TALLER

PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL

APRENDIZAJE

Lic. Arelys Ordoñez

 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
● Es el proceso de orientación racional y
sistemática de actividades y proyectos a
desarrollar, asignando adecuadamente los
recursos existentes para lograr fines
educativos.
 Proyectos de aprendizajes
● El Proyecto de Aprendizaje es una herramienta
que permite a los docentes facilitar el proceso
de enseñanza aprendizaje del educando y que
permite la integración de la familia y comunidad
en la construcción del conocimiento de alumno,
debido a que se toma en cuenta el entorno
donde se desenvuelve el niño(a).
 Proyectos de aprendizajes
El Proyecto de Aprendizaje (PA) es una
estrategia metodológica que permite la
construcción de aprendizajes significativos
mediante actividades cooperativas y prácticas
que desarrollen los alumnos en situaciones de
la vida diaria, dándole sentido a lo que se
aprende.

Todo Proyecto de Aprendizaje integra

actividades didácticas globalizantes, y es
construido en forma colectiva entre
maestras(os) y estudiantes.
 Proyectos de aprendizajes
El Proyecto de Aprendizaje optimiza el desarrollo
personal y social del estudiante bajo un enfoque
holistico, es decir tomando en cuenta la institución
y la vida, y convertirse en el ciudadano que
requiere el país.

Este Proyecto cobra sentido en la medida que se

considere a los estudiantes como centro del
proceso de aprendizaje, son ellos los que
aprenden, desarrollan sus capacidades, transfieren
el conocimiento a las variadas situaciones que les
toca vivir y a las problemáticas planteadas,
aportando alternativas de solución.
 Proyectos de aprendizajes
Es un instrumento de planificación que utilizan los
colectivos escolares en el proceso de en
enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades
e intereses a través de herramientas pedagógicas
que permiten en el educando, familia y comunidad
la construcción del conocimiento desde la
especificidad de cada contexto local, involucrando
los espacios que propone el Sistema Educativo
Bolivariano, para la formación del ser social en los
ejes integrados como continuo humano del ser,
saber, hacer y convivir.
 Objetivos del P.A.
Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que
integran el currículo.

● Desarrollar el interés investigativo del alumno.

● Carácter Social, dándole respuestas a diferentes problemas del

entorno de la alumna.

Educar para la vida formando personas que formulen proyectos de

vida, que sepan tomar decisiones y resolver problemas a través de
correctas argumentaciones que sustentes sus opiniones .
 Características de un proyecto de
aprendizaje
● Permite la planificación de la enseñanza.
● Favorece el aprendizaje significativo.
● Es flexible en evaluación, contenido, actividades y tiempo.
● Ayuda a la autoconfianza, la auto-organización del docente
con sus alumnos.
● Estimula el pensamiento creativo y la solución de
problemas.
● Promueve la investigación continua, tanto del docente
como el alumno.
● Permite que el tema o eje del proyecto surja de
las inquietudes e los mismos alumnos.
● Permite el desarrollo de competencias
comunicativas (hablar, escuchar, leer y
escribir).
● Exige la capacidad del trabajo en equipo.
● Refuerza conceptos y aprendizajes previos y
facilita el aprendizaje de nuevos conocimientos.
● Se fundamenta en el interés de los alumnos.
(Los dinosaurios).
¿Cómo se elabora un proyecto de
aprendizaje?
1. Analizar la situación educativa.
2. Seleccionar y definir el problema.
3. Definir los objetivos.
4. Justificar el proyecto.
5. Analizar la solución.
6. Planificar las acciones a realizar con un
cronograma de trabajo.
7. Especificar los recursos humanos y materiales.
Pasos para elegir la temática de un
proyecto de aprendizaje
1. Conocer los intereses y necesidades el estudiante.
2. Escoger en colectivo el nombre que se le dará a la
temática.
3. Indagar que saben los estudiantes acerca de esa
temática y que les interesa conocer.
4. Conocer que recursos y estrategias aportan los
estudiantes a la temática adicionales a las que ya
tenemos como docente.
5. Reconocer cuáles son las potencialidades que se
pretenden desarrollar en los estudiantes.
 Estructura
● Portada.
Identificación del plantel, nombre del docente, grado, sección,
números de estudiantes, año escolar, nombre del PEIC, nombre
del PA., lapso de ejecución.
● Diagnóstico:
Expresa las potencialidades cognitivas que tienen los y las
estudiantes, sus habilidades y destrezas motrices, verbales y
una explicación del porque voy a trabajar con esa temática.
● Propósito:
Indica el objetivo que se desea lograr, para determinar los
aprendizajes que se quiere alcanzar con este proyecto.

–
● Área del conocimiento:
– Lengua y Literatura, Matemática, Ciencia y Tecnología,
Ciencias sociales, Educación Estética.
● Componente:
– Se seleccionan los componentes que se relacionan con las
áreas de aprendizaje, ejes integradores e intencionalidades.
● Estrategias:
– Se refiere a como se va a seleccionar y diseñar las
estrategias y recursos de aprendizaje coherentes con los
componentes.
● Evaluación de los aprendizajes:
– En la medida en que se vaya ejecutando el PA los docentes
deben ir analizando los logros, avances y dificultades de los
estudiantes.