MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N°02

IE N° 3049 IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Cuidemos nuestra salud y el medio ambiente, practicando las medidas de bioseguridad en la I.E. y la comunidad”

ACTIVIDAD N° 2

“Las chicas y los chicos…… ¿somos iguales?”

Área: DPCC Grado: 1° E-F-G Ciclo: VI Medio: WEB Fecha: 02 al 04NOV2022

2° E-F
PROFESOR: JOSE LUIS GUTIERREZ ATAUJE
COMPETENCIA -Construye su Identidad
CAPACIDAD - Se valora a sí mismo
DESEMPEÑO -Explica la importancia de participar, con seguridad y confianza, en diferentes
grupos culturales y sociales (religiosos, ambientales, animalistas, de género,
organizaciones juveniles, etc.) para enriquecer su identidad y sentirse parte de su
comunidad.
PROPOSITO Los y las estudiantes reconocerán creencias comunes sobre el ejercicio de la
sexualidad de varones y mujeres, manifestándose de forma diferente en cada
persona, dependiendo de su contexto social. (estereotipos)
EVIDENCIA Elaboraran un tríptico de los estereotipos que impactan en sus vidas diarias.

HOY APRENDEREMOS QUE:

LEEMOS Y RESPONDEMOS CON NUESTRAS PROPIAS PALABRAS QUE ENTENDEMOS POR ESTEREOTIPO

LEEMOS
 RESPONDEMOS DESPUES DE LEER:
¿Qué es importante reconocer en los chicos y las chicas?
¿Qué son los estereotipos? NOMBRA DOS EJEMPLOS.
¿Qué sucede cuando nos imponen una separación de roles?
Entonces somos diferentes…….pero ¿Qué nos hace iguales?

EN EQUIPO TRABAJAMOS LO SIGUIENTE:

1. Considerando la información presentada en esta ficha, ¿cuál es la causa común de las
situaciones de desigualdad de género presentadas en la infografía? ¿Cómo podemos cambiar
esta situación?
2. ¿Qué situaciones de desigualdad identifican en su institución educativa?, ¿qué derechos se
vulneran?, ¿qué podríamos hacer para fomentar la igualdad de género?
3. Y en tu barrio o comunidad: ¿qué situaciones de desigualdad de género se presentan?, ¿qué
derechos se vulneran?,
¿Qué podríamos hacer las vecinas, los vecinos o las autoridades para promover la igualdad entre
mujeres y hombres?
INDIVIDUAL
4. Como peruana o peruano, ¿qué piensas de esta realidad de desigualdad?, ¿cómo te afecta a
ti?, ¿cómo afecta a las mujeres de tu familia, barrio o comunidad?

METACOGNICIÓN:
1. ¿Qué aprendí el día de hoy?
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

NOS AUTOEVALUAMOS: Lista de cotejo.

COMPETENCIA: -Construye su Identidad

Marcamos con una "x" en el recuadro correspondiente.

APRENDIZAJES LO EN PROCESO POCO

LOGRE
Identifica lo que favorece y lo que no favorece nuestro
bienestar y desarrollo reconociendo riesgos en el
ámbito de la sexualidad.
Reflexiona sobre situaciones de desigualdad de
género.

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S.D.F.G. MAG. CAROLINA GUDIEL. DOCENTE: JOSE GUTIERREZ ATAUJE