Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario Formadores de Paz y Derechos

Humanos Policía Nacional

Lizbeth tatiana castellanos cano

lizbeth.castellanos0227@policia.edu.co

Policía Nacional de Colombia

Dirección Nacional de Escuelas
Escuela de Cadetes de la Policía “General Francisco de Paula Santander”
Bogotá D.C., 2021
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR GUÍA DE
APRENDIZAJE NO. 1

- Guía No.1 punto 1, Desarrolle:

1. Batería de preguntas: Realizar una percepción de la situación problema como

punto de partida:

Video: Igualdad y no discriminación, vinculo: https://www.youtube.com/watch?v=-

4o6tQkJdwo. Responder las siguientes preguntas cuestionario No. 1 de la situación
problema vinculo:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSep61P6Ype_LgKlbxprtEU_BnrdWzRbT
ENrRdyScti vM0ZxcA/viewform,

1. Realizar una percepción de la situación problema como punto de partida:

La manera de concebir la justicia, la que progresivamente se impone hoy en día, se

centra en la igualdad de oportunidades, o sea, la posibilidad para todos de
ocupar cualquier posición en función de un principio meritocrático. La reducción de las
desigualdades de las posiciones sociales que y la lucha contra las discriminaciones que
obstaculizan la realización del mérito, permitiéndole a cada cual acceder  a posiciones
desiguales como  resultado  de una competencia  equitativa en la que individuos iguales
se enfrentan para ocupar  puestos sociales jerarquizados. En este modelo, la justicia
requiere que los hijos de los obreros tengan las mismas oportunidades de llegar a ser
ejecutivos que los hijos de los ejecutivos, sin que la distancia de posición entre los
obreros y los ejecutivos esté en juego. De la misma manera, el modelo de las
oportunidades implica que las mujeres tengan igual presencia en todos los escalones de
la sociedad sin que se transforme la jerarquía de las actividades profesionales y de los
ingresos. Esta figura de la justicia social también obliga a considerar lo que se conoce
como «diversidad» étnica y cultural, con el objetivo de que esté representada en todos
los niveles de la vida social.

- Guía No.1 punto 2, Desarrolle:

a) Construya un cuadro sinóptico en el que clasifiques los derechos humanos, deberá

establecer cuál es su función principal de cada uno de ellos para ser aplicado al caso
concreto del ejemplo en simulación.
 DERECHOS
HUMANOS

connaturales Se descubre en protegidos

por

HISTORIA ESTADOS
PERSONAS genera genera

Clasificados en Estudio del ser tienen vigilados por suscriben

INSTITUCIONES TRATADOS
DERECHOS OBLIGACIONES

Se clasifican en Asegura Velan por Materializado en

GARANTIAS DIH
COLECTIVOS
INDIVIDUALES PROCESALES

Buscan proteger

DIGNIDAD
HUMANA
 b) Realice una simulación de una situación a modo de ejemplo, donde se evidencie la
vulneración un derecho Humano.

No quise traer un caso hipotético; este articulo me pareció interesante y lo quise traer por
el RACISMO, que se ve a nivel deportivo.

LUIS TEJADA: SALÍ DEL CAMPO PROTESTANDO POR INSULTOS RACISTAS ¡El
racismo una vez más mancha el fútbol peruano! En el encuentro entre Cienciano del
Cusco y Juan Aurich de Chiclayo, el jugador panameño Luis Tejada fue víctima de
insultos racistas, los mismos que motivaron a que el futbolista salga del terreno indignado.
Tejada descargó luego de tan detestable acto de discriminación: "Lamento mucho la
situación que me ha tocado volver a vivir en un campo de juego. Para ser sincero pensé
que ya no volvería a pasar lo mismo que ocurrió el año pasado cuándo defendía la
camiseta de César Vallejo en el estadio de Cristal", dijo el ´Pana´ a Radio Ovación. "En
primer lugar, los insultos de racismo contra mi persona se dieron desde que comenzamos a
calentar para el partido. Hubo pasajes en el primer y también cuando se inició el segundo
tiempo, con los mismos insultos y nadie hacía nada. Y luego no paró hasta el momento en
que se dio esa jugada de la posición adelantada en que los insultos y gestos sobre mi
persona fueron fuertes. La verdad ya no pude aguantar más y solo me salió el lanzarle el
pelotazo a manera de protesta e impotencia al ver que nadie hacia nada y dejar sentada mi
posición de rechazo contra algo que lamentablemente no aprendemos y no me voy a
prestar a ese juego", agregó indignado el futbolista. En referencia al árbitro Iván Chang, el
delantero dijo: "Desde mi humilde punto de vista solo le pido al presidente de la FPF
Edwin Oviedo que tiene que hacer algo para terminar con esta lacra contra la humanidad.
Al señor árbitro Iván Chang: quiero saber por qué siguió con el partido. No lo entiendo".
Tejada ha sido víctima de racismo en tres oportunidades: La primera cuando defendiendo
la sedas de César Vallejo visitó a Universitario, otra cuando enfrentó a Sporting Cristal y
amagó irse del campo y ahora esta última situación ante los hinchas cusqueños, donde
Tejada sí abandonó el terreno.
DERECHO VULNERADO: Nadie será discriminado por razón de origen étnico o racial,
religioso o convicciones.

c) Establece un cuestionario o batería de Preguntas, como por ejemplo: el cómo y el

por qué. Sea creativo en la construcción de la pregunta

¿Tengo conocimiento de los derechos que tengo como ciudadano?

RESPUESTA: SI

 Recibir un trato digno y respetuoso.

 Recibir información de procesos, trámites y servicios.
 Conocer el procedimiento para presentar denuncias y querellas.
 Recibir respuesta oportuna a sus solicitudes.
 Exigir el cumplimiento de las responsabilidades de los funcionarios.
 Exigir privacidad de su información.
 ¿Conozco y entiendo que existen derechos universales para las personas?

RESPUESTA: Si, Los derechos universales son una garantía para la igualdad y la no

discriminación: todo ser humano nace libre y en igualdad en cuanto a dignidad y a
derechos se refiere.

¿Qué tipo de entidades públicas están creadas para garantizar los derechos humanos?
RESPUESTA
1. Amnistía Internacional
2. Transparencia Internacional
3. Defensor del Pueblo
4. Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas
5. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
6. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
7. Human Rights Watch
8. Human Rights Without Frontiers (HRWF)
9. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO)
10. Organización Internacional del Trabajo (OIT)

En el trabajo, ¿qué tipo de derechos tengo como trabajador?

RESPUESTA

Un trabajo digno
* Vacaciones.
* Permisos por enfermedad o incapacidad médica.
* Prestaciones sociales.
* Pensión.
* Ajustes de sueldo.
* Contrato laboral.
* Beneficios para las mujeres embarazadas.
 Guía No.1 punto 3, Desarrolle:

Realice la presentación en power point, o en una cartelera de papel periódico, sobre

todos conocimientos que sean más importantes según su análisis crítico y
constructivo, de la simulación que elaboro, aplique la normatividad aprendida con
relación a derechos humanos y cultura de paz, defina, conceptualice y formule

- Para desarrollar los puntos de la Guia No. 1, debes apóyate en el Material

de apoyo:

Vinculo https://padlet.com/L0LITA/pn5ktbsi0vclmdd4 y consultes esta normatividad y

tratados internacionales:

a) Declaración de Derechos Humanos, Documento de las Naciones Unidas

b) Convención interamericana de derechos Humanos, Pacto de San José y Costa rica

c) Constitución Colombiana Derechos Fundamentales en Colombia

d) Ley 1732 2014 y decreto 1038 de 2015

d) Presentación Instructora Derechos Humanos Línea del Tiempo, clasificación