Química Orgánica QUI002

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

Sede Iquique

DOCENTE:
Lily Olivares

Trabajo grupal

Alumnas: Maite Fernández, Daniela Morales

Actividad Asincrónica Evaluación 3
Fecha de Envío: 22/11/2022
Fecha de Entrega: 29/11/2022
Ponderación 50%

INSTRUCCIONES
- Actividad grupal de 3 a 4 personas dependiendo de la cantidad de alumnos.
- Revisar rúbrica de evaluación adjuntada con la cual será evaluado su trabajo.
- En caso de que lleguen trabajos con igual contenido, ejemplos, estructuras y resultados, se calificará
el primero y los otros serán calificados como copia (nota mínima según reglamento)
- Entregar de forma virtual hasta el martes 29 de noviembre a las 12:00 horas, medio día (puede
tener otra entrega según el trabajo, por ej. envío correo institucional del docente, etc.).

PARTE 1: Preguntas de desarrollo

1.- (2 puntos) Obtenga la proyección de Haworth, según lo solicitado.

β-D-Furanosa

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DOCENTE:
Lily Olivares

2.- (9 puntos) De acuerdo con la siguiente fórmula molecular, C 5 H12:

a) Escriba 3 isómeros de cadena abierta. (3 puntos)

1.

2.

3.
b) Nombre cada uno de los isómeros escritos anteriormente. (3 puntos)
R: 1. Pentano 2. 2-metilbutano 3. 2,2-dimetilpropano
c) Clasifíquelos como isómeros estructurales o geométricos, según sea el caso. (3 puntos)
R: 1. Estructural de cadena
2. Estructural de cadena
3. Estructural de cadena

3.- (9 puntos) Para la fórmula molecular CH3CHBrCH(OH)CH2(OH) determine:

a) Cuántos carbonos quirales tiene y cuántos isómeros ópticos. (2 puntos)

R: Son dos carbonos quirales. La fórmula para calcular isómeros ópticos es 2 elevado a
los carbonos quirales, por lo que en ese caso el resultado es 4 (2 elevado a 2).
b) La estructura de todos los estereoisómeros, usando proyección de Fischer. (4 puntos).

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c) Cuáles son pares de enantiómeros y cuáles son pares de Diasteroisómeros. (3 puntos)

PARTE 2: Mapa conceptual

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DOCENTE:
Lily Olivares

1. ¿Qué es un mapa conceptual?

Un mapa conceptual representa visualmente las relaciones entre ideas. Los conceptos se representan muy
frecuentemente como círculos o cuadros unidos por líneas o flechas que contienen palabras de enlace para
mostrar cómo se conectan las ideas. Los mapas conceptuales son una herramienta para organizar y
estructurar el conocimiento, integrando información nueva y antigua con el fin de permitir una mejor
retención y comprensión.

2. ¿Cuáles son los características y elementos de un mapa conceptual?

 Enfoque: ¿De qué se trata el cuadro conceptual?

 Conceptos: Objetos, acontecimientos, situaciones o acciones representados en círculos.
 Enlaces: Los vínculos entre varios conceptos representados con líneas de conexión.
 Estructura: Define la jerarquía y significado semántico con la posición de conceptos.

3. Tutorial para la confección de un mapa conceptual

https://www.youtube.com/watch?v=q8fvXaUX5f4

4. ACTIVIDAD

Confeccionar un mapa conceptual con el tema: “Isomería Estructural”

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