COLEGIO Pautas superación de CÓDIGO: PCGA 02 R 14

EL MINUTO DE DIOS aprendizajes

pendientes VERSIÓN: 5

ÁREA ESPÍRITU CIENTÍFICO

ASIGNATURA QUÍMICA
GRADO DÉCIMO PRIMER PERIODO
DOCENTE NUBIA ANDREA OTERO SALAZAR Y CATALINA ALVARADO AVENDAÑO

Nombre _____________________________________________ Curso___________

Fecha de entrega: _9 de mayo_ Fecha de sustentación: 14 de mayo
Señores padres de familia y estudiantes: El proceso de superación de aprendizajes está conformado por
dos fases: En la primera, pautas de superación de aprendizajes pendientes el estudiante con APOYO DE
SUS PADRES desarrollará actividades, pautas ó criterios con el objetivo de preparar la prueba de sustentación.
Estas pautas son prerrequisito para acceder a la segunda fase, por lo tanto, debe contener todos los criterios
de contenido, incluso el respeto a los derechos de autor y la presentación definida por el Colegio. En la segunda
fase el estudiante presentará la prueba de sustentación del proceso anterior y se accede a través de la
presentación completa de las pautas. Aquí se evalúan los aprendizajes correspondientes a la programación
académica.

Este proceso de superación tiene en equivalencias pautas 20% y sustentaciones 80% del concepto final de la
superación de aprendizajes. La aprobación obtiene la valoración de 3.5.

Actividades
No. Aprendizajes
a desarrollar
Justificar los procesos químicos a partir de las funciones inorgánicas y
1 la velocidad de reacción en situaciones problema haciendo uso de 1a5
conceptos, leyes y teorías en fenómenos visibles de la naturaleza.

NOTA: El estudiante solamente deberá realizar las actividades de afianzamiento

correspondientes al (los) aprendizaje(s) no alcanzado(s), según el informe académico.

Lineamientos de afianzamiento:

APRENDIZAJE 1

REALIZAR LA LECTURA DEL APARTADO “CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS PRIMARIOS Y

SECUNDARIOS” DEL ARTÍCULO SOBRE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

“Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera como el dióxido de
azufre SO2, que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones. Los contaminantes
secundarios son aquellos que se forman mediante procesos químicos atmosféricos que actúan sobre
los contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes en la atmósfera. Son importantes
contaminantes secundarios el ácido sulfúrico, H2SO4, que se forma por la oxidación del SO2, el dióxido
de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse el contaminante primario NO y el ozono, O3, que se forma
a partir del oxígeno O2. Ambos contaminantes, primarios y secundarios pueden depositarse en la
superficie de la tierra por precipitación. El nitrometano es un compuesto orgánico de fórmula química
CH3NO2. Es el nitrocompuesto o nitroderivado más simple, similar en muchos aspectos al nitroetano,
el nitrometano es un líquido ligeramente viscoso, altamente polar, utilizado comúnmente como
disolvente en muchas aplicaciones industriales, como en las extracciones, como medio de reacción, y
como disolvente de limpieza. Como producto intermedio en la síntesis orgánica, se utiliza ampliamente
en la fabricación de productos farmacéuticos, plaguicidas, explosivos, fibras, y recubrimientos.
También se utiliza como combustible de carreras de coches modificados para sufrir grandes
aceleraciones (dragsters), y en motores de combustión interna usados para coches en miniatura, por
ejemplo, en los modelos de Contaminación atmosférica 2 radio-control. deposición seca o húmeda e
impactar en determinados receptores, como personas, animales, ecosistemas acuáticos, bosques,
cosechas y materiales. En todos los países existen unos límites impuestos a determinados
contaminantes que pueden incidir sobre la salud de la población y su bienestar.”

1
1. Completar la siguiente tabla teniendo en cuenta los compuestos inorgánicos mencionados en
el texto.

Fórmula química Estado de oxidación Función del compuesto Nombre del

de cada elemento (óxido, base, ácido o compuesto
sal) (Nomenclatura
tradicional)

2. A partir del texto plantear TODAS las reacciones químicas para la obtención de los óxidos y
ácidos de:
a. Azufre
b. Nitrógeno
c. Carbono.

3. Resolver: el oxígeno se combina con el fósforo para formar el compuesto A, a este compuesto se le
adiciona 3 moléculas de agua y se obtiene el compuesto B, al cual este se le adiciona el hidróxido de calcio
y forman el compuesto C, que corresponde a una sal neutra. Identifica los compuestos A, B y C.

TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE TEXTO DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DEL PUNTO 4

4. Nombrar cada una de las sustancias presentes en la tabla, por cada una de las clases de
nomenclaturas.

SUSTANCIA TRADICIONAL SISTEMÁTICA STOCK

H2SO4
P 2O 5
Al2O3
Cu(OH)2
SO2

2
5. La siguiente gráfica representa la teoría de colisiones (la energía de activación) en una
reacción, la cual puede llegar a ser exotérmica o endotérmica, a partir de ella responder las
preguntas que se encuentran a continuación

a. ¿A qué proceso corresponde la entalpía de la reacción? _______________________________________

b. ¿Cuál es el valor de la Energía de activación de la reacción inversa? ______________________________
c. ¿Cuál es el punto que le corresponde al complejo activado? _____________________________________
d. La energía de los productos corresponde al punto cuyo valor es:
______________________________________________

Nota: las actividades deben ser desarrolladas por el estudiante bajo la supervisión (Acompañamiento) de sus acudientes.

En constancia firma ________________________________ (acudiente)

Revisión: Verificación:

Fecha: 22-03-22 Fecha: 28-03-22