

Descripción e instrucciones para realizar la actividad

A partir de lo visto en los diferentes temas de la asignatura sobre planificación e

innovación habrá que elaborar la planificación de un proyecto de intervención
socioeducativa, relacionado con la inclusión y/o la interculturalidad, en un ámbito
concreto de actuación (contextos formales o no formales de aprendizaje).

Debe contar con los siguientes apartados: introducción, justificación, objetivos,

aportación social, acciones que van a desarrollarse, temporalización, recursos,
evaluación.

La actividad se deberá entregar en un documento, haciendo uso de la plantilla que

sigue este mismo documento.

Se debe tener en cuenta, al momento de hacer la actividad que:

▸ Deben abordarse todos los apartados:

• Introducción,
• Justificación,

• Objetivos,
• Aportación social,

• Acciones que van a desarrollarse,

• Temporalización,
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• Recursos,
• Evaluación.

▸ Para la realización del proyecto se puede partir de los ejemplos de buenas

prácticas que aparecen en los diferentes temas. Para conocer cómo desarrollar

Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Planificación e Apellidos:
Innovación en Educación
Inclusiva e Intercultural Nombre:

los diferentes apartados se aconseja la lectura del siguiente artículo: Hermosilla,

J. M. (2009). Guía para el diseño de programas socioeducativos de atención a la
infancia. Foro de Educación, 11, 287-301. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3171432
▸ Debe describirse adecuadamente el contexto en el que se realizaría para
demostrar su coherencia.

Para el desarrollo de esta actividad será importante reflexionar críticamente,

retomando aportes teóricos dados en clase, a través de citas textuales o indirectas y
las correspondientes referencias bibliográficas, que puedan hacerse uso dentro del
trabajo elaborado por cada estudiante.

En esta actividad, los alumnos deberán participar activamente en el foro que se

habilitará para el desarrollo de este trabajo, en el que se deberá reflexionar sobre
aspectos relacionados con el tema y preguntas antes planteados.

El Foro servirá de base de reflexión colectiva, lo que servirá a cada estudiante a

adquirir elementos que puedan ser usados, a lo largo del tiempo en que dure este
espacio abierto, para ir adquiriendo mecanismos de análisis crítico de los diferentes
temas abordados en la asignatura.

La actividad deberá ser enviado en formato Word o PDF, y ser subido en la

plataforma UNIR en un archivo identificado con el nombre y apellido del estudiante,
siguiendo el siguiente ejemplo: APELLIDOS_NOMBRE

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Criterios de evaluación

El foro valdrá 30% de la calificación de esta actividad (solo se evaluará la

participación del foro, en caso de haberse hecho entrega del trabajo escrito). La
evaluación del foro tendrá en cuenta los siguientes criterios:

Actividades 3
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Planificación e Apellidos:
Innovación en Educación
Inclusiva e Intercultural Nombre:

▸ Mínimo de 4 intervenciones a lo largo de todo el desarrollo. Al menos 3

intervenciones deberán responder comentarios hechos por otros alumnos.
▸ No podrán ser intervenciones continuas, es decir, los comentarios publicados por
cada alumno no deberán hechos de forma concatenada en el foro habilitado.
▸ Pertinencia y adecuación del contenido expuesto en las intervenciones, las
cuales deberán ser sustantiva (no se tomarán en cuenta intervenciones que
únicamente aprueba o no comentarios hechos por otros alumnos). Por lo que
todo comentario deberá guardar relación directa con al menos uno de los temas
planteados, a modo de guía, y contener una justificación fundada de lo expuesto.
▸ La extensión deberá ser consecuente con los criterios de fondo descritos en el
apartado anterior. Por lo que no se admitirán comentarios muy cortos (2 líneas),
pero tampoco excesivamente extensos (más de 30 líneas).

El trabajo escrito valdrá el 70% de la calificación y tendrá en cuenta los siguientes

criterios:

▸ Claridad expositiva de las ideas.

▸ Exposición crítica y fundada.
▸ Desarrollo de proyecto de intervención socioeducativa.
▸ Redacción, formato y citación hecha en la actividad.

Extensión máxima de la actividad: Máximo 6 páginas, escritas en Calibri 12,

espaciado 1,5 líneas.

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Actividades 4