Sociología de la educación

Concepto y contenido de sociología de la educación.

Escuela de la sociología: primer momento.
Escuela de la sociología: segundo momento.
Sociedad y educación.
Sociología de la Educación es una asignatura del área básica del programa de Maestría en Ciencias
de la Educación. En ella, los estudiantes se adentrarán en las diversas perspectivas teóricas que se
han desarrollado en diversos períodos históricos. Partirán por conocer cuál es el estatuto
epistemológico de la Sociología de la Educación, así como la relación que existe entre sociología de
la educación y pedagogía social.
En el segundo bloque, se hará una revisión de los postulados propuestos por uno de los sociólogos
más influyentes en las Ciencias Sociales, Emile Durkheim. También, se conocerá lo desarrollado
por el padre de la Sociología, Augusto Comte. Carlos Marx, Max Weber, Parson, Schultz, Gary
Becker, forman parte de esta primera exploración teórica. En un tercer momento, se examinarán los
trabajos de pensadores prominentes como Bourdieu, Passeron, Horkheimer, Adorno, Marcuse,
Apple, Giroux, Mc Laren y Paulo Freire.
Por último, se reflexionará sobre la función de la escuela, si esta es de reproducción del
conocimiento o funciona como un aparato ideológico. Indudablemente, este entramado teórico
favorecerá la comprensión del proceso educativo en relación con la sociedad. Además, las
actividades y lecturas seleccionadas permitirán la construcción de una mirada crítica y reflexiva
sobre un tema de gran trascendencia: la educación.

Justificación
La importancia de la asignatura Sociología de la Educación radica en reconocer que la educación es
un fenómeno eminentemente social, y como tal, es prioritario comprender las instituciones,
estructuras y actores involucrados. Además, esta asignatura desarrollará en los estudiantes diversas
habilidades como la de análisis, reflexión y síntesis, con las que podrá considerar que el proceso
educativo está en constante cambio y que responde a las circunstancias sociales de un momento
histórico determinado.
TEMARIO

 UNIDAD 1. Concepto y contenido de la sociología de la educación

1.1 Estatuto epistemológico de la sociología de la educación.

1.2 Sociología de la educación y pedagogía social.

 UNIDAD 2. Escuelas de la Sociología: primer momento

2.1 La Escuela Francesa: Augusto Comte y Emile Durkheim.

2.2 La Escuela Alemana: Karl Marx, Max Weber y Parsons.

2.3 La Escuela Inglesa: Schultz y Gary Becker

2.4 La Escuela Italiana: Pareto (Fabula del Zorro y el León).

 UNIDAD 3. Escuelas de la Sociología: segundo momento

3.1 La Escuela Francesa: Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron.

3.2 La Escuela Alemana: La Escuela de Frankfurt Horkheimer, Adorno y Marcuse.

3.3 La Escuela Norteamericana: Apple, Giroux y Mc. Laren.

3.4 La Escuela Latinoamericana: Freire.

 UNIDAD 4. Sociedad y Educación

4.1 Posición actual del saber en la sociedad moderna y posmoderna.

4.3 La Escuela: ¿Institución reproductora de un saber y de sus posibilidades de reflexión o tan sólo
aparato ideológico?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PUNTOS

Actividades de aprendizaje 80%

Actividades colaborativas 10%

Evaluación final 10%

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar el estatuto epistemológico de la sociología de la educación, desde una trayectoria propia de
la pedagogía social y los aportes que la sociología ha otorgado a la educación, a fin de explicar la
relación individuo-sociedad, en donde la educación es vista como fenómeno social.

Introducción
En el bloque I “Concepto y contenido de la sociología de la educación”, se desarrollaran dos temas.
En el primero de ellos, conoceremos el estatuto epidemiológico de la sociología de la educación.
Recordaremos que la epistemología es una rama de la filosofía que se plantea preguntas en torno a
las formas en que produce el conocimiento. En este sentido, veremos cuál es el objeto de
conocimiento de la sociología de la educación, así como su relación con la ciencia.
En el segundo, nos centraremos en la relación existente entre sociología de la educación y la
pedagogía social. Ambas ciencias sociales están estrechamente vinculadas y han hecho grandes
esfuerzos para explicar y analizar las problemáticas en torno a los procesos educativos. Este punto
de partida, le servirá al estudiante para las reflexiones de los siguientes bloques.

Objetivos
Identificar el estatuto epidemiológico de la sociología de la educación, por medio de la
revisión de las principales teorías del conocimiento para comprender cuál es su relación con
la ciencia.
Reflexionar sobre la relación entre sociología de la educación y la pedagogía social, a partir
del reconocimiento de sus principales objetos de estudio, con la finalidad de tener un
acercamiento a la forma en que se ha explicado el proceso educativo por ambas ciencias.

Temario
1. Concepto y contenido de la sociología de la educación.
1.1 Estatuto epistemológico de la sociología de la educación.
1.2 Sociología de la educación y pedagogía social.
Estatuto epistemológico de la sociología de la educación.
Sociología de la educación